2021-2022学年广西南丹中学中考语文模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累巧夺天工 陈词烂调 明察秋毫 为富不仁巧夺天工 陈词烂调 明察秋毫 为富不仁1.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.愧作琥珀随声附和B.阔绰镂空光彩熠熠C.秀顽 蜕变.飘泊不定D.悖缪 跋拉.原形毕露.以下有关天文历法表述错误的一项为哪一项（）A.按照支干纪年法，今年是农历的丙申年，明年（2017）是丁酉年。8. “半夜三更”中的“三更”指的是子夜的23点一一1点。C.二十四节气中的“小满”是春季的第二个节气。D.十二生肖的排列顺序，是古人依据十二种动物的生活习性和活动特点来安排的，每一种动物代表一个时辰。如下午三点至五点，属于申时。太阳偏西了，猴子喜欢在此时啼叫，所以称“申猴”。2 .以下关于文学常识的表述，正确的一项为哪一项（） A.变色龙的作者是俄国短片小说巨匠契诃夫，代表作有小说我的叔叔于勒和剧本万尼亚舅舅。B.孟子是我国战国时代伟大的思想家、教育家，他文章的语言喜欢使用比喻，能把道理说得深入浅出、生动有趣,具有气势充分，感情强烈的特点，例如鱼我所欲也。C.朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他是著名散文有背影荷塘月色和秋天的怀念等。D.威尼斯商人是英国戏剧家莎士比亚的代表作,戏剧中塑造的人物高利贷者葛朗台，成为吝啬鬼的代名词。3 .以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（A.沙砾A.沙砾(le)召唤(zhao)汗渍（zi）春寒料峭(qiao)B.炽热(chi)提防(dT)信手拈来(zhan)C.烦闷(men)纠葛遒劲(jin)诲人不倦(hui)D.邂逅(xie)呻吟(shen)祈祷（qi）玲珑剔透(tT)4 .读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。荡胸生曾云，o （望岳杜甫）,学诗谩有惊人句。（渔家傲李清照），都护在燕然。（使至塞上王维）无可奈何花落去，庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字 模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁 框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板 按压它的外表，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十 乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印 刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、 “也”等字，每个字有二十多个字模，用来防范一块板里面有重复出现的字。【乙】活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要 大费周折，所以王桢在农书中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设 置了转轮，比拟快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深金台纪闻所记载的铅活字，（字印）质地柔软 容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更 新。1 .此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等。 此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A.取得/通“德”，恩惠，这里是感激的意思。A.接近，靠近/完成， 成功。B.如果。C.准备/通“俱”，全。D.几，几个/屡次，屡次。应选B。2 .此题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。此题要注 意“其” “以” “和” “冒”的意思。点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关 键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今 异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可 增加少量字词来疏通句子。3 .此题考查学生筛选信息的能力和理解文章内容的能力。解答此题需要到文中找出相关的语句并理解文章内容。根据 【甲】文中的“板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，己后典籍皆为板本”，可知第一个空填“雕版印刷”。根据【乙】文中的“故王桢农书所载活字之法，易以木版“，可知第二个空填“木活字印刷"。根据【乙】文中 的“是编参酌旧制，而变通以新意”，可以概括出第三个空应为“创新（探索）”。8、1. CB2. C给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。幼学逮捕施敏投入狱中。【解析】.此题考查理解对文言实词含义的辨析能力。C.句意：御史上奏给皇帝。闻：听到的事。解释不正确。应选C。1 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几 个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：天 启三年，起用为南京光禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任；故断句为：天启三年/起南京光禄少卿/改太常少 卿/俱不赴。应选B。2 .此题考查对文章内容的辨析能力。C.应该是御史的儿子争辩，御史这才作罢；分析不正确。应选C。3 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。句中重点词有：纺具，纺车；倍，两倍。句意为： 给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。句中重点词有：狱，监狱。句意为：幼学逮捕施敏投入狱 中。【点睛】做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法 有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。