2021-2022学年河北省石家庄市平山县中考联考语文试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.选出以下加点字注音和书写完全正确的一项（）A.脂肪(zhi)绮丽（yi）B.秀顽(qi)*干涸(he)*C.缄默(qi*n) 菜畦(qi) D.禁锢(gu) 魁梧(wu) 忍俊不禁（jin）再接再厉*强聒不舍（qAng）谈笑风生*相形见细（chil）别出新裁袅袅烟云（11g0）温声细雨 1 .以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（）A.校补/校正 B.鞭挞/拓本 C.瓶颈/枝茎 D.暮春/蓦然 A.校补/校正 B.鞭挞/拓本 C.瓶颈/枝茎 D.暮春/蓦然 夹袄/夹道欢迎 逶迤/虚与委蛇 可汗/汗牛充栋 肥胖/心宽体胖 应运而生/应有尽有 脸色煞白/大煞风景 携苗助长/偃旗息鼓 强人所难/强词夺理 2 .以下有关文学、文化常识表述不正确的一项为哪一项（） A.古时候，“闾”指民户聚居处，贫者居闾左，富者居闾右。古籍中“闾左”就用来指贫苦人民。B.老子，姓李名耳，字聃，战国时期思想家，道家的创始人。老子又称道德经，是道家的主要经典。C.古时候男子二十岁要束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。D.战国策是战国时期各种史料的汇编，原作者不详，西汉刘向编订为三十三篇，着重记录了战国时期一些谋臣策 士的言论和谋略。4 .依次填入以下句子中横线上的词语，最恰当的是（）,飘逸着沁脾的清香；,散发着浓烈的祝福；,只有细细品尝，才能体味这淡淡的苦 涩中所含的真谛。生命是福生命是咖啡生命是茶A.B.C.D.5 .按要求填写相应语句。锦江春色来天地，o （杜甫登楼）,叶底 黄鹏一两声。（晏殊破阵子）长风破浪会有时，O （李白行路难）, 坐看云起时。（王维终南别业）晴空一鹤排云上，O （刘禹锡秋词）知之者不如好之者， 深切的悼念。如喜欢他，可从他的淡定沉着、兄弟之情方面谈论。翻译：王献之字子敬。很小的时候就有很大的名气，超然洒脱，即使终日在家闲居，举止容貌也不懈殆，他的风流洒脱成为 当时之冠。在他几岁大的时候，曾经看门人玩樗茄，说：“南风不竞。”（这局不行了）门人说：“这小孩是管中窥 豹，时见一斑。”（讥笑他见识不广，随口乱说）王献之生气地说：“远的人有愧于荀奉倩，近的人有愧于刘真长。” 于是就拂衣而去了。他曾经和王徽之、王操之一起拜访谢安，两个哥哥都说一些生活琐事，王献之只是和谢安寒暄几 句。出去之后，有人问谢安，王氏兄弟谁优谁差，谢安说，小的那个好。客人问为什么？谢安说：“优秀的人说话少, 因为他说话少，就知道他的优秀了。”有一次，王献之和王徽之在一个房子里，家里失火。王徽之吓得鞋也顾不得穿, 逃了出去。王献之面色不变，被仆人扶着走了出来。有一天半夜，王献之睡在书斋里，家里来了个小偷，把东西都快 偷光了。王献之发现后，慢慢说：“偷儿，那青毡是我家祖传的，就把它留下吧。”小偷被吓跑了。王献之善于写隶书，也很会画画。王羲之偷偷跟在他后面，想要趁其不备，在他手中夺走他的笔，但是失败了，叹 息说，“这个人以后一定会有很大名气！ ”王献之曾经在墙上写一丈见方的大字，王羲之认为他非常出色，有几百人 围观他写字。桓温曾经他画扇面，他不小心下错了笔，就顺着墨迹花了一条黑色的小牛，十分巧妙。链接材料：王子猷、王子敬都病重，子敬先去世了。王子猷问手下的人：“为什么总听不到（子敬的）消息?这（一定） 是他已经死了。”他说话时完全不悲伤。就要坐轿子来去看望丧事，一路上竟没有哭。子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一 直走进去坐在停放尸体的床铺上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊子 敬，你人和琴都死了!”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也去世了。9、1.比纣就差两天罢了，不灭亡还等什么呢？2.都用了委婉劝谏的方式。邹忌以家事类比国事，让威王从中受到启发从而愉快的接受；优莫把赵襄子饮酒五日同纣 的行为作比照，使赵襄子自己霍然顿悟。【解析】.试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“及”“耳”“何待”等词语的翻 译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。1 .试题分析：比拟阅读。题干问优莫和邹忌在劝谏君王的异曲同工之处。