2021-2022学年广东省阳江市第二中学中考语文模拟试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.选出以下对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭怀酒长精神。A.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句消沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明比照。B. “怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”，指晋代向秀的思旧赋。这篇赋是向秀为悼念被司马昭杀害的朋友嵇康而 写的，诗中引用这个典故是为了怀念遭贬被害的朋友。C “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的开展，蕴含着深刻的哲理。D.本诗既表现了诗人被贬官之后凄楚难言的激愤之情，也表现了诗人对仕宦升沉和世事变迁的豁达乐观的胸襟。2 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.窸窣作响B.根深蒂固C.骇人听闻D.遍稽群藉A.窸窣作响B.根深蒂固C.骇人听闻D.遍稽群藉张慌失措 一视同仁 仙露虬浆 义愤填膺巧妙绝伦 美不胜收 锋芒必露 莫衷一是粗制滥造 长途跋涉 顶礼膜拜 涕泗横流.以下句子没有语病的一项为哪一项 （）A.最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。B.经过事实的教育，使全体医务人员对继承祖国医学遗产的问题有了正确认识。C.在适当的阶段对所学的知识进行及时的总结，是陈晨同学取得优异成绩的经验。D.在著名物理学家霍金首条中国微博中表示，希望与中国网友提供生活趣事和工作心得。3 .依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 自古以来，玉器在人们心中的 始终是神圣、崇高的，人们用它礼天祭地，用它辟邪祛魔，也用它温泗、净化自己的心灵。玉是 的，因为它的实质不过是一块普普通通的石头；但它又是灵动的，“君子如玉”，它是人格的完美再现。 A.地位 肃穆 高傲B.位置 静穆 高傲参考答案一、积累与运用1、B【解析】B ”诗中引用这个典故是为了怀念遭贬被害的朋友”对酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误。“怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而 已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。这样既表达对当时统治者迫害旧友的不满之情，又暗 示自己被贬时间之长，以及回归之后生疏而怅惘的心情。应该说这个典故含意十分丰富，而不是仅仅是“为了怀念遭 贬被害的朋友”。2、B【解析】A.张慌失措一一张皇失措。C.仙露虬浆一一仙露琼浆，锋芒必露一一锋芒毕露。D.遍稽群藉一一遍稽群籍。3、C【解析】A句式杂糅。去掉“引发的”或“原因”。B残缺主语。去掉“经过”或“使”。D残缺主语。去掉“在、中”即可。 4、D【解析】试题分析：地位：一个人在社会中的职务，职位以及由此显示出的重要程度。位置：所在或所占的地方。肃穆：严肃 而安静，庄严肃穆。静穆：安静而严肃。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。高贵：到达高度道德水平的。 极为贵重的。指地位特殊、生活享受优越的。形容“玉器”重要程度用“地位”为好，修饰“人格”应用“高贵”，“高 傲”是贬义词。5、D【解析】D项有误，这句话运用了设问的修辞。6、【造字方法】D【同学之间】称呼、抱歉内容、态度要诚恳【年度汉字】例如：（D 2016 “一带一路”年度汉字发布仪式在白水开幕；（2） 2016 “一带一路”年度汉字在白水正 式发布；（3） “和”：2016 “一带一路”年度汉字【解析】试题分析：（1） 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声四种方法。形声字：有些合体字的偏旁，一部 分与字义发生联系，一局部与字音发生联系，这样的字就是形声字。如“虾、烤、裳、吐、杆、氨、理、忘”等。“和” 是由“禾”（表声音）和“口”（表意义）构成，是形声字。故答案为D。（2）语言表达题。首先要有称谓（老师）； 其次，要交代抱歉的原因和内容；第三，态度要诚恳，语言要符合人物的身份。答案是多元的。（3）概括新闻的内容。 要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言 要简洁，表达的意思要明确，符合题意。此题可依据“2016 ' 一带一路'年度汉字发布仪式在文字始祖仓颉的故乡一 陕西白水盛大开幕”或“2016，一带一路，年度汉字是，和，字”来概括作答。7、（1）人不知而不愠（2）非是藉秋风（3）会当凌绝顶（4）芳草萋萋鹦鹉洲黄鹤楼（5）东风不与周郎便杜牧 （6）蜡炬成灰泪始干（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村【解析】试题分析：此题考查学生默写古诗文名句的能力。此类题一般考查根据上下文默写和理解性默写。这里应注意“愠”“藉”“凌”“萋萋” “鹦鹉洲”“蜡炬” “复” “柳”等字词的书写。