参考译文：陈幼学，字志行，无锡人，万历十七年进士。在确山县知县任上致力于施惠百姓。积存粟米二千石用来应对灾荒，开 垦荒田八百多顷。给贫民提供五百余头耕牛，核实曾被黄河水淹没的土地一百三十多顷分给百姓耕种。布政使刘浑成 的弟弟烂成，伙同小妾杀死妻子，陈幼学依法治罪。代理太仆卿陈耀文的家人犯法，陈幼学立即将他逮捕治罪。汝宁 知府丘度担忧幼学惹上祸端，（丘度）向巡抚请求，调幼学（到）中牟县。秋季果实成熟时节，飞蝗蔽天。幼学组织百 姓捕捉蝗虫，捉到一千三百多石，最终没有酿成蝗灾。县城旧有的土城，低矮并且已坍塌。供给饥民粟米，让他们修 筑城墙。城墙修好了，百姓却没有劳役之苦。幼学疏通河流五十七，沟渠一百三十九，都引入小清河，百姓大大受益。 给贫民提供牛种，贫妇提供纺车，数量是确山县的两倍。过了五年，政绩显著。因为不结交权贵，掌道御史打算斥退 他，御史的儿子争辩说：“儿自中州而来，人们都说中牟县令的政绩（治理情况）和品行天下无双，如今考核给予下 等，为什么呢？ ”御史这才作罢。升任湖州知府，刚刚到任，就捕杀了横行霸道的恶奴。有个叫施敏的人是士族子弟，杨升是家奴，两人横行郡中。幼 学逮捕施敏投入狱中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼学大力推行治理灾荒的措施，救活饥民三十四万多人。御史 将举荐他，征集他的治理措施，推官阎世科将幼学的治理措施列举出三十六条上交御史，御史上奏给皇帝。下诏加封 为按察副使，仍然负责本郡事务。幼学年已七十，他的母亲还健在，于是以回家养母为由辞官归乡。母亲去世后也不再出仕。天启三年，起用为南京光 禄少卿，改任太常少卿，幼学都没有赴任。第二年去世，终年八十四岁。中牟、湖州都为他立祠祭祀。9、1. 适逢 超过2.2.匈奴从这以后不敢再入侵云中了。3. 虏众盛而范兵不敌（1）用星列般的火把吓退敌人（2）在凌晨敌人不防范时突然袭击【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“过”是“超过"；“会”是古今异义词，“适逢”的意思。1 .试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“由此（从此）、复（再）、向（侵犯，入侵）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和概括。在整体感知文章内容的基础上分析作答。从“虏众盛而范兵不敌”可见 廉范起初寡不敌众的。但是之后他采取了两种方法气氛这劣势并最终战胜了敌军：一是“令军士各交缚两炬，三头燕 火，营中星列”；一是“范乃令军中褥食，晨往赴之”。用自己的话来说就是：用星列般的火把让敌军认为救兵到来 吓退敌人；在凌晨趁敌人备时突然袭击。据此理解概括作答。【点睛】理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的 关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的, 它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词确实切 意义可以辨析出来。最后，比拟互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系比照，较其异，证其同， 到达探求和判定词义的目的。参考译文：廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天，正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏人马只要超过 五千人，就要向旁边的郡传送书信。官吏想发紧急公文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌人。但敌兵人数众多而廉 范兵力太少不能对抗。刚好太阳下山，廉范命令士兵将两个火炬交叉绑扎，手持一端，点燃三端，在军营中星状排列， 敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐。等到天亮快要撤退时，廉范边命令士兵在睡垫上吃饭。清晨 前往敌阵，一会儿，杀了数百个匈奴人，敌人自相踩踏，死者有一千余人，从此匈奴不敢再侵入云中了。10、1. （1）什么是食用花；（2）吃花的历史；（3）局部食用花是有益健康的；（4）食花是许多地方的传统习俗；（5） 食用花也存在食用平安问题。2 .运用了作比拟的说明方法。将花的抗氧化活性和普通的蔬菜水果进行比照，更加突出了花中也含有丰富的花青素， 具有极好的抗氧化效果，进而说明了有些食用花是有益健康的。3 .局部是指一局部，表范围。这里指有一些食用花是有益健康的，但并非所有的食用花都有益健康。这个词表达了说 明文语言的准确性。【解析】.考查概括能力。题干要求阅读全文，简要概括，因此，要通过读全文，把握文章的整体思路。第段：说明什么是 食用花的问题；第段：介绍了食花悠久的历史；第段：说明局部食用花是有益健康的；第段：举例说明食花是 许多地方的传统习俗；第段：说明食花也存在食用平安问题。据此可以清楚的看出文章围绕“吃花”介绍了哪几个 方面的内容。1 .考查分析说明方法及其作用的能力。第段说明局部食用花是有益健康的。由画线句子中“与相媲美”的 句式可知，该句所用的是作比拟的说明方法，用花的抗氧化性与普通水果蔬菜作比照，突出花中的花青素含量高，进 而说明局部食用花是有益健康的。2 .考查把握说明文语言的特点。解答此类题目时，首先要解释加点词语的含义，然后说明在文中所指，最后加上“该 词语表达了说明文语言的准确性”使答案更加完整。此题中“局部”表示范围，说明不是全部食用花都有益健康，据 此，加上“该词语表达了说明文语言的准确性”这句话即可。11、1.运用举例子的说明方法，说明了图灵测试''提出了机器是否具有智能的判断标准。3 .我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的 囚徒。这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。4 .对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类思考 和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智能” 的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。“人工智能”的开展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化了对 人工智能的认识。