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫 清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳他们在劝谏方式上的共同点的前提和基础。如可从劝谏方式的相同的角 度作答。都采用了用了委婉劝谏的方式，邹忌以家事类比国事，优莫把赵襄子饮酒五日同纣的行为作比照。运用委婉 地劝谏的方法，能到达劝谏的目的，还可让劝谏对象易于接受，从而到达自己的政治目的。全文翻译：赵襄子喝酒，五天五夜没停止，对侍从说：“我真是国家的杰出人才呀，喝了五天五夜的酒，居然一点也 不疲劳。”优莫说：“君主您多努力呀!比纣还差两天罢了!纣喝酒取乐达七天七夜，现在您已经持续五天了。”襄子 害怕了，对优莫说：“既然如此，那么我也要灭亡了吧？ ”优莫说：“不会灭亡。”襄子说：“比纣就差两天罢了，不 灭亡，还等什么呢？”优莫说：“桀纣之所以灭亡，是因为遇上了汤武，现在天下都是桀一样的人，而您是纣一样的人。桀与纣并存世上，哪能一同灭亡呢?不过，也危险了!”10、1. 2.交代故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生、开展提供背景，引出下文写“礼物”；烘托人物的 情感，在这样的气氛中，李娟自然想为母亲买新年礼物，母亲自然也盼望女儿回家团聚。2 . 4.结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。内容上：这一段是全文叙事的转折点。从上文李娟想给母亲 买新年礼物，转到母亲给自己送了新年礼物，从而揭示出文章的主旨。5.【小题3】母亲从来没出过远门，她担忧李娟没有收到火车票；没有跟女儿商量就擅自做主给女儿订了回家的 火车票，母亲心里不安；女儿工作忙，几年都没有回家过年了，母亲担忧这次自己的要求会被拒绝。【小题41【小题4】吃苦耐劳，勤奋苦干。她常年在外打工当保姆，连过年都不愿意放下工作。孝敬长辈，疼爱 母亲。她总是给母亲买各种生活用品，希望母亲能够享福。心思细密，耐心体贴。当她意识到母亲对于自己不能回 家过年的决定似乎有些不高兴了，就马上换了欢快的语气又抚慰母亲【小题51【小题5】例如：我认为李娟应该回家陪母亲过年。因为文中说了，李娟过年是陪一个老人，她的儿子在国 外，一个人独居很寂寞，这个老人的境况和母亲很相似，能陪别的老人却不陪自己的母亲，这怎么说得过去呢？再那么, 她如果将回家过年的原因和这个老人的儿子说，他也会同意的，并能触发老人儿子对母亲的孝心，儿子回家过年，让 老人也感受到儿子的关爱，反而是一举两得的事【解析】1. 2.试题分析：此题考查的是环境描写的作用。景物描写的作用主要有交代故事发生的时间、背景，渲染气氛，烘 托人物心情，推动故事情节的开展等。文章开头对年味浓墨重彩的描写，交代了故事发生的时间，为故事的发生、发 展提供了背景；渲染节日的气氛，烘托人物渴望过年，希望与亲人团聚的心理。要分点作答，做到条理清楚。3. 4.试题分析：此题考查对重点词语的理解能力。要结合具体语境，说出词语的表层含义和深层含义。联系上下文, 仔细推敲母亲语言、行为背后的心理，得出全面而准确的答案。5.【小题3】试题分析：此题考查分析人物形象的能力。概括人物的性格特征，要结合具体的事件以及人物的言行、 心理等。根据题干的要求，要结合全文做简要分析。首先要对李娟所做的事件进行归纳概括，然后再说出事件所反映 出的李娟的性格特征。点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、 动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所 使用的写作手法，如比照、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。【小题4】【小题4】试题分析：此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文 内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地说明自己的观点，再用 “比方”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一, 符合生活实际即可。n、i.多些“无声的联系”。2 . “热线联系”纷扰嘈杂，让心静不下来；多了 “小圈子”“小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系不纯洁；分 散工作、学习上的精力。3 .首先由春节里大家多与亲人团聚的事实引出“无声的联系”多了起来的好现象；接着从多些“无声的联系”是一种 静静的守望，是一种稳稳的守护，是一种默默的守候三个方面来论述；最后总结多些“无声的联系”的好处。4 .