山西省忻州市2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题（解析版含作文审题立意）.docx

山西省忻州市2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题考生注意：1 .本试卷共150分，考试时间150分钟。2 .请将各题答案填写在答题卡上。3 .本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。所谓经典翻拍，就是以曾在一段时期内较为盛行，流传至今仍为人津津乐道的影视作品、 文学名著等作为素材进行二次创作的影视作品。然而，近年来的翻拍之作却“十拍九翻车”。 随着剧集新白蛇传、新天龙八部以及电影第一炉香等播出上映，经典翻拍再度 成为舆论热议焦点。这些作品大多口碑一般，有评论者直言“翻拍毁经典"。为什么现在翻 拍经典常常会获得与原作截然不同的评价？究其原因，主要是丢掉了经典的“精气神”。自20世纪80年代至今，四大名著、金庸武侠小说不断被翻拍。其中大局部作品获得了 不错的口碑和票房收视，但也有些作品没那么幸运。比方，2019年版电视剧封神演义 被观众吐槽“魔改”原著、毁经典，播出不久后就被强制“收官”；2020年上线的鹿鼎 记中演员演技过于夸张，豆瓣评分仅3.2分。这些翻拍影视剧以经典深厚的文化底蕴为基 础，又融合现代制作技术和先进的影视拍摄理念，完全有条件成就好作品。可为什么呈现出 的作品丢掉了经典的“精气神”，在广遭吐槽的情况下仍“屡败屡拍”呢？有的创作者出于 致敬经典的情怀投入创作，意在重新诠释经典，又或是用现代摄影技术弥补早年拍摄时的缺 憾。也有的创作者受利益驱动，希望挖掘经典背后蕴藏的商业价值。翻拍往往能未播先火， 也能在播出上映期间引发公众比照不同版本经典改编之作的各种讨论。关注度往往能带来流 量，有了流量就意味着能获得更多经济效益。于是，创作者充分发挥经典“情感文化”的“吸 睛”和“吸金”效应，并为了迎合群众审美倾向，对经典“添油加醋”，肆意改动。从受众的角度看，观众之所以在吐槽经典翻拍作品的同时，还在不断贡献票房、收视率， 主要是基于品牌认知和评判心理。在生活节奏日益加快的现代社会，受众为了节省时间和精 力，会更加倾向于选择具有较高知名度的经典翻拍作品观看。与此同时，观众在观看时自然 带着一定的期待，将经典翻拍与原作进行比拟、评价，也获得了茶余饭后的丰富谈资。经典翻拍本身并没有错，但如何解决“屡拍屡翻”的问题，既传承经典，又不断创新； 既赢得票房收视，又收获口碑呢？首先，创作时必须守正。改编不是乱编，今人无论如何创 新翻拍，经典原著的主题思想、价值内核都不能丢。其次，创作还要有所创新。对创作者而 言，翻拍经典的关键不是如何颠覆，而是要在如何结合新的时代精神和技术手段对经典主题 进行全新诠释上下功夫。比方，2017年版的电视剧射雕英雄传把主要精力放在忠实还 站不住，谁也不兴等待，没有这闲工夫，听哨兵和旗子的指挥，眼尖脚快，步步主动， 自然形成井井有条的秩序”，文章继而在第四段剪辑雨夜走路的壮丽图景，展现三门峡竞走 的胜利者形象，勾画建设者的战斗雄姿，将意境拓展开去。五、六段写“有几千年的古栈道，在神门与鬼门之间的石壁上还可以找到古人拉纤而过的绳 印；有的路只有几分钟的历史多少人的手脚，是路的开辟者”“如果你不会走路，三门 峡会使你作为一切艰难道路上的行者；如果你自信是走路的专家，留下你一个坚实的脚 印”，文章最后两段展开联想、想象，由眼前之景飞越几千年，把古栈道石壁上留下的绳印 和今天建设者的路联系起来，突出三门峡人“路的开拓者”的风采，抒发对英勇建设者的期 望。文章由实入虚，由浅入深，从有形的路写到无形的路，升华了文章的主旨，营造了深远的意 境气氛。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。娄机，字彦发，嘉兴人。乾道二年进士，授盐官尉。丁母忧，服除，调含山主薄。郡委 治铜城打八十有四，役夫三千有奇，设庐以处之，器用材植，一出于官，民乐劝趋，两旬告 毕。七摄邻邑,率以治绩闻。调于潜县丞，轻赋税，正版籍，简狱讼，兴学校。通判饶州， 平反冤狱。转对，请裁损经费。为太常博士、秘书郎，请续编中兴馆阁书目，又请宽恤 淮、浙被旱州县。时皇太子始就外傅，遴选学官，以机兼资善堂小学教授。机日陈正言正道， 又以累朝事亲、修身、治国、爱民四事，手书以献，太子置之坐右，朝夕观省。随事开明， 多所裨益。迁太常丞，仍兼资善。旋迁右曹郎官、秘书省著作郎。太子得机所著广干禄字 一编，尤喜。