“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人工智 能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识（可举两个例 子说明即可）。5 .人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原那么放在对技术进步的渴望之上。同时，应建立严厉的法律规那么制裁 那些不法分子。相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。【解析】.试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。依据文章中的“1950年, 他发表了计算机器与智能一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即'图灵测试'”可知，运用举例子的说 明方法，说明了 “图灵测试”提出了机器是否具有智能的判断标准。1 .试题分析：（1）考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合上下文理解作答。语句“但是不管'奇点'时 刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能异化'”中的被人工智能“异化”，可根据“在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能'训练'了。我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造, 人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为 了数据的囚徒”来概括作答。(2)语句“人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁”中“未雨绸缪”， 原意是趁天还没下雨，先修缮房屋门窗。后来比喻事先做好预防、准备工作。这里用来比喻事先做好准备工作，预防 意外的事发生一一指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。2 .试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在 此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句作答。假设内容过多， 也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。此题作答可依据“什么是'人工智能？' ”中的“20世纪中叶，'机器 思维'就已出现在这个世界上” “1950年，他发表了计算机器与智能一文，提出了判断机器是否具有智能的标准， 即'图灵测试'” “20世纪80年代，美国哲学家约翰希尔勒教授用'中文房间'的思维实验，表达了对'智能' 的不同思考” “希尔勒认为，如果机器有'智能'，就意味着它具有理解能力”和“人工智能来了 ”中的“但是，人 工智能并不只是美好的，面临着很多问题。在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战” “人工智能在 未来还可能产生的一个问题就是'奇点(singularity)'” "面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国 科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义”等内容，从不同的阶段来概括人类对人工 智能的认识不断深化的过程即可作答。3 .试题分析：此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言， 言简意赅地说明自己的观点，再用“比方” “例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由。此题可结合文章 中的“归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么，放在对技术进步的渴望 之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁”这一语句，结合生活实际来分析作答。做到观点鲜 明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，言之有理即可。三、应用12、【拟写标语】例如：读好书伴青年成长 【慧眼识真】例如：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 【材 料探究】例如：学生的语言表达和阅读能力下降. 【口语交际】例如：我说：中学生应该把读文放在第一位，阅读 文章，能让我们沉浸于优美的文字，放飞想象，陶冶情操。【解析】(1)此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联：好读书对读好书，趁青春年少对伴青年成长。(2)此题要在理解漫画寓意的基础上，写出感悟。从漫画看，书籍卷成了望远镜的样子，寓意很明确，通过阅读，掌 握了知识，我们就可以知道的更多，看得更远。(3)此题考查提取信息和提出建议的能力。根据材料一中的“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难”和材料二中的“导致了语言表达能力的大幅下降“可知这两那么材料反映的是学生的阅读能力和表达能力下降的现象。(4)开放性试题，选择读文或读图的观点均可，理由要能支持自己的观点，且理由充分合理，语句通顺即可。如, 中学生应该把读文放在第一位，阅读文章，能让我们沉浸于优美的文字，放飞想象，陶冶情操。【点睛】图文转化应注意：注重整体阅读。对这类考题，应领先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或 方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意图的细节.图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的 字、图下的“注”等。把握题目要求。四、综合性学习与写作13、参考例文又是一年花开时春去秋来，花开花落。今年，桂花又开了。小区里有一棵桂花树，是一楼的老奶奶栽的。她和老伴一起，日子清贫，但人缘很好。每年八月，总能闻到阵阵 桂花香，清幽醉人。那一朵朵小花，就藏在绿叶中，迷人，娇艳。站在窗台边，看着楼下的孩子在桂花树前打闹，便 不禁想起小时候在奶奶家的日子。奶奶喜欢栽花种树，院子里满是花花草草，其中就有一棵桂花树。树不高大，可挺拔，坚毅。