举例论证，列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答，在郑少谷去世时，王子衡千 里奔丧的事例，证明多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护的分论点，使论证更清楚具体，更有说服力。5 .言之有理即可。【解析】.此题考查寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找 准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章 的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目可以作为文章的论点。1 .由第段内容“'无声的联系'可以少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些小圈子''小团伙滋长的土 壤，让人与人之间的关系纯洁起来；少些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。”因为“无声的联 系”是相对于“热线联系”来说的，所以“热线联系”的弊端由此可以反推出来。2 .此题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分 析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例 或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先列举人们春节时人们与过去 不同的交往方式，引出中心论点；然后正反比照论证，分析了以往的交往方式的弊端；接着举例论证“多些'无声的 联系'，是一种静静的守望，是一种稳稳的守护，是一种默默的守候”：最后总结全文，强调论点。3 .此题考查论证方法的类型及其表达效果。第段“明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互 相赠答。”列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答，在郑少谷去世时，王子衡千里 奔丧的事例，这明显是使用了举例论证的方法。有力地论证了语段的首句“多些'无声的联系'，是一种稳稳的守护。” 这一分论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务的。4 .此题考查议论文论据的选取，论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据要注意： 必须具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。最好具有新颖性。 论据的表述要准确、表达要概括，能证明论点即可。文中的中心论点是“多些无声的联系”，结合分论点”无声的联 系的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心却在一起，心心相印、守望相助。” “无声的联系并非冷漠无情, 当他人身陷困境，能够雪中送炭，敢于挡风遮雨。”等，联系多指友情，可根据自己的知识积累，选取合适的事实论 据。如“白居易和元稹，患难见真情”。三、应用12、(1)在班级中乐于助人，让同学感受到家庭般的温暖；在班级内组织主题班会，学习幸福武汉的重要性。 (2) 建设幸福武汉，可以让人们感受到生活的幸福和社会的美好，让每个人都得到社会的关爱，提升大家的幸福指数。从 城市的角度来说，可以扩大武汉的知名度，吸引大家来投资兴业，从而让这个城市开展的更好，人们的生活水平也会 得到提高。这样就会形成一个良性循环。不仅城市会越来越好，个人的生活也会越来越好。【解析】(1)此题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。 如“乐于助人，让同学感受家庭般的温暖”等。作答此题时，还需注意是向中学生提出建议和题目中给出建议的格式。(2)此题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答此题时，需围绕“共建幸福武汉“展 开，语意明确，语序合理，还应富有激情和鼓动性。四、综合性学习与写作13、走过，才明白走过凤凰，才明白生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。车马喧嚣，灯红酒绿，四周是灰扑扑的水泥墙，压抑，心中只觉烦躁。便背上行囊，逃离那个闹市，去我心中的 远方凤凰。入夜，方抵。夜幕沉沉，四周十分安静，唯余冷月高悬，心不由得平静下来。