论京官必两任、有举主、年三十以上，方许作县。论郡守轻滥太甚，贻害千里。苏师旦怙势妄作。蒙蔽自肆，语及者皆罪去，而独惮机。韩傀胄议开边,机极口沮之，谓： “恢复之名非不美，今士卒骄逸，遽驱于锋镉之下，人才难得，财力未裕，万一兵连祸结，久而不解，奈何？ ”促胄闻之不说。兼太子詹事，著历代帝王总要以裨考订。行皇太子 册命，机摄中书令读册。祀明堂，为礼仪使。数上章告老，帝不许。以资政殿学士知福州， 力辞。卒，赠金紫光禄大夫。机初登第，其父寿戒之日：“得官诚可喜，然为官正自未易尔！” 机抚其弟模、栋，卒为善土。居乡以诚接物是非枉直判于语下不为后言人惮而服之称奖人才 不遗寸长访问贤能/疏列姓名及其可用之实以备采取其所荐进亦不欲人之知也所著复有班 马字类。（选自宋史娄机传，有删改）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.居乡以诚接物/是非枉直判/于语下不为后言/人惮而服之/称奖人才/不遗寸长/访问贤能 /疏列姓名及其可用之实/以备采取/其所荐进/亦不欲人之知也/B.居乡以诚接物/是非枉直判于语下/不为后言/人惮而服之/称奖人才/不遗寸长/访问贤能 /疏列姓名及其可用之实/以备采取/其所荐进/亦不欲人之知也/C.居乡以诚接物/是非枉直判于语下/不为后言/人惮而服之/称奖人才/不遗寸长/访问贤能 疏列/姓名及其可用之实/以备采取/其所荐进/亦不欲人之知也/D.居乡以诚接物/是非枉直判/于语下不为后言/人惮而服之/称奖人才/不遗寸长/访问贤能 疏列/姓名及其可用之实/以备采取/其所荐进/亦不欲人之知也/10 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.母忧，指母亲的生病，古代官员遭逢父母生病时，按照规定需要离职居家侍奉。B.转对，指朝廷大臣定期轮流向皇帝陈述个人对国事的意见，并回答皇帝的问题。C.明堂，文中指古代天子宣明政教的地方。凡朝会及祭祀、庆赏等均在其中举行。D.登第，登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）A.娄机精明干练，政绩斐然。他考中进土步入仕途，屡次代理邻县事务，都以政绩著称； 他在于潜县任职时，真抓实干，办了很多实事。B.娄机循循善诱，引导皇太子走正道。皇太子选师就学，娄机被选中，他将历代修身、治 国等四件事手抄给皇太子，让皇太子受益。C.娄机不惧权贵，敢于直言。他对官员任命提出合理建议，批评郡守任命的弊端；韩倔胄 商议扩充疆土，他极力反对，令韩倔胄不高兴。D.娄机有才艺，孝敬父亲。他著述广泛，有广干禄字历代帝王总要班马字类等 著作；他遵循父亲教诲，并帮助两个弟弟从政。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）设庐以处之，器用材植，一出于官，民乐劝趋，两旬告毕。（2）苏师旦怙势妄作，蒙蔽自肆，语及者皆罪去，而独惮机。【答案】10.B11. A 12. D13. （1）建造房屋给他们居住，工具材料，全都由官府提供，老百姓高兴努力赴工，二十 天宣告结束。（2）苏师旦仗势胡作非为，蒙蔽朝廷肆无忌惮，提到他的人都获罪被罢免，却唯独畏惧娄 机。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：在乡里以诚待人，是非曲直当面表态，事后不说，人们畏惧而信服他。夸奖人才，不 遗漏一丝长处，寻访请教贤能的人，分条陈述姓名和可以任用的事实，以供选拔，他所举荐 的，也不想让人知道。“于语下”作“判”的后置状语，中间不能断开，排除AD；“姓名”作“疏列”的宾语，中间不能断开，排除C。应选Bo【11题详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. “指母亲的生病，古代官员遭逢父母生病时，按照规定需要离职居家侍奉”错误，母忧， 指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。应选Ao【12题详解】此题考查学生分析理解文章内容的能力。D. “他遵循父亲教诲，并帮助两个弟弟从政”错，文中说“其父寿戒之日：'得官诚可喜， 然为官正自未易尔！'机抚其弟模、栋，卒为善土”，他的父亲娄寿告诫他说：“得官确实 可喜，然而为官正直自是不容易啊！ ”娄机抚育他的弟弟娄模、娄栋，最终成为善良的人。 文中未说他帮助两个弟弟从政。