夏天的夜晚，就喜 欢和奶奶坐在桂树下，感受吹来的阵阵凉风，看月光洒在那绿油油的叶片上，听奶奶讲那傻吴刚砍桂花树的故事。每 当这时，奶奶便会搂着我，让我猜谜语：“两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。”即便知道谜底是 什么，我也不愿意说出来，怕说出来之后奶奶就不高兴讲了。而奶奶总是笑眯眯地说：“傻妞儿，说了多少次了，是 桂花呀！ ”现在想想，小孩子的心思真是有趣。秋天，桂花开了，那是一年中最开心的日子。仿佛在一夜间，昨日还紧闭着的桂花都开放了，露出那纤细的、可 爱的花蕊。那清新浓郁的花香便弥散在风里，充盈在屋里，过了半个月都还没散去。奶奶手巧，做什么都好吃，她做 的桂花糕自然就不用说了。黄白清楚的颜色，总会勾起人的食欲；松软的样子就像个可爱的娃娃；一口下去，细腻香 甜，淡淡的桂花香，氤氤在唇齿间。当然，不只是桂花糕好吃了，奶奶做的桂花糯米藕也很是美味。后来，爸爸为了挣钱，来到城里；我也随着父母来城里上学了，很少和奶奶在一起了。妈妈也曾买了些桂花糕， 我吃着，太甜了，且有些腻味，远远不及我记忆中奶奶的桂花糕的味道。中秋，本是团圆之节，可奶奶远在乡下，而 我学业紧张，不能回家陪她过中秋。少了份热闹，多了份清冷。这时，门铃响了，我开门。原来是楼下的老奶奶给我 家送桂花糕来了。我拿起一块尝着，虽不及奶奶做的细腻，但依旧唇齿留香。又是一年花开之时，那桂花香悄然溜进了心里。【解析】“又是一年 时”结合自己的作文素材积累，恰当地补充题目，此处宜补充一个表达场景的词语，以场景引起回忆，如可补充花开、花落、风起、月圆、清明、丰收、相聚、金秋、团圆、雪飘等词语。“又”字，不是第一次, 宜采用倒叙开头，由现在的场景引起回忆，然后表达过去在这相似的场景中发生的事，最后回到现在的场景，首尾呼 应。此题既可以写人，又可以记事，还可以绘景，无论写人、叙事抓住自己所选取的场景为背景，抒发自己的感情。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的 命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写群众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少 涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活; 再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理 性的语句，能给人耳目一新的感觉。（浣溪沙晏殊），自将磨洗认前朝。（赤壁杜牧）无丝竹之乱耳,O （陋室铭刘禹锡）范仲淹渔家傲秋思中的“,”运用典故，表达了自己坚 守边疆保家卫国的决心，同时也说明了自己思念家乡、功业未建、壮志难酬的心理。醉翁亭记中，“, ”写出了醉翁亭的早晚之景。6 .下面这段文字出自红星照耀中国，阅读后回答以下问题。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。息下来的一百天其中有 许多天打遭遇战有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一h四英里 休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重在一个地球上最险峻的地带保持这样的 平均速度，可说近乎奇迹。（1）选段中的统计数据属于红军的哪次军事行动？（2）路上红军遭遇了诸多“险峻”，请结合作品内容，举两例具体说明。二、阅读7 .板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松 脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，那么以一平 板按其面，那么字平如砥。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已 自布字，此印者才毕，那么第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余 印，以备一板内有重复者。活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢农书 所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，那么设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深金台纪闻所云铅字之法， 那么质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。1 .以下各组语句中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.持就火炀之B,假设止印三二本C.那么第二板已具D.每一字皆有数印A.持就火炀之B,假设止印三二本C.那么第二板已具D.每一字皆有数印瞬息可就假设无兴德之言问所从来，具答之扶苏以数谏故.用现代汉语翻译下面的语句。其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之.印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。（甲）（乙）两文展现了中国古代印刷术的 开展历程：由唐代的到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的,明代陆深记载的铅活字印刷。 到了清代，金简奉旨勘印四库全书，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我 们看到了中国古代劳动人民的精神。8.阅读下面的文字，完成后面小题陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士，授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦荒田八百余顷。给 贫民牛五百余头，核黄河退地进三十余顷以赋民。布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯 法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按，调中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学率民捕蝗，得千三百余石， *乃不为灾。县故土城，卑且圮。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼学疏 为河者五十七，为渠者百三十九，俱 引入小清河，民大获利。