走在青石小路上，目不可远视，耳愈发灵敏，好 像能听到悠悠沱江轻抚河岸的呢喃细语，和着声声蝉鸣，愈显空灵。水车吱呀吱呀，搅匀了一江清水。眼前的黑色略 显深沉，走近方知是棵古柳。月光透过遒劲的枝干，眼前稍稍明朗。远方，黛山，明月，浮云，如水墨山水画般，涂 抹得恰到好处。夜风习习，慰吾意，静我心。天地间，仿佛只余一个我，和这静美的凤凰。踽踽而行，以为凤凰而已。殊不知，繁华只一转角的距离，转变亦是这一隅。这里，灯火辉煌，买卖声此起彼伏，为古城添了几分烟火味，不由融入其中。古朴的吊脚楼也被霓虹灯装饰着， 却不显得庸俗，骨子里透着的是那不灭的清雅。喧闹，却没有都市的鸣笛声，仿佛回到盛世长安，唯有充满凡尘烟火 味的叫卖声。信步走来，沿街皆是一张张纯朴热情的笑颜。驻足于一家银饰店，店主是位年方二八的女子，墨发如瀑, 笑眉如花。她细细地为我讲解着银饰的历史和故事，一个个精致的饰品都有着动人的故事。她的声音宛如深山中的淙 淙甘泉，令人舒心。“挑这款吧，适合你这种小姑娘。”“好。”迫不及待戴上，果真适合，一笑谢之。笑意不减，沿街游来。不禁走到刚刚的转角。站在那一隅，心中千回百转，走在这边静美的古城谁曾想那边的亦 有一片繁华，走在那边的灯火辉煌谁曾想繁华背后亦有这一方净土。一隅便隔开了两重世界，我的心不就差这小小的 一隅吗？走过凤凰，才明白繁华喧闹的背后也有它的一方净土，才明白那方净土的那边亦会沾染了烟火味，才明白转变不 过一个转角的距离。回家，我只愿在这城市喧嚣的背后找到属于我的那方净土，在那方净土上享受我自己的生活。到底，走过，才明白！【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“走过，才明白”。人的一生就是不断“行走”的过程。“行走”不仅是双腿 走路，还是一种人生的姿态，一种人生的历程。从题目看，“走”表示所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这 件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蕴含着深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟。回顾 自己所走过的人生历程，叙写期间发生的故事，阐释自己明白的人生哲理，抒发真挚的情感或感悟，表达积极健康的 思想作文。体裁上看，以写记叙文，也可以写议论文，选择自己最能驾驭的体裁作文。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。O （论语雍也）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用比喻，告诫人们旧事物必将被新事物所代替的句子是：，O6.阅读下面的语段，按要求作答。行者道：“你假设到他水中与他交战，却不要恋战，许败不许胜，把他引将出来，等老孙下手助你。"八戒道：“言 得是，我去耶。”说声去，就剥了青锦直禳，脱了鞋，双手舞铝，分开水路，使出那当年的旧手段，跃浪翻波，撞将 进去，径至水底之下八戒“当年”的身份是什么？擅长什么“手段”？ 二、阅读7.阅读下面文言文，完成后面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而 偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。 窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十假设刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有缺乏以豪于众 贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。 日力：岁月。1.以下句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）A.窘于衣食/皆以美于徐公 B.故少之日得学之功十五/公问其故 C.而从仕之日得学之功十三/所识穷乏者得我与 D.有亲以为之依归/吾谁与归 .请用现代汉语翻译下面句子。见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。2 .请用给下面的句子断句。（断两处） 春秋未三十假设刻意于德义经术当不止此耳。3 .（甲）文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）.（乙）文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是,对他提出的希望o （请用自己的话概括）8.阅读文言文后完成习题。