应选Do【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：(1) “设”，建造；“一”，全部，者K； “劝”，努力。(2) “怙”，倚仗；“罪”，获罪；“惮”，畏惧，害怕。参考译文：娄机，字彦发，嘉兴人。乾道二年考中进士，任盐官尉。为母亲守丧，服丧期满，调任 含山主簿。州府委派他治理铜城堤岸八十四处，服役的人三千多，建造房屋给他们居住，工 具材料，他全都由官府提供，老百姓高兴努力赴工，二十天宣告结束。七次代理邻县事务， 他全都因为治理有成绩著称。调任于潜县丞，减轻赋税，整顿户籍，精简诉讼，兴办学校。 任饶州通判，平反冤案。轮流奏事，请求减轻经费。担任太常博士、秘书郎，请求续编中 兴馆阁书目，又请求宽免抚恤淮、浙两地遭遇旱灾的州县。当时皇太子开始出宫随师就学， 慎择学官，让娄机兼任资善堂小学教授。娄机每天陈述正直的道理，又将历代事奉双亲、修 养身心、治理国家、保护百姓四件事，手抄献上，太子把它放在座位旁边，早晚观看。遇事 看了就明白，多有帮助。升任太常丞，仍兼任资善教授。不久升任右曹郎官、秘书省著作郎。 太子得到娄机所著广干禄字一部，特别高兴。娄机主张京官一定要满两次任期、有举荐 长官、年纪三十以上，才允许治县。又论说郡守任命太轻率太冗滥，方圆千里受其害。苏师 旦仗势胡作非为，蒙蔽朝廷肆无忌惮，提到他的人都获罪被罢免，却唯独畏惧娄机。韩健胄 商议扩充疆土，娄机极力阻止他，说：“光复的声名不是不美好，现在士兵骄傲放纵，马上 把他们驱赶到刀剑之下，将才难以得到，财力不充裕，万一接连用兵，战祸不绝，长时间不 能解除，怎么力、？ ”韩倔胄听了不高兴。兼任太子詹事，写历代帝王总要以有益于考订。 公布册立皇太子之命，娄机摄中书令宣读册命。祭祀明堂，充礼仪使。几次上疏告老，皇帝 不同意。以资政殿学士为福州知州，极力推辞。去世，追封金紫光禄大夫。娄机考中进士之 初，他的父亲娄寿告诫他说：“得官确实可喜，然而为官正直自是不容易啊！ ”娄机抚育他 的弟弟娄模、娄栋，最终成为善良的人。在乡里以诚待人，是非曲直当面表态，事后不说， 人们畏惧而信服他。夸奖人才，不遗漏一丝长处，寻访请教贤能的人，分条陈述姓名和可以 任用的事实，以供选拔，他所举荐的，也不想让人知道。所著还有班马字类。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成以下小题。江楼望乡寄内刘兼独上江楼望故乡，泪襟霜笛共凄凉。云生陇首秋虽早，月在天心夜已长。魂梦只能随块蝶，烟波无计学鸳鸯。蜀笺都有三千幅，总写离情寄孟光。注这首诗是刘兼在四川荣州（今四川荣县）做刺史时所作。寄内，写给妻子的诗。 孟光，东汉贤士梁鸿的妻子。14.以下有关这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.诗的第一句直抒胸臆，先表达望乡之情，着一 “独”字便把诗人在江楼远望时凄凉孤独 的心境明确表达出来。B.诗的第二句，诗人想象自己听到了凄怨的笛声，不禁泪湿衣襟，进而想象在家乡的妻子 独居也凄凉，夫妻同此心。c.诗的颔联运用虚实结合的手法，为望乡构造了一个萧瑟清冷的背景，使江楼望乡所见更 具体更鲜明。D. “魂梦只能随峡蝶” 一句与苏轼江城子中“夜来幽梦忽还乡” 一句都写到了梦境， 都抒发了对妻子的思念之情。15.结合全诗，从表现手法的角度简要赏析尾联。【答案】14. B15.“三千幅”以夸张笔墨，紧扣诗题“寄内”，寄予对妻子山长水阔的浓浓情意；运用“孟光”的典故，喑含往日夫妻恩爱的诸般情景，意余言外。【解析】【14题详解】此题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。B. “诗人想象自己听到了凄怨的笛声”错，“泪襟霜笛共凄凉” 一句是实写诗人在现实中耳闻“霜笛”。应选Bo【15题详解】此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，评价思想情感的能力。“蜀笺都有三千幅”，运用夸张手法，“三千幅”以夸张笔墨，说明笺纸之多，借以表达作 者对妻子有说不完的话语，同时紧扣诗题“寄内”，用三千幅蜀地笺纸表达对远在家乡的妻 子的思念之情，寄予对妻子山长水阔的浓浓情意。“总写离情寄孟光”，此处的孟光，指东汉贤士梁鸿的妻子。相传梁鸿给人做雇工，每次回 家，孟光做好饭，举案齐眉，以表示对丈夫的敬重。诗歌运用“孟光”的典故，暗含往日夫 妻恩爱的场景，意余言外，表达对妻子的思念之情。（三）名篇名句默写16.补写出以下句子中的空缺局部。