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。越五年，政绩茂著。以不通权贵，掌道御史拟斥之，其 子争曰：“儿自中州来，威.言中牟治行无双，今予殿，何也？ ”乃已。迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴也，横行郡中。幼学执敏置诸狱。淫雨连月， 禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加接察副使，仍视郡事。幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年起南京光禄少卿改太常少卿俱不赴。明年卒， 年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。抚按：官职名。圮：坍塌。俾：让（他们）。争：争辩。1.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（） A.立捕治之治：惩治。B.咸言中牟治行无双咸：都。.C.御史以闻闻：听说。D.明年卒，年八十四矣卒：死。 *2.以下对原文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.天启三年起/南京光禄少/卿改太常少/卿俱不赴。B.天启三年/起南京光禄少卿/改太常少卿/俱不赴。C.天启三年起/南京光禄少卿/改太常少/卿俱不赴。D.天启三年/起南京光禄少/卿改太常少卿/俱不赴。3.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（） A.陈幼学任确山知县时致力于施惠百姓，积粟米二千石以备荒年，垦荒田八百多顷。B.陈幼学任职中牟期间，率领百姓捕捉蝗虫一千三百多石，中牟最终没有出现蝗灾。C.陈幼学不喜欢结交权贵，尽管他的儿子为他争辩，最终还是被权贵上报给了朝廷。D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲，逝后，中牟湖州两地百姓为他立祠祭祀。4.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。给贫民牛种，贫妇纺具，倍于确山。幼学执敏置诸狱。9.阅读下文，完成后面小题廉范敌虏赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会.匈奴大入塞，故事虏人过.五千，移文旁郡。吏欲传檄求救， 范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两炬，三头燕火，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至大惊，待旦将退。范乃令军中褥食 ，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。虏：匈奴。故事：按旧例。 移文：发文书。燕rub火：点火。褥食：在睡垫上把早饭吃了。L解释文中加点的词。会匈奴大入塞（）故事虏人过五千（） .翻译画线句。虏由此不敢复向云中。2 . “”一句说明廉范起初寡不敌众；最终赢得胜利主要是用了二个妙招:；_（用自己的话概括）10.阅读下面的文章，完成后面小题春天来了，一起去吃花吧春暖花开，花团锦簇，鹅黄嫩柳，娓紫嫣红。古人说：秀色可餐，这些美丽的花儿其实也是美味佳肴呢！什么是食用花呢？食用花即人类可食用的花。据统计，全世界的食用花大约有180种，是世界各国的特色美食。 例如，澳大利亚人用新鲜的旱金莲花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹调菜肴点心，法国人用番红花炖鱼汤。除此之外， 花还可炒食、蒸食、凉拌、腌制、油炸，当作蔬菜食用。食花有着悠久的历史。先秦及秦汉时期，人类在万物有灵的观念中，产生了原始的鬼神崇拜，楚辞九歌中 有“蕙肴蒸兮兰籍，奠桂酒兮椒浆”的诗句，可见当时用蕙、兰蒸制成食物，桂花酿制成桂酒祭拜神灵。魏晋时期， 中国道教逐步成熟，讲求养生延年，例如神农本草经记载菊花为上品，具有“久服利气血，轻身耐老，延年”的 作用。唐宋时期，花朝节食百花糕是唐代宫廷和官僚阶层的一种节日习俗。百花糕据传是女皇武那么天的创造，用各种 鲜花，和米捣碎，蒸制而成。明清时期，花卉食品和花卉饮品的品种多样，制作方法更为精细，越来越多地“飞入寻 常百姓家”。三月的榆钱糕，四月的玫瑰饼和藤萝饼，盛暑之时将茉莉花熏茶，中秋佳节赏月之时那么祀以鸡冠花。从科学的角度看，局部食用花是有益健康的。人类的衰老是一个连续的生理过程，衰老会降低机体内面对环境 胁迫维持动态平衡的能力，增加机体患病和死亡的可能性。而应对衰老，最有效的方法除了节食，就是补充天然抗氧 化剂，即补充植物中的多酚类物质。事实上，花艳丽的颜色背后，蕴含着丰富的花青素，如飞燕草素、矢车菊素、芍 药素等，而花青素属于多酚类物质的其中一类化合物。正如人们熟知的蓝莓、黑枸杞、桑甚等深色的浆果是花青素的 “明星”水果，成为抗氧化活性的热衷之选。意大利农业部的教授Stefan。对12种食用花进行分析测定，发现这些花 都含有花青素，并且颜色越鲜艳，花青素含量越高，抗氧化活性的效果也越好。而且，花的抗氧化活性可以与普通的 水果蔬菜相媲美。更重要的是，浙江大学对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇 是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病 的作用。食花也是许多地方的传统习俗。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上 丰富的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄饭节”。黄饭是用晒干的染饭花 的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。这是春耕前的一次重大节日，代表着 迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。食用花也存在食用平安问题。局部食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，但一直以来人们便知道哪些物 种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒物质的含量降到最低。那么，你准备好做一位花痴了吗？1 .阅读全文，简要概括文章围绕“吃花”介绍了哪几方面的内容。2 .从说明方法的角度，简要分析第段画线句子的表达作用。 