献之字子敬，少有盛名，而高迈不羁，虽闲居终日，容止不殆，风流为一时之冠。 尝与兄徽之、操之俱诣谢安，二兄多言俗事，献之寒温而已。既出，客问安王氏兄弟优劣，安日：小者佳。客问其 故，安曰：吉人之辞寡，以其少言，故知之。尝与徽之共在一室，忽然火发，徽之遽走，不遑取履，而献之神色恬 然，徐呼左右扶出。夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。群偷惊 走。工草隶，善丹青。七八岁时学书，羲之密从后掣其笔，不得，叹曰：此儿后当复有大名！尝书壁为方丈大字， 羲之甚以为能，观者数百人。桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳携生甚红容止：容貌举止。殆：懈怠。吉人: 这里指优秀的人。乌驳：黑色。1 .解释以下字的意思。俱诣谢安 诣：客问其故 故：徐呼左右扶出徐：羲之密从后掣其笔 密：2 .用现代汉语写出以下句子的意思。吉人之辞寡，以其少言，故知之。3 .用“/ ”给文中画横线的句子断句。（限断3处）桓温尝使书扇笔误落因画作乌驳犊牛甚妙。4 .文章第（2）段主要写了王献之在书画方面的成就，写了哪些事情，请用自己的语言简要概括。5 .文中的献之、徽之就是王子敬、王子猷，结合下面链接的人琴俱亡，说说你更欣赏谁，为什么？王子猷、 子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬 素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡。因恸绝良久，月余亦卒。9.阅读下面课外文言语段，完成第以下小题。赵襄子饮酒赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：“我诚邦士也，夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！ ”优莫日： “君勉之！不及纣二日耳！纣七日七夜，今君五日。“襄子惧，谓优莫日：“然那么吾亡乎？''优莫日：“不亡。”襄子 日：“不及纣二日耳，不亡何待？"优英日：“桀纣之亡也，遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡 ！然亦殆矣！”注释：赵襄子：名无恤，春秋末年晋国大夫。废酒：停止饮酒。矣：语气词，了，表示已经实现的事情。殊: 副词，很，极。殊不，意思是，一点也不。然那么：（既然）如此，那么。焉：疑问代词，怎么，哪里。相亡：一块 儿灭亡。1 .把下面的文言文翻译成现代文不及纣二日耳，不亡何待？2 .优莫和邹忌讽齐王纳谏中的邹忌，两人在劝谏君王的方式上有异曲同工之妙，请联系课文内容简要分析他们在 劝谏方式上的共同点。10.新年礼物侯发山进入腊月，年的味道便越来越浓了。一街两行都挂上了火红的灯笼，大的，小的，圆的，长的，各种形状的都 有。超市、商场门口的大海报，你方唱罢我登场，打折、降价的信息扑面而来。街口巷角的空地也全被小商小贩们占 领了。过年了，城管也睁一眼闭一眼的，他们也知道弱势群体的不容易。卖衣服的，卖年货的，还有现杀活羊的 都来了。有商家门口的音响放着“新年好啊新年好”，不时炸响的鞭炮，更是把年味送到了城市的各个角落。李娟走进商场，打算给母亲买件礼物。迎宾小姐穿着大红的旗袍，脸似乎比平时笑得还灿烂：“欢迎光临！”每到年关，李娟必给老母亲买一件礼物。她自小没了父亲，是母亲屎一把尿一把，既当娘又当爹地把她和弟弟 拉扯大的，不容易。记得进城的头一年，她给母亲买了一个洗脚盆。还是李娟在雇主家看到洗脚盆后，才决定给母亲 买的。李娟是一个家政服务员，说白了，就是保姆。李娟在 里给母亲说，睡前泡泡脚，胜似吃补药。这话也是雇 主给李娟说的。李娟又问了雇主一次，才记住。先前在老家，晚上睡觉前谁洗过脚？即使偶尔洗一次，也是用的洗脸 盆，谁用过那种木制的、带按摩的洗脚盆？第二年，给母亲买了一个袖珍音响，里面装了个卡，录满了家乡戏，豫剧、 曲剧，还有大鼓戏。弟弟和弟媳在外打工，不常在家，母亲一个人在家孤独，听听戏也不寂寞。这玩意也是李娟在公 园里见到的，不少城里老人都有，腰里挎着，手里拿着，口袋里装着，想听谁的就听谁的，比收音机方便多了。第三年，她给母亲买了一个按摩椅，母亲经常腰疼，都是干农活给累的。这也是李娟看到雇主家里有这个，才 想起给母亲买的李娟东瞅瞅，西看看，给母亲买什么合适呢？衣服？平时没少给她寄，弟媳也给她买，到老也穿不完。用的？ 电视机，家里有，冰箱，家里也有，除了过年派上用场外，其他时间都罢着工。洗衣机，在弟弟的屋里锁着。李娟想 再给母亲买一个，母亲不要，说村里不少人家都有，使用的却很少，都当成柜子塞满衣服了，说洗衣机老费电。即便 是给母亲买了，会不会用还得一说。吃的？