（1）屈原离骚中，写诗人因高尚的德行被小人嫉妒、诽谤的两句是（2）李白夜宿山寺写“手可摘星辰”，其蜀道难一诗中“, ”两句 也写到类似的情境。（3）苏轼赤壁赋中，作者认为，从事物易变的角度去观察，得到结果是“;从事物不变的角度去观察，得到的结果是【答案】.众女嫉余之蛾眉兮.谣豚谓余以善淫口扪参历井仰胁息.以手抚膺坐长叹 .那么天地曾不能以一瞬.那么物与我皆无尽也【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“蛾眉”“谣逐” “淫”“扪” “膺”“瞬”。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成以下小题。文学与书法艺术存在着密切关系，因为语言文字和思想情感以及内在的形象思维已经为 二者的相通奠定了基础。米带的诗文也是他的“文心雕龙”，其成就,且与书画结 合，能够充分表达和彰显诗书画集于一体的“复合之美”，这是一种典型的“共美”。笔者 年轻时就迷上了米芾的苕溪诗帖。米芾的苕溪诗帖用笔灵活果断，腾挪自如、浑然 大气、潇洒不羁的笔墨确实可以直击人的心灵。近些年来，笔者那么对莒溪诗歌的情景交融、之美，以及诗中有画、书中有画的境界与意趣有所感悟（），从书法线条的飞动、飞 白、使转、点画和布局中体察到画意、画境虽有些难度，却也可以仔细揣摩得之，米芾手书 而咸的各类诗歌，构成了 的诗书画的共美境界。仅从诗歌内容题材而言，就有“众 美”云集之感：山水景物诗的诗美如画、自述咏怀诗的情意深切、交游赠答诗的、 书画题赠诗的丰富多彩。凡此种种，出之于相契合的语言文字和自带画意的书法输墨，可谓 妙不可言也。米芾创造的诗书画为后世留下了非常珍贵的文化遗产，其艺术魅力无限，影响 深远，且必然能够“在墨迹中永生”；米带的诗书画及其艺术佳话也必然会成为中国优秀传 统文化的“美食”而为人们所共享和永享。17,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（A.不可限量B.不可小觑C.不可小觑D.不可限量A.不可限量B.不可小觑C.不可小觑D.不可限量超凡脱俗 超凡脱俗 鹤立鸡群 鹤立鸡群琳琅满目 美不胜收 美不胜收 琳琅满目赤胆忠心 肝胆相照 赤胆忠心 肝胆相照18.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（A.领略到国画常有的画意、画境并不难，从描摹山水、抒情达意的诗歌中B.国画常有的画意、画境并不难从描摹山水、抒情达意的诗歌中领略到C.从描摹山水、抒情达意的诗歌中领略到国画常有的画意、画境并不难D.国画常有的画意、画境从描摹山水、抒情达意的诗歌中领略到并不难 19.以下各项中的引号与文中“美食”的引号，作用相同的一项为哪一项（）A.蓬头、赤脚，一边扣着组扣，几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。B.为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。C. “你怎么动手动脚”尼姑满脸通红 说，一面赶快走。D.痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来。【答案】17.B18. C 19.A【解析】【17题详解】此题考查学生正确使用成语的能力。第一空处，不可小觑：形容不可小看。不可限量：形容开展前景无边。结合语境“米芾的诗 文成就”，应选“不可小觑”。第二空处，超凡脱俗：形容与众不同，非常特别。鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能出众°语 境对象不是人，应选“超凡脱俗”。第三空处，美不胜收：形容美好的东西很多。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书 籍或工艺品）。结合语境“共美境界”，应选“美不胜收”。第四空处，肝胆相照：以真心相见。赤胆忠心：形容极尽忠诚。结合语境“交游赠答诗”， 应选“肝胆相照”。应选Bo【18题详解】此题考查学生语言表达之语句复位的能力。仔细分析，此句和下文“从书法线条的飞动、飞白、使转、点画和布局中体察到画意、画境 虽有些难度，却也可以仔细揣摩得之”是相对应的，句式也应该大体一致，该句句式应该是 是“从中+动词+至忏并不难”，“有些难度”与“并不难”内容相对。据此可以 一下排除ABD。应选C。19题详解】此题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号表示特殊含义。