此题还考查学生识记作者与诗词篇名 的能力。注意名句与作者、篇目的对应关系，还要注意不要写错别字。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。8、（1）利用卖枣子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人；利用夏日炎炎的时机，让白胜上山冈卖酒，激起都管、 虞侯与军士们的需要；晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；借舀酒做 掩护，一瓢装作占廉价，用瓢下药；白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒：故意斗气，不卖给杨志，麻痹杨志。（2）选址后，在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前，筑路障，堵塞通道；建造巢房，封上盖子；修筑一条防御性 围墙，把入口封住。【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要 “博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容, 并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）智取生辰纲：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重 任。为了防止不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为平安起见，改为天热时赶路。这本是 顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的，坚持在 强人出没的黄泥冈的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着白酒上了山岗。军汉们想买 酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕, 并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演地毫无破绽。这时的杨志开始放松警惕，便同意买酒。但白胜却不肯卖了， 这让杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。依据以上故事内容，从体 现“智”的角度进行分析即可。（2）根据昆虫记中说明内容，对“切叶蜂筑巢”的具体方法进行概括即可。二、阅读9、（1）生机勃勃 羁旅（思乡）（2） “笋迸苔钱嫩绿” 一句写笋使劲猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿，突出笋急于破土而出的冲劲和强劲的 生命力。“离心迸落叶” 一句中的“迸”让人觉得叶离母体有一种强力所致，而这种力量来自“离心”突显了自己离 愁的沉重。【解析】（1）此题考查的是对古诗的理解。春光好通过诗中“万汇此时皆得意，竞芬芳”“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香” 等句子可以看出词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽 和谐的春色图。夜泊钱塘中“酒市哪从问，微吟寄短愁。”寻“酒市”，是想“借酒消愁”，可是“酒入愁肠化作相思泪”“借 酒消愁愁更愁"，"杯酒''哪能化解浓浓思乡之情？轻轻吟唱思乡曲，寄托自己的思乡之情。据此作答。（2）此题考查的是对词语的赏析。“笋迸苔钱嫩绿”意思是“笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿”， “迸”生动形象地写出了“笋儿”的生机和蓬勃的生命力。“离心迸落叶”“迸”显示了力量，突显了自己离愁的沉重，以致 迸落了树叶。从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而消沉，让人觉得叶离母体有一种强力所致，不是自然落叶，而 是断裂迸下。有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心动魄，百感交集。据此作答。译文：春光好和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿。花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香。透过 那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。夜泊钱塘行船于江中，夕阳西下，已是黄昏时分。哪里可以让我栓住小船呢？层层树林里，茫茫秋雨中，一点灯火在风雨 中摇曳，失群的大雁在秋风中振翅疾飞，看到这样的场景不禁勾起我的思乡之情。树叶因难以承载这离别之情而坠落, 思乡之梦化入这寒冷的钱塘江水中，随着江水流动着。想寻酒市借酒浇愁又如何能化解这愁苦，只能轻轻吟唱思乡曲， 寄托自己一点思乡的愁绪。10、1. （1）诚:真正，确实。（2）使改变（3）居处（4）城郭.丘诵之久矣/今于回而后见之/是丘之得也。2 . (1)得志的时候，便与老百姓一同前进;不得志的时候，便单独坚持自己的原那么。(2)注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧。(3)(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？3 .我认为是。因为孟子心目中的大丈夫，思想不为富贵迷惑，志向不被贫贱改变，意志不被权势屈服，坚守“仁”、 “礼”、“义”，而乙文中的颜回坚守自己的志趣，不因贫穷而改变，不为功名利禄诱惑。【解析】.此题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词 多义等特殊意义的词语。注意“移”属于词类活用，使改变。“诚”属于古今异义，解释为“真正，确实”。文 言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。1 .此题考查文言文断句的能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句 中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要表达。联系上下文，这句话意思是：我吟咏这样的话已经很久 很久了，如今在你身上才算真正看到了它，这也是我的一点收获哩。所以可断句为：丘诵之久臭/今于回而后见之/是丘 之得也。3.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。注意关键词：得：实现。志：志向。由：遵循。独行其道：独：单独。行：这里是固守；坚持的意思。道：原那么，行为准那么。作：惭愧。览：观赏。4 .此题考查对文章内容及人物的理解。通读甲文，可以看出在孟子心目中，真正的大丈夫是“富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈”的人。结合乙文中颜回的话“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴 足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。”理解分析，他坚守自己的志趣，不因贫穷而改变，不为功名利禄诱惑。所以 他是孟子所说的“大丈夫”。【点睛】译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下 来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训 导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：'到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！' 把顺从当作准那么，是妇女之道。居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立在天下最正确的位置'礼'上，行走在天下 最宽广的道路'义'上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就单独行走自己的道路。富贵 不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。”【乙】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？ "颜回回答说：“我无心做官, 城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学 习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！ 我听说：'知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑； 注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧。'我吟咏这样的话已经很久很久了，如今在你身上才算真正看到 了它，这也是我的一点收获哩。”11、1. （1）对外公由恨到爱（对外公态度大变）（2）买糖给孩子吃 （3）和我说悄悄话（私房话）2 . （1）因为跟儿子谈的是钱的事，在母亲看来这属于隐私，不能让外人知道；母亲关心的是儿子下半辈子的事，她觉 得很重要，因此显得小心翼翼。（2） “缩”字传神地写出了母亲的睡觉姿态，因年老体衰身体变得瘦小，也透露出作 者对母亲的心疼和保护。3 .我突然明白了，母亲由于身体的衰退，心里越来越没有平安感，越来越怕寂寞，她又像儿时一样，需要亲人的关心 和照顾。4 .结尾写出了儿子对母亲开始转为理解和关心，并点明文章中心：为了让老年人幸福地度过人生的最后时光，家人要 像对待孩子那样，经常陪伴他们，让他们继续感受到生活的美好和家人的爱。（意近即可）【解析】1 .考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容， 然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。最近却听了她一堆新故事。说实在话，我从不知她不爱吃面，也不晓得 她忌讳种桃子。最近提到我外公，老母的表现也不一样了。以前她恨他，于是那个原来所谓不苟言笑、偏心、重 男轻女的老头子，便一下成了会说故事、会唱儿歌、会买咕咕钟的“好爸爸”。一一对外公由恨到爱；“买什么？你 不会感兴趣的！全是糖，给小孩吃的。”一一买糖给孩子；现在还喜欢，只是不再出去串门，而希望别人来我们家， 而且最好是能进她的房间，坐在她的床边，跟她讲悄悄话。一一和我说悄悄话。2 .考查对文章内容的分析理解。