母亲饭量不大，也不吃肉，说老了，吃啥都不香甜了。开心果、核桃之类 的坚果，她的牙也退化了，咬不动。李娟在商场转悠了半天，也没想好给老母亲买什么礼物好。她打通家里的 ，问问母亲还缺少什么。听到是她的声音，母亲在 那端显得挺激动：“娟，是你吗？你五天都没打 了。家里啥都不缺你啥 时间回来？ ”家里装的是座机，母亲却不会拨号，不能主动打 ，只能接 。又是这句话。每次打 ，母亲都问李娟啥时间回去。李娟耐心解释道：“娘，我最近工作忙，回不去。”前 不久，李娟刚换了雇主，这一家有一个老太太，她的儿子媳妇都在国外，忙，没时间回来陪老人家，老太太晚上睡不 着，想找个人说说话，晚上陪她睡觉。老太太的儿子给的价钱也诱人，李娟就容许了。母亲在 那端不说话。母亲似乎不高兴，李娟忙换了欢快的语气：“娘，我弟弟他们回去了吧？我们几天前通过 。我有时间就回 去。”弟弟他们回去了，这个年也就热闹一点，家里也不至于太冷清。“娟，给你寄的礼物你收到了吗？ ”母亲在 那端怯怯地说道。断我寄礼物？李娟感到新奇：“娘，您老人家给我寄啥子礼物，真是的。”母亲又说：“我让你弟弟寄的，他 说丢不了，你会收到的。你弟弟他们今个儿去镇上赶集了” 挂断后，李娟就给弟弟拨通了手机，闲聊了一会儿，就问到正题：“娘说给我寄的礼物，啥礼物？ ”“姐，你别生气啊。娘给我二百块钱，让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的，让他们直接 送票去你那里，估计今天就会给你打 ，是腊月二十六的票。姐，你几年没回来了，你就回来一趟吧。你知道吗？ 你给娘买的洗脚盆，她一直没拆封，按摩椅一次也没用姐，你真的很忙吗？娘想让你回来陪她睡一晚上”弟弟的话音没落，李娟眼里的泪已悄然滑落下来。L （小题1）小说第一段用大量笔墨来写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？2 .（小题2）小说第六段在全文中的作用是什么？请从结构和内容两方面来分析。3 .（小题3）小说第十一段中写“母亲在 那端怯怯地说道”，请分析“怯怯”这个词语的内涵。4 .（小题4）结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。5 .（小题5） 一边已经容许了雇主帮助照顾老太太，一边是母亲寄来的回家的火车票。你认为李娟该怎么办呢？为 什么？（11.阅读下面议论文，完成以下小题。多些“无声的联系”徐文秀春节刚过，不少人回味，这几天只与亲人团聚，过得清爽，过得惬意。当下，越来越多的人也感到，这些年来 人与人的交往就像潮水退去一样，渐渐地安静下来了。过去那种两天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓 麻的现象少了，那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去，人们回到了平静和理性，人与人“无声的联系”多了起来。这是一种好现象，正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系”，整天泡在一起推杯换盏，打得火热、走 得很近，今天一个同学会、明天一个乡友会等，一言以蔽之，无非就是有所图。正所谓“以利相交，利尽那么散；以势 相交，势败那么倾；以权相交，权失那么弃；以情相交，情断那么伤；唯以心相交，方能成其久远”，“无声的联系”可以 少些纷扰嘈杂，让心静下来、神定下来；少些“小圈子” “小团伙”滋长的土壤，让人与人之间的关系纯洁起来；少 些精力上的分散，让自己有更多的精力用在工作、学习上。多些“无声的联系”，是一种静静的守望。“无声的联系”的可贵在于，无论是天涯海角，还是各奔东西，心 却在一起，心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中，相互支持与牵挂，然而他们曾20年身 处两地，更多只是一种“无声的联系”。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自 己患病一样。”两地一心的守望，志同道合的默契，虽天各一方，但思想和心灵的沟通却始终不断。共同的志向、追 求和品质，可以让人与人的交往精神高于物质，无形重于有形，虽远在天边却近在咫尺。多些“无声的联系”，是一种稳稳的守护。“无声的联系”并非冷漠无情，当他人身陷困境，能够雪中送炭， 敢于挡风遮雨。明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面，却彼此倾慕、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡“海 内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生”。