A.表示特殊含义；B.表示特定称谓；C.表示直接引用；D.表示强调。应选Ao（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成以下小题。新时代的教育要培养的是德智体美劳全面开展的人，提高学生的全面素质，。学校体 育教育的素养目标，是为了推动青少年文化学习和体育锻炼协调开展，帮助他们在体育锻炼 中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。2020年12月，体育学科被纳入了我国初中和高中的学业水平考试，体育中考已实现全 国范围内全覆盖，体育分值从30分到100分不等，未来各地中考的体育分值还将不断提高。 不过，就会不可防止地引来校外体育培训产业对商机的寻觅。，越是要警惕“应试体 育”思维的兜售和作祟，遏制校外体育培训“应试化”倾向。同时，教育行政部门加快了推进体育评价改革和完善的工作。尤其是加强过程性评价, 将学生平时的体育课表现和日常身体素质测试纳入过程性评价，表达“重过程、重参与、强 积累、低区分度”，防止最终分数通过突击训练获得。此外，现场考核提供多元化的选考项 目也得到了进一步改革和完善，鼓励学生个性化开展。最终借以到达破解“应试体育”挑战 的目的。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。21 .简要概括最后一段的内容，要求使用“'应试体育'的挑战”为开头的单句，表达简洁 流畅，不超过40个字。【答案】20体育是（其中）不可或缺的一局部中考体育权重的提升越是在这种情况下.“应试体育”的挑战使教育行政部门加快了推进体育评价改革和完善的工作的步伐。【解析】【20题详解】此题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，前文说“新时代的教育要培养的是德智体美劳全面开展的人，提高学生的全面素 质”，引出“教育”的话题，后文说“学校体育教育的素养目标，是为了推动青少年文化学 习和体育锻炼协调开展”，转而论述“体育教育”，此处作为一个承上启下的句子，应 填“体育是不可或缺的一局部”。第二空处，前文说“体育中考已实现全国范围内全覆盖，体育分值从30分到100分不等， 未来各地中考的体育分值还将不断提高”，前文告诉我们中考的体育分值还将不断提高，后 文说“就会不可防止地引来校外体育培训产业对商机的寻觅”，说明体育分值的提高会带来 副作用，综合考虑，此处可填“中考体育权重的提升”。第三空处，后文说“越是要警惕应试教育'思维的兜售和作祟"，说明此处应是“越 是”的句式，根据前文“就会不可防止地引来校外体育培训产业对商机的寻觅”的语境, 此处可填“越是在这种情况下”。【21题详解】此题考查学生语言表达之压缩语段的能力。解答此题的关键在于读懂最后一段的结构思路:本段首先总结“教育行政部门加快了推进体 育评价改革和完善的工作”，中间是分析过程，最后一句说明目的“破解应试教育'挑 战”。因此本段首尾两句话很重要：“教育行政部门加快了推进体育评价改革和完善的工 作。” “最终借以到达破解应试教育挑战的目的。”考生据此思路答题即可，注意以“应试体育'的挑战”为开头，不要超过40个字。四、写作.阅读下面的材料，根据要求写作。陪伴亲友的时间被剿杀，视频 使回家变得没那么珍贵了，即便回到家人身边。也在 忙着刷手机。家庭中心地位的电视逐渐失势，节目都能在电脑上找到，而且丰富得多。家人 们坐在沙发前对电视里的主人公品头论足的时代飘远了。独处的时间也消失了。你今天是不是吃完饭就回到电脑前，甚至边吃饭边看剧，或者逛 淘宝？你上次坐在窗前发愣一小时，或重读自己喜欢的书，是什么时候？“耐心”正悄然消逝。转账实时，外卖超时赔付，网购次日到达，下载瞬间完成。电影 只看1分钟解说、读书只读梗概或许，我们正经历一个新型的“大灭绝时代”，不信低头看一眼你的书桌报纸、地 图、字典和CD,都去哪了？网络消灭了什么？生活在网络时代的我们，该怎么办？请写一篇文章，表达你的思考与感悟。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：.这是一道引语类材料作文题。自从1982年，传输控制协议和网际协议第一次引出互联网络的定义。至今，网络进入生活 已经40年。我们几乎离不开网络：获取资讯、便利购物、社交娱乐、网课学习、商业公务、 思想交流、文化呈现网络为各类人群带来诸多便捷，但正因这便捷，我们变得越来越不 懂得珍惜：不懂得与家人沟通、相处的时间和机会，缺少了沟通能力和陪伴空间；不懂得珍 惜独处的时间，不懂得把握住那些能让我们思考和成长的所思所为，如缺失了阅读能力。