句根据我笑了起来：“原来是这事，干吗神秘兮兮的？ ”“当然了！咱们娘儿俩, 总也有点悄悄话吧！ ？ ”老母亲认为问钱的事，不能让外人知道，这是个人的隐私，另外母亲也想与“我”说说悄悄 话的心理。，又担忧“我”老了钱不够用，表现母亲对“我”的关心和爱。句“缩”有小的意思，写出母亲87岁以 后，身体逐渐衰老，如同孩子一样需要关爱和保护。3 .考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现， 以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，对母亲的情感主要是以理解感激, 明白了母亲需要关爱和照顾为主，语言简明连贯得体即可。4 .此题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容： 突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的 方式，将母亲当做孩子来看待，表达了作者对老年人的理解与关爱，家人要像对待孩子那样，经常陪伴他们，关心爱 护他们；表现了文章的主旨。12、1. （1）小时候，弹花匠请到家中弹新棉被，受到热情的招待（2）敬佩和赞美. （1）运用比喻的修辞方法，把对弹花匠美好记忆蒙上了阴影比作在一幅完美的水彩画上滴上墨汁，生动形象地表现 我听到大人们嫌弃的话语之后失落之情，表达了对弹花匠如今处境的同情。（2）漾起，是扬起、荡起、泛起的意思。 当说起自己的孩子上大学时，老弹花匠们脸上荡漾着喜悦和自豪的神情，这一动词形象地写出老弹花匠因能凭自己的 手艺和勤劳供孩子们上大学而感到自豪与喜悦。2 .弹花匠们风餐露宿，住着如此简陋的“帐篷”，偶尔还会受到城里人的白眼，但他们却从来没有一丝的抱怨，靠自 己勤劳的双手为他人带去温暖，尽自己最大努力去供养孩子读书。他们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活，勤劳正直。 这句话表达出作者对弹花匠的敬佩和赞美。3 .第段写了 30年后，两位老弹花匠在空地上招揽生意，弹制垫棉被。与小时候，年轻弹花匠被各家热情地请到家 里弹新棉被形成比照，突出如今弹棉花匠们生意不再被人重视，生活也不尽人意。第段结尾“旧网线有什么用"一 句问句设置悬念，吸引读者阅读。【解析】.考查筛选故事情节的能力。通读全文，整体把握，然后根据题干要求提取相关内容作答即可。通读全文可以看出文 中由两个明显的表时间的短语“小时候”和“时隔三十多年”由此可知文章围绕这两个时间段来写，因此可以得出文 章围绕弹花匠主要写了两件事情：第一件事情第段，为略写，小时候，妈妈请弹花匠来家里弹新棉被，并杀鸡款待 他们，而我们几个小孩子好奇的模仿他们的样子，表达了对弹花匠这份工作的好奇和向往；第二件事情第-段，这 局部为详写，三十年后，在城市中看到了弹花匠，他们在空地上招揽生意，风餐露宿，遭人白眼，但却从来没有一丝 的抱怨，用自己的双手创造价值供自己的孩子上大学，表现了他们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活，勤劳正直的美好 品质，同时也写出了 “我”对他们的敬佩和赞美之情。据此根据题意提取主要信息作答即可。1 .考查对句子和词语的赏析能力。注意题干要求，（1）题干要求从修辞角度去分析，可以先判断该句用的是何种修辞 手法，然后结合文章内容具体分析该修辞在该句中的作用。本句中由“宛如”以此可知运用了比喻的修辞手法，然后 结合上下文可知该句是在“我”听到大人们嫌弃的话语之后的内心感受，据此按照“修辞手法+其作用”的模式作答即 可。（2）对于加点词语的赏析，首先解释该词语的意思，然后具体语境分析该词在人物表达上所产生的表达效果。漾 起是动词，意思是扬起、荡起、泛起，该句是在他们说到自己的孩子在上大学时所产生的自豪和喜悦的情感，然后结 合此语境分析“荡漾” 一词表达了他们能为依靠自己的劳动供自己的孩子上大学的自豪和喜悦之情。2 .考查对文中重要句子的理解。解答此类题目时，要读懂上下文的情节内容，把握人物情感之后再作答。全文的重点 描写在弹花匠在城里工作的情景，在此处弹花他们的生活条件是艰苦的：风餐露宿，住着简陋的“帐篷”，偶尔还会 受到城里人的白眼，但从“他们的脸上都看不出一点愁苦的神情”这句话中却看不出来他们有一丝的抱怨，表达了他 们不畏艰辛，坚强乐观，热爱生活的高尚品质，靠自己勤劳的双手为他人带去温暖，尽自己最大努力去供养孩子读书, 表达了他们勤劳正直的可贵品质，由此可以看出作者对弹花匠的敬佩和赞美之情。3 .考查对段落的理解和分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发，一是内容上与文章的关 系；二是结构上与文章的关系。全文主要写了两个时期的事情，第一件事情是第段写小时候，妈妈请弹花匠来家里 弹新棉被，并杀鸡款待他们，第二件事情是第段写三十年后，在城市中看到了弹花匠，他们在空地上招揽生意，风 餐露宿，遭人白眼，据此可知在结构上前后形成比照；内容上第段结尾“旧网线有什么用”一句问句为后文“他们 用旧棉被网线搭成的帐篷”做了铺垫。13、1. 2.文题“每一棵草都会开花”的字面含义是：每一棵草都会开花的这一自然现象；文中含义是：以草喻人， 指每一个人（学生、孩子）都能成才。3. 4.例如：草是如此，人也是如此。5.【小题3】他有些耳聋，但学习很努力，因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听; 他内心阳光，父亲常来校站在教室外看他，他也不出去，只送出一个笑容；他的手工技艺高超，他的十个手工泥娃娃, 各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。