郑少谷去世时，王子衡哀伤至极，为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往, 都是平日看似平常，有事时却显非常，患难与共、肝胆相照，既给人力量，又让人温暖。多些“无声的联系”，是一种默默的守候。“无声的联系”不是忘却，也不是抛弃，而是把记忆和美好存放心 里。宋代王安石与孙少述交情极深，孙少述离别王安石时，王安石曾写过一首别少述诗为之送行，字里行间尽显 彼此间的真诚和友谊。后来王安石到朝廷掌了大权，有好几年孙少述同他没有来往，人们猜想两人之间有矛盾、合不 来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林，路过高沙，孙少述与其彻夜长谈，依依难舍。这种君子之交诠释出“无声 联系”的一种魅力，不因久别而褪色，不因寂静而荒芜。“君子之交淡假设水，小人之交甘假设醴”。“无声的联系”是一种“淡假设水”的表达，逢年过节时，或身患疾病 中，或挫折失意之际，一声问候、一句叮咛，都会如春风般温暖，似春雨般滋润。多些“无声的联系”，人与人的关 系就多一份纯粹与干净，多一份清澈与明媚，多一份醇厚与朴实，人与人的交往就更加行得稳、走得远。(人民日报2019年02月12日04版).本文的中心论点是什么？1 . “无声的联系”相对于“热线联系”来说的，“热线联系”有哪些弊端？2 .请分析文章的论证思路。3 .简析第段画线句运用的论证方法及其作用。4 .结合本文观点，补写一个事实论据。三、应用.根据要求完成以下各题。2017年，中国哪座城市的人最幸福？由中央电视台、国家统计局、中国邮政集团、北京大学国家开展研究院联合发起, 历时三个月，涉及全国104个城市300个县，进行10万户入户调查和覆盖8亿网民央视网络问卷调查，被誉为全球最 大规模的中国经济生活大调查(2017 - 2018)2月5日在北京权威发布：在104个城市样本中，武汉荣登“中国最 具幸福感的省会城市和直辖市”榜首。这是武汉连续第三次中选“中国十大幸福城市”。为提高同学们对“幸福武汉” 的关注度和参与度，学校开展以“建设幸福武汉”作为主题的综合性学习活动。作为武汉的一名中学生，在学校生活 中，可以为建设“幸福武汉”做些什么？请仿照例句写出三条建议。例：积极参与学校活动，构建丰富多彩的校园文化。o你要在“共建幸福武汉”的主题班会上发言，在演讲稿中， 你需要用一段话来阐述参与建设幸福武汉的重要意义，请以100120字的篇幅表达出来。表达中注意语言的简明、连 贯、得体，注意符合演讲稿的语言特点。四、综合性学习与写作.按要求作文。人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光;走过街市阡陌，感受世俗万象;走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不得抄袭；字数不少于700字。参考答案一、积累1、B【解析】A.绮丽(qi)。C.缄默(jian)别出新裁一一别出心裁。D.温声细雨一一温声细语。 2、C【解析】A, jiao/jiao； jia/jia； ying/yTngo B, ta/ta； wei/wei； sha/shao C, jing/jTng； han/han； ya/yano D, mu/md； pang/pan； qiang/qiango3、B【解析】试题分析：老子：姓李，名耳，字伯阳。老子有两个可能的身分，一是老聃，一是老莱子。春秋时代思想家、哲学家。 不是“战国时期”人。据此，答案为B。4、D【解析】此题中根据下句“飘逸着沁脾的清香”可知应选择“生命是茶”；“浓烈的”应该是酒，应选择“生命是酒”；“细 细品尝”而“苦涩”应选择“生命是咖啡”。正确的排列顺序为。应选D。5、玉垒浮云变古今 池上碧苔三四点 直挂云帆济沧海 行到水穷处 便引诗情到碧霄 好之者不如乐之 者沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在 此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题 时不能写错别字。“苔” “沧” “霄”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6、天蓬元帅；总督天河，掌管八万水兵，识水性。【解析】此题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意外表的知识，如作者、背景、写 作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节。此题涉及到课内名著西游记，根据自己的识记积累解答即可。 