除 此之外，对网络的不当利用还会影响我们的个人隐私、妨害对事情的真相的追求等。另外, 网络占用了我们太多时间，让我们在浅表的娱乐中渐渐失去了自我，失去了自我提升的能力, 而且有的还被裹挟着深陷其中，不知不觉成了 “键盘侠”。写作时，应当围绕写作导语中提出的两个问题“网络消灭了什么？生活在网络时代的我们, 该怎么办？ ”进行思考。如上，网络如今正在消解我们的沟通能力、陪伴空间、阅读能力等 等，我们假设任其开展，终有一日或许将不再拥有这些。对此，生活在网络时代的我们，既要 顺应时代潮流，充分运用网络之便捷帮助我们成长，但同时，也不能忘了回头去看看，如关 注那些不太会运用网络的家中长辈，不因自己而忽视了与他们的情感沟通。又如要多阅读, 提升自我思考的能力，提升自己区分信息的能力等。立意：1 .网络是把双刃剑。2 .让网络助沟通，而非碍沟通。3,先提升自我学习能力，再充分运用网络便捷。原金庸原著上，4号“侠之大者，为国为民”的精神内核贯穿始终；同时，又突破经典版技术 局限，且主打“视觉舒服”，将特效适当融入剧集，不夸张、不做作，充分展现出“武”的 内核，不失为经典翻拍的一次有益尝试。最后，创作者要有匠心。好的经典翻拍不是贴合不 同时代语境的简单复制粘贴，而是在延续经典的基础上赋予它新的生命力。因此，创作者应 以工匠精神吃透原作内涵，守正创新，才能创作出既尊重经典又超越经典的新经典。这也是 翻拍经典的题中应有之义。（摘编自魏风云应对经典改编怀有敬畏之心）.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.新白蛇传等几部经典翻拍影视剧播映，这些翻拍作品丢掉了经典作品的“精气神”， 口碑大多一般。B.古典四大名著和金庸武侠小说屡次被翻拍，其中大局部翻拍的作品获得了不错的口碑和 票房收视。C.在快节奏的现代社会，知名度较高的经典翻拍作品相较于全新的陌生作品，更易得到观 众的观看。D.翻拍经典要创新，创新就是在翻拍经典作品时要结合时代精神和技术手段对经典主题进 行全新诠释。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章第二段列举新版的封神演义和鹿鼎记意在通过比照论证的方法说明仅有优 越的外在条件不一定能翻拍出好作品。B.文章第二段和第三段分别从创作者和受众的角度分析造成当前影视业经典翻拍乱象的原 因，思路清晰，论证很有说服力。C.文章第四段论证如何翻拍经典作品时，从守正、创新、匠心三个角度进行论述，层次分 明，最后运用因果论证方法，得出结论。D.文章就影视行业经典翻拍这一社会热点展开议论，具有很强的现实针对性和吸引力，弘 扬了正确的价值观，具有现实教育意义。2 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A. 2017年版的电视剧射雕英雄传没有颠覆原著，而是挖掘原著的精神，并运用了新的 技术手段，这个翻拍值得肯定。B.粗制滥造的翻拍影视作品面对观众的不断批判，不会得到大多数观众的关注，也无法收 获票房和收视率。C.经济利益的驱动是当前翻拍影视剧泛滥的主要原因，翻拍经典作品能带来流量，从而获 得更多经济利益。D. 一些失败的翻拍剧为了迎合群众审美倾向对经典肆意改动，所以要想成为经典就不能迎 合群众审美倾向。【答案】1.D2. A3. A【解析】1题详解】此题考查学生筛选并辨析信息的能力。D. “创新就是在翻拍经典作品时要结合时代精神和技术手段对经典主题进行全新诠释”错, 原文第四段列举射雕英雄传成功的事例，意在论述创新的一种做法，不是所有的创新都 是这种模式。应选D。【2题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A. “文章第二段列举新版的封神演义和鹿鼎记意在通过比照论证的方法”错，原文 只是列举封神演义和鹿鼎记的事例，并没有用比照论证的方法。应选Ao【3题详解】此题考查学生筛选并辨析信息的能力。B. “不会得到大多数观众 关注，也无法收获票房和收视率”错，原文第三段“观众之所以 在吐槽经典翻拍作品的同时，还在不断贡献票房、收视率，主要是基于品牌认知和评判心理”， 说明可以收获票房和收视率。C. “经济利益的驱动是当前翻拍影视剧泛滥的主要原因”错，原文说”也有的创作者受利益 驱动，希望挖掘经典背后蕴藏的商业价值”“有的创作者出于致敬经典的情怀投入创作，意 在重新诠释经典，又或是用现代摄影技术弥补早年拍摄时的缺憾”，并没有认为经济利益的 驱动是主要原因。