花的抗氧化活性可以与普通的水果蔬菜相媲美。3.阅读第段，分析加点词语的表达作用。 从科学的角度看，局部食用花是有益健康的。 11.阅读下面的文章，完成各题。人工智能2018年乌镇世界互联网大会上，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏说，互联网时代和人工智能时代是两个不 同的时代，过去20年人类社会走在互联网时代，但是未来3050年应该是人们进入人工智能的时代。 什么是“人工智能”？对于人工智能，不同时代有着不同的理解。20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。1936年，英国数 学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻 辑思维过程的设想。1950年，他发表了计算机器与智能一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测 试”。“图灵测试”是指一台机器如果能在5分钟内回答由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的回答让测试 者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。.20世纪80年代，美国哲学家约翰希尔勒教授用“中文房间”的思维实验，表达了对“智能”的不同思考。一 个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号 的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样 写满符号的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他 的回答是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规那么，操控 符号。“中文房间”实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果 机器有“智能”，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的“让机器拥有人类智能”的说法就 是无稽之谈。在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能”的实质 就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的智能机器规划好不同的问题求解路径，运用形式推理和数理逻辑的方法, 让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能”的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们 眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构， 让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能”的实质 是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决基本问题 就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。人工智能来了如今，人工智能广泛应用在各个领域。计算机视觉、智能机器人、自然语言实时语音翻译、视觉内容自动识别、 推荐引擎等。淘宝、京东等商城，等资讯网站，会根据你之前浏览过的商品、页面推送给你一些相关的产品或网站内 容。这其实就是引擎推荐技术的一种表现。计算机视觉有着广泛的细分应用，其中包括，医疗领域成像分析、人脸识 别、公关平安、安1防监控等等。智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，长虹发布两款CHiQ智能电视新品， 主打手机遥控器、带走看、随时看、分类看功能。但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。 比方著名的“隧道问题”：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向 行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点（singularity） ”。所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超 越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩 开。尽管研究者对“奇点”到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的 过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练” 了。我们的 一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由 意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们 依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令, 但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安，但不得违反第一，第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人 工智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智 能可能带来的威胁。1 .文中举“图灵测试”的例子，有什么作用？2 .阅读以下句子，回答括号中的问题。但是不管“奇点”时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化”。（被人工智能 “异化”指的是什么？）人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。（文中的“未雨绸缪”指的是什么？）3 .结合文章内容，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。4 .有些人担忧高速开展的人工智能时代，会不会导致机器人操控社会，人类沦为机器人的奴隶。对此你有什么看法? 请结合文章的内容和你的认识谈一下。三、应用.综合性学习。刘向说，书犹药也，善读之