八戒“当年”的身份是“天蓬元帅”，在天庭中，主管天河，掌管八万水兵，识水性。手下还有几十名天神猛将，地 位很高，被玉皇大帝封为“天蓬元帅”。二、阅读7、1. D2 . （1）我看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人（写的）。（2）像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见 面。3 .春秋未三十/假设刻意于德义经术/当不止此耳。4 .宋濂：勤奋好学；诚信。5 .学业上没有古人优秀；珍惜时间（努力学习）。【解析】. A.在/比。B.所以/缘故。C.得到/通“德”，感激。D.都解释为“归依”。1 .此题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确 定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译 为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。此题中应落实“见（看见）、 以为（认为）、恨（遗憾）”的翻译。2 .此题考查学生文言文断句的能力。断句方法：通读文段，弄懂大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上， 将能断开的先断开，一步一步缩小范围。抓住"日”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。根据虚词进行断 句。根据固定句式断句。根据句子的结构成分断句。联系上下文理解，这句话意思是“年龄还没有到三十岁，如 果在道德和学问上多下些功夫，所到达的高度不仅仅是这样吧。”据此该句可断为：春秋未三十/假设刻意于德义经术/ 当不止此耳。3 .此题考查学生分析人物形象的能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住描 写人物的方法（肖像、行动、语言、心理、神态等），分析人物的性格特征或精神品质。翻译文章，抓住宋濂的言行“余 幼时即嗜学”“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”分析，他是一个勤奋好学，诚信的人。4 .此题考查学生对文言文内容的理解能力。理解文章内容，抓住“但为未及古人，故为足下惜此日力耳”分析即可。 【点睛】译文【甲】我小的时候就爱好读书。家里穷，没有方法买书来读，经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约 定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把 书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。【乙】我看见您题写的宇，认为这一定是光明磊落的人（写的）。像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很窘迫。即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就 先做了官。因而年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做官的时候，能够学习的功夫就只有十分之三 了。所以我的学问就衰退不进步，至今落后在各位之后了。我私下看您天资超强，上有双亲可以依赖，年龄还没有到 三十岁，如果在道德和学问上多下些功夫，所到达的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就不值得在众 豪杰面前称贤，但还是没有到达古人的高度，所以为您的岁月感到惋惜啊。8、1. (1)拜访 (2)原因 (3)慢慢地 (4)暗中.优秀的人说话少，因为他说话少，就知道他的优秀了。2 .桓温尝使书扇/笔误落/因画作乌驳犊牛/甚妙。3 .握笔力量大，王羲之夺笔失败；几百人围观他写在墙上的字；将错就错，将笔误画成了牛。4 .例如：欣赏王子敬不露声色，淡定沉着；欣赏王子猷对弟弟的兄弟之情至真至诚等。(只要符合原文意思均可)【解析】.此题考查对文言词语的理解。先要大到了解全文的内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断 字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意“故”是“原因”，“密”解释为“暗 中”。1 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句