D. “要想成为经典就不能迎合群众审美倾向”错，于文无据。原文中提到有的创作者为获得 更多经济效益，“充分发挥经典情感文化'的吸睛和'吸金效应，并为了迎合群众审 美倾向，对经典'添油加醋'，肆意改动”，并没有“想成为经典就不能迎合群众审美倾向” 的意思。应选Ao（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：反排木鼓舞源起的背后有着丰富的社会功能和深厚的文化内涵，它的动作语汇、舞蹈节 律与象征意义都与当地的生态环境、文化认知和族群历史密不可分。过去，反排木鼓舞遵从 严格的仪式禁忌，只出现在祭祀场合；现在，随着文化生态的改变，反排木鼓舞早已突破了 仪式场景对它的限制，更多地承当起今人赋予的“传播文化” “打造地方名片”等功能。20 世纪50年代中期，反排木鼓舞进京表演，之后多年间参与不同地域、范围的调演和展演多 次，扩大了它的知名度；1986年，反排木鼓舞在贵阳参加全国第三届少数民族传统体育运 动会获得赞誉，由此名声大噪，逐渐由乡间活生生的仪式文化场景走向了世界，逐渐成为贵 州苗族的文化符号表征。对于反排木鼓舞的保护，近年来黔东南州和台江县先后出台了保护条例和一系列措施, 如：地方政府财政单独划拨保护经费；建立传承人档案，提供生活补贴；传承人力、班授课， 纳入当地中小学乡土课程；建立数据库，不断充实普查信息；每5年举办一次全县参与的大 型比赛活动；等等。这些措施可有效增强对反排木鼓舞的保护，提高苗族人民对本民族文化 遗产的认知度。近年来，反排村及周边村寨自发形成了多支民间木鼓舞表演队，频频出现于国内的文化 旅游表演市场与体育舞蹈竞赛活动。木鼓舞为传承人带来了民族文化的荣誉感和尊严感，也 带来了收入，多种合力客观上促进了反排木鼓舞的传承和延续。2013年，反排村被列入第 二批中国传统村落名录，该村的苗族芦笙制作技艺与苗族多声部情歌（国家级非遗）也成为 当地非物质文化遗产的代表性名片，吸引了很多游客前来观赏。（摘编自陈正府、陈海容反排木鼓舞：文化自信与传承坚守）材料二：“活起来”告诉我们，仅将文化遗产当作珍稀物品保存下来是远远不够的，更重要的是 开掘文化遗产中的精华，为人类现代生活服务。文化遗产应在被观赏、被提供中得到保护、 诠释和延续。换言之，文化遗产只有通过适当途径发挥作用，通过特定方式被群众关注与分 享，才能具有旺盛的生命力。因此，保护文化遗产并不排斥对其进行合理利用，而且合理利 用是最好的保护。在物质文化比拟兴旺、精神需求日益增长的当代社会，经过科学规划和管 理对文化遗产进行合理利用，无疑是对文化遗产的积极保护。当然，保护永远是第一位的， 只有在保护的基础上才能实现合理利用。（摘编自单霁翔让文化遗产活起来）材料三：要想让文化遗产成为活的文化，不能对文化遗产进行博物馆式的保护，而必须依托人进 行活态传承，即在百姓日常生活中进行自然传承。比方，可以在保护区（文化核心区域）内 搭建实验性的舞台化互动与活动空间，以“政府引导、企业运营”的方式，激发社区居民的 文化自觉；也可以对特定的文化空间进行微改造，如增设社区美术馆、艺术画廊、创意书店、 生态绿地等，以实现文化遗产、历史文化街区与百姓生活的活态融合。历史建筑和历史街区是静态的文化，而居住其中的人无时无刻不在流动，他们的生活习 惯代代相传，形成了鲜活而有温度的民俗文化，这些民俗文化非常值得开掘、铭记与保存。 所以说，最好的城市记忆不仅存在于城市的标志性建筑中，更存在于城市居民的生活细节与 民生故事中。城市历史文化街区内发生过或正在发生的鲜活的民生故事，如同街区无形的毛 细血管，连通着城市居民的生活和情感，同时还是城市历史某个断面和城市文化某个侧面最 好的写照。因此，在探索文化遗产和历史文化街区保护的过程中，不仅要从保护文物的角度、追寻 历史的角度、艺术审美的角度去操作，还要从关爱人、体谅人的角度出发，关心当下居住在 历史街区中的普通百姓的生存状态，尽可能地延续历史街区原有的社会结构和文化生态，建 立诸如“老北京文化活态博物馆”等以居住为主要形态的社区，使文化遗产和历史文化街区 不再是死气沉沉的硬件展示。活化利用文化遗产就要通过文化遗产增加社会互动、突破传播的时空限制、建构新的传 播模式。文化遗产的数字化、数据化与物联网化是实现上述目标的有效手段。（摘编自于小植在城市更新中让文化遗产“活”起来）4.以下对材料相关内容 理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.