【小题41【小题4】运用了外貌、动作、神态描写，生动形象的刻画出人物虽耳聋但学习很努力的形象特点。【小题51【小题5】例如一：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个 人都能成才，所以我们每个人都要有信心，心存阳光，积极向上，勤奋努力，不懈追求，争创优秀，立志成才。例如二：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个人都能成才，所以我 们不要看低任何人，尺有所短寸有所长，坚信每一个人都会找到他绽放精彩的舞台。【解析】1. 2.此题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义， 除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。本文的标题既实指草儿也会开 花，又比喻像草一样渺小的人，只要努力，也同样可以成功。3. 4.此题考查学生拟写过渡句的能力。过渡句的位置在两段话之间，起到承上启下的作用。第段讲的是“每一棵 草，都会开花的"，第段讲到“人也如同草一样，可以绽放自己的花”。据此分析，过渡的句子应该是“草是如此, 人也是如此”，意思对即可。5.【小题3】此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入 手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。男孩 因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听，可见他很努力；男孩的父亲常来校站在教 室外看他，他也不出去，只送出一个笑容，可见其阳般的心灵光；男孩的手工泥娃娃让人惊叹，可见其心灵手巧、技 艺高超。【小题4】【小题4】此题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感” 这六个字的原那么，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有 全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“皮肤黑黑的，还有些耳聋”是外貌描写，“竭力张着他的耳朵，微向前 伸了头”是动作描写，”努力倾听的样子”是神态描写，形象写出男孩虽耳聋但学习很努力的特点。【小题5】【小题5】此题考查学生对文段内容要点的归纳概括能力。解答时，结合题干信息定位原文，联系文章主旨 分析概括得出。从“做出泥娃娃的孩子”的角度看，他先天缺乏，但是上课努力倾听，不自暴自弃。小男孩选择了一 个自己可以到达的目标，默默地不懈努力，最终向大家证明了 “只要努力，总会做成一件事的"。从中可以明白，人 要懂得努力，而不应该总是抱怨自己，不奢望事事成功，但经过努力完成一件事是完全有可能的。此题是开放性试题, 谈看法时，要紧扣文章的主旨，切忌随意。三、语言表述14、例如：陈爷爷，市一院已搬迁到城西街道川安南路。您可以在体育场路乘坐7路公交直达。医院上班时间上午是 7： 30到11： 30,下午是14： 00到17： 00,您可以在星期一到星期五去健康管理中心体检；如有不明之处可拨打咨 询 (0576) 86206059 c祝爷爷身体健康！【解析】此题考查语言表达能力。首先明确表达的中心，即告诉陈爷爷市一院已经搬迁了，要将搬迁的新地址陈述清楚。搬迁 公告中的核心内容是“市一院已搬迁到城西街道川安南路”，这一点需要开篇点明，其他诸如交通方式、上班时间、 联系方式等信息也需要分别概述。答题注意语言通顺即可，开头要有称呼语。四、写作15、爱在心间流淌爱是春天里的和煦春风，让人们沐浴着春的温暖，爱是秋日里的阵阵秋风，给人们带来丝丝凉爽，爱更是冬日里的一 米阳光，给人们的生活带来温暖，带来快乐用心感受，我们会发现爱在点滴中，爱就在我们的身边，也许是一句 话语、一个眼神、一个动作爱无处不在，我们就生活在一个被爱包围的世界里。“最美妈妈”吴菊萍在妞妞从十楼掉下来的瞬间挺身而出，勇救妞妞，用自己的行动创造了奇迹；“最美教师”姜文 和陈霞用“一个孩子都不能少，一个细节都不能放过”的责任心救回了三条生命，向人们传递着爱的喜讯。不管是最 美老师还是最美妈妈，当我读了她们的故事之后，都被深深地震撼了，也被深深地感动了。其实，在我们的身边，也会经常发生这些爱的插曲。阳光灿烂的早晨，我早早地来到学校，因为今天要去秋游了。今 天的教室格外热闹，同学们都在讨论秋游的事情。我也迫不及待地把书包往桌上一甩，就加入到他们的讨论中。可是 糟糕的事情发生了，有人大喊一声：“肖嘉宁，你的杯子破了。"我忙跑回位子一看，顿时傻眼了，开水顺着书包缓 缓地流出，玻璃杯已经破碎了，碎片撒了一地。“我的杯子呀”我边喊，边忙不迭地捡玻璃碎片。“哎呦，我的 手”指尖上有了一点点殷红，我的小金豆也挂了下来。这时，叶老师也赶到了我的位子上。“请同学们都往后退，小心碎玻璃。”说完，就转过头询问我：“有没有怎么样？ 还好，还好，你不用动，老师来捡玻璃碎片。”叶老师蹲下来，低着头在捡地上的玻璃碎片，一大块，两大块，三大块，大块的都已经捡完了。接着，叶老师还用自 己的火眼金睛寻找地上有没有碎片。地上没有了，可是我的书包小袋里都是碎玻璃片呀！ “别急，老师把你书包的碎 片捡干净。”