随着文化生态的改变，反排木鼓舞突破了严格的仪式禁忌和祭祀场景限制，这使得反排 木鼓舞与当地生态环境、文化认知等关系变得疏远。B.反排木鼓舞从20世纪50年代中期开始到各地表演，扩大了知名度；在20世纪80年代 参加全国第三届少数民族传统体育运动会，名声大噪。C.文化遗产不能仅仅当作珍稀物品保存下来，更应该开掘文化遗产中的精华，为现代人的 生活服务，进而到达合理保护与利用的目的。D.文化遗产和历史文化街区的保护既要从保护文化、追寻历史、艺术审美的角度去操作， 也要从关爱人、体谅人的角度出发。5 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.黔东南州和台江县先后出台保护反排木鼓舞的条例和措施，有效增强了对反排木鼓舞的 保护，提高了苗族人民对反排木鼓舞的认知度。B.反排村及周边村寨形成的民间木鼓舞表演队频繁参加国内文化旅游表演和体育舞蹈竞赛, 为传承人带来收入，也促进了反排木鼓舞的传承与延续。C.虽然历史建筑和历史街区是静态的文化，但是生活在其中的人却是动态的，他们世代生 活形成的民俗文化是鲜活的、有温度的文化遗产。D.三那么材料阐述的核心话题都是文化遗产，材料一侧重对反排木鼓舞的保护和利用，材料 二主要阐述对文化遗产的保护，材料三主要阐述对文化遗产的利用。6 .某社区要对其历史遗迹改造成文化街区，请你根据材料，给该社区提出合理化建议。【答案】4.A5.D6.依托人进行活态化改造，即在百姓日常生活中进行自然传承。尽可能地延续历史街区原有的社会结构和文化生态，采取必要措施，使文化遗产和历史文 化街区充满活力。运用现代科技，推进文化遗产的数字化、数据化与物联网化，使群众关注与提供。【解析】【4题详解】此题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A. “这使得反排木鼓舞与当地生态环境、文化认知等关系变得疏远”错误。根据原文“反 排木鼓舞源起的背后有着丰富的社会功能和深厚的文化内涵，它的动作语汇、舞蹈节律与象 征意义都与当地的生态环境、文化认知和族群历史密不可分”“随着文化生态的改变，反排 木鼓舞早已突破了仪式场景对它的限制，更多地承当起今人赋予的传播文化''打造地方 名片'等功能”可知，反排木鼓舞突破了严格的仪式禁忌和祭祀场景限制，承当起今人赋予 的“传播文化”“打造地方名片”等功能，故“使得反排木鼓舞与当地生态环境、文化认知 等关系变得疏远”的结论错误。应选Ao【5题详解】此题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。D. “材料二主要阐述对文化遗产的保护，材料三主要阐述对文化遗产的利用”错误。材料 二和材料三都论及对文化遗产的保护和利用，没有侧重于保护或利用。应选D。【6题详解】此题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由“要想让文化遗产成为活的文化，不能对文化遗产进行博物馆式的保护，而必须依托人进 行活态传承，即在百姓日常生活中进行自然传承”可概括出：依托人进行活态化改造，即在 百姓日常生活中进行自然传承。由“在探索文化遗产和历史文化街区保护的过程中，不仅要从保护文物的角度、追寻历史的 角度、艺术审美的角度去操作，还要从关爱人、体谅人的角度出发，关心当下居住在历史街 区中的普通百姓的生存状态，尽可能地延续历史街区原有的社会结构和文化生态，建立诸如 老北京文化活态博物馆等以居住为主要形态的社区，使文化遗产和历史文化街区不再是 死气沉沉的硬件展示”可概括出：尽可能地延续历史街区原有的社会结构和文化生态，采取 必要措施，使文化遗产和历史文化街区充满活力。由“活化利用文化遗产就要通过文化遗产增加社会互动、突破传播的时空限制、建构新的传 播模式。文化遗产的数字化、数据化与物联网化是实现上述目标的有效手段”可概括出：运 用现代科技，推进文化遗产的数字化、数据化与物联网化，使群众关注与提供。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。文本落子“路是人走出来的。”没有人走过的地方也有路，为了需要，如果你认为能跨过去的 都是路，路就在你的前面。我在两个水利工地采过较长的时间，这次到三门峡，最引我注意的还是路，有形 的或者无形的，人们通过它的时候（也许只是一刹那），就是一场战斗。在沙滩上疾走，跨过乱石堆，石槽口上的颠步，竹木横卧中间的悬步，都是三门峡人 走路时特有的姿态；那尘灰飞扬的公路，满布履印的