于是，老师卷起袖子，小心翼翼地把手伸进小袋子里，一点一点的捡出来。“哎呀。”老师也叫了一声, 原来是老师的手也被尖玻璃扎了，血都流了出来。“老师流血了，老师流血了。”边上的同学大叫起来。“没事，没 事，别大惊小怪了，老师等会洗洗就好了。”看到老师为了帮我捡玻璃碎片，手指都割破了，我的心里也难过极了。 过了一会儿，碎片终于清除干净了，叶老师也总算是松了口气。“好了，下次带玻璃杯可要小心了。”“好的。”我 不好意思地低下了头。紧接着，老师就先帮我涂了消毒液，再处理自己的伤口。看着老师帮我这么细致地寻找玻璃碎片的时候，我觉得她是天底下最好的老师，就像是我的妈妈，非但没有责怪我把 玻璃碎片弄了一地，而是非常担忧我有没有受伤。那一刻，我的心里暖暖的，爱在心间流淌。路上风景正好人生旅途漫漫，路上风景正好，只因每个人心中的心情不同，才使一片风景有千万种变化。而曾经错过的风景，如今 想来也有着“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的几分无奈了吧？多少个清晨，在奔往学校的途中，心中想的，嘴里念的都是背不完的古诗文，却未曾注意到东方那一抹艳丽的朝阳， 好似少女羞红的脸颊，红晕一般荡漾开来，染红了天边，也不逊与古诗文的魅力与美丽。可惜沉浸在古诗文里的我并 未抬头，也自然错过了那天边的风景。多少个午后，当我正忙着与好友交谈，口中抱怨的是海浪般汹涌而来的考试，心中忿忿不平的是不知何时才能写完的 作业，却从未凝视过午后沐浴在和风旭阳中的葱葱林木。那一株株挺拔修长的树，绿的透进人的心坎里去了，那么笔 直的身影快赶上警察的英姿飒爽了，说它们无言么？不，不是的。那哗啦啦的声音不正是对我们的抚慰么？可我正做 苦大仇深状，跟朋友诉苦呢。因此也错过了那窗外的美景。多少个黄昏，当我正在归家途中疾走时，路边那一排排的路灯和夜景是那么美丽，可是我一心想着写作业和吃饭，因 此我也错过了那路边的风景。人生路漫漫，有许多风景与我们擦肩而过。不过，只要用心，这些美丽的风景也是可以欣赏到的。【解析】题目一是半命题作文，尽管前面没有提示性语句，但难度不大，学生的写作空间较大，容易翻开思路，写作方向可大 可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。以“在心间流淌”为题目，就告诉我们，这个题目里可填的词 语有“幸福”、“爱”等，得通过描写一件有关幸福、爱的事情来表达，“心间”重在体会，这个题目可以这样理解: 写一件关于幸福或者爱的事，而且要写出自己的体会和感受。写此作文题目，建议写记叙文，不提倡写议论文。因为 题目里有“心间”这个词语，要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描 写。题目二是材料+话题的作文。我们要注意原题中这一句请以“路上风景”为写作内容，关键词，“风景在路上”，是一 个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”属于“题眼”，是两个值得仔细探究的词语。“风景”既可以是 自然景观，如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、 生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的谆谆教诲；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。“路上”既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”。【点睛】 选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观 性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写 作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的 拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方 能取得高分。c.位置 肃穆 .高贵D.地位.静穆.高贵.以下句子修辞手法判断不正确的一项为哪一项（）A. “一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。” 运用了排比的修辞手法。B. “争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。C. “花下清朝留学生速成班的学生，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富土山。”运用夸张 和比喻的修辞手法。D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。5 .语文实践活动。“和”文化是中华民族优秀的传统文化。“和”，意蕴人心和善、家庭和睦、社会和谐、世界和平。班级开展以“和” 为主题的语文实践活动，你也积极参与其中。（造字方法）从汉字的造字方法上看，“和”属于以下选项中的哪一个？（）A.象形 B.指事 C.会意 D.形声（同学之间）我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他我的那些小“反对派”们，常常在我的 耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！ ”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡 老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。（节选自魏巍散文我的老师）假设你就是上文中的小“反对派”，老师批评后，你认识到了自己的错误，于是向“我”（魏巍）抱歉道：（年度汉字）请用一句话概括下面一那么消息的主要内容。（20字以内，年份占两格）4月19日上午，2016 “一带一路”年度汉字发布仪式在文字始祖仓颉的故乡陕西白水盛大开幕。上午10点， 仪式正式开始。按照当地风俗，首先祭拜仓颉，以表达对仓颉精神的敬仰。随后，在一声古琴的弹拨声中，20位儿童 双手高举千字文竹简，跟随背景音乐大声朗读千字文，与此同时，大屏幕上显示庙内100位书法家同书千字文 并高举展示。在对2016 “一带一路”年度汉字发布背景及甄选过程的阐释与视频播放后，主持人正式宣布：2016 “一 带一路”年度汉字是：“和”。最后，由儿童、演员、留学生和书法家代表上台手拿汽球并释放“和”字气球，礼花 齐放，一个由众多气球组成的大“和”字腾空而起，将发布活动推向高潮。6 .根据课文内容默写，并写出相应的作者或篇名。 ,不亦君子乎？（论语八那么）居 高声自远，。（虞世南蝉），一览众山小。（杜甫望岳）晴 川历历汉阳树， O （崔题），铜雀春深锁二乔。（）赤壁）春蚕到死丝方尽，O （李商隐无题）许多人在生活中一旦遇到 困难和打击，就会心灰意冷，乃至绝望。这时候我们就可以用陆游游山西村中的诗句“ ，。”来进行劝勉，鼓励他们重拾希望，走 出困境。7 .名著阅读题。水浒传中“吴用智取生辰纲”的情节跌宕起伏，扣人心弦，请结合具体情节说说“智”表现在哪 里？请你简述昆虫记中切叶峰筑巢的步骤有哪些？二、阅读.阅读下面两首古诗词，完成两小题。春光好（唐）欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？夜泊钱塘（明）茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯寸，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。（注释）雪坞：一背阳处尚未消融的雪坡。（1）欧阳炯笔下的初春最显著的特征是,夜泊钱塘末句“微吟寄短愁”的“愁指的是之愁。（分别用一个词语加以概括）（2）两首诗中各有一个“迸”字，请分别加以赏析。8 .阅读文言文语段，完成小题。（甲）景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往 之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与 民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自孟子）（乙）孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？ ”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给 粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。“孔子愀然（愀q询0： 忧戚的样子。）变容日：“善哉，回之意！丘闻之：知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者， 无位而不作。'丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也。”（选自庄子）.解释以下加点的词（1）岂不诚大丈夫哉（2）贫贱不能移（3）家贫居卑（4）郭内之田四十亩.用斜线（/）给文中划线句断句，限两处。丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也。1 .请将以下句子翻译成现代汉语。（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）行修于内者，无位而不作。（3）览物之情，得无异乎？（岳阳楼记）.你认为乙文中的颜回是孟子所说的“大丈夫”的吗？为什么？11.阅读下面文章，完成后面小题当老人变成孩子刘墉天热，吃凉面。“你不知道吗？我从来不爱吃面。” 87岁的老母，居然把碗一推，转身去冰箱拿了面包和肉松。一边把肉松往面 包里夹，一边没好气地说：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有气！那年，我刚嫁到你们刘家，你奶奶怪， 你老叔更混蛋。给他做了面，他偏要吃饺子；等他吃完饺子，我回头吃那碗面，早凉了，我一边吃，一边掉眼泪。告 诉你！记住了！妈从那时候开始，就恨吃面。”吃完饭，一家人在餐桌上吃水果。5岁小孙女的水果，照例由奶奶料理。将近90岁了，老人家的手还挺稳，削完了苹果又切桃子。“我要桃核！”小孙女喊着，“我要去种。”“种桃子干什么？ ”老奶奶停下刀，叮嘱着小孙女，“要种杏，别种桃！”一桌人都怔了。“，桃，就是'逃'！我逃一辈子了，先逃'老义军'（军阀），再逃小日本，还逃得不够吗？ ” 老奶奶喃喃地说，“所以要种就种杏，幸幸福福过几年太平日子。”不知为什么，跟着老母四十多年，最近却听了她一堆新故事。说实在话，我从不知她不爱吃面，也不晓得她忌讳 种桃子。怎么一下子，全出笼了？连最近小女儿跟她学的儿歌，都是我以前没听过的。“怎么没听过？我从小就唱！”老母还不成认，“我爹教我的。”最近提到我外公，老母的表现也不一样了。以前她恨他，恨他又娶了个小