2021-2022学年河南省驻马店市重点达标名校中考四模语文试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.依次填入以下语段中的关联词语，恰当的一项为哪一项（）文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比拟研究关注的热 点和切入口。外表上的相似，并不一定具有多高的比拟研究价值，而外表上风马牛不相及的事物，有时却存在 着内在的可比性。单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比拟研究就会流于浅薄，甚至得出错误的结 论。A.因为但是而且B.尽管虽然但是C.因而但是所以D.因而而且所以2 .以下五句话，正确的排列顺序是（）互联网时代，信息唾手可得，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。不管纸质书还是电子书，不管书籍的介质、读书的方式如何变化，这样的价值不会衰减、意义不会褪色。一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。当此之时，为什么要重温读书的价值？通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。A.B.C.D.以下句子中没有语病、表意明确的一项为哪一项（）A.他这一时期的作品与早期作品相比，相形见细的逊色了许多。B.在利益的驱使下，现在依然还有许多不法分子不择手段地仿造伪劣产品。C.透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能表达售票公平。D.我们一定要发扬和继承中国闽商精诚团结、共谋开展的精神。3 .依次填入横线上的词语，最恰当的一项为哪一项孔子 了中国语录式的散文体裁，使散文成为一种有可能 厚重责任、端庄思维的文体。孔子的厚重和端庄并不堵眼堵心，仍然保持着一个健康君子的斯文潇洒。更重要的是，他的思想后来成了千年正统， 他的文风也就成了永久的楷模。 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人 学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请 教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽 然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开 都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆， 我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子， 腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫 无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。（乙）郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，不与世俗同流合污， 自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，使自己不多的性情才 能力气得到兴盛。8、1. 当面 像 满一年，一周年 停止. C2 .夫治国犹如栽树/本根不摇/那么枝叶茂荣.能在公众场所公开指摘、议论（我的）过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。因此（我）从早到晚孜孜不倦, 只是希望清清静静的，让天下平安无事。3 . 广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百姓安居乐业【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“面”：当面。所以千万不要以今释古。而“假设”在现 代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . C句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A副词，竟、竟然。B副词， 才。C连词，于是、就。D代词，你的。2 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/那么枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不 摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“谤讥公开指摘、议论。“闻”：使听到。“夙夜早晚。“孜 孜”：孜孜不倦。4 .文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。如齐国”战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵赎 武，百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣。君能清净, 百姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本，要让百姓安居乐业等角度作答。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面 规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来 进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说 的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文：在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。 （然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵娥武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些 都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛 行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么 就不能够安乐呢”9、1. B2 .它（铁板）的上面用松脂、蜡混合纸灰一类的东西覆盖好.雕版印刷（板印书籍）木活字印刷 创新（探索）【解析】【甲】选自活板 沈括朝代：宋【乙】选自武英殿聚珍版程式 金简朝代：清参考译文：【甲】用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字 模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁 框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板 按压它的外表，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十 乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印 刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、 “也”等字，每个字有二十多个字模，用来防范一块板里面有重复出现的字。【乙】活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要 大费周折，所以王桢在农书中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设 置了转轮，比拟快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深金台纪闻所记载的铅活字，（字印）质地柔软 容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更 新。1 .此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等。 此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A.取得/通“德”，恩惠，这里是感激的意思。A.接近，靠近/完成， 成功。B.如果。C.准备/通“俱”，全。D.几，几个/屡次，屡次。应选B。2 .此题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。此题要注 意“其” “以” “和” “冒”的意思。点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关 键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今 异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可 增加少量字词来疏通句子。3.此题考查学生筛选信息的能力和理解文章内容的能力。解答此题需要到文中找出相关的语句并理解文章内容。根据 【甲】文中的“板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，己后典籍皆为板本”，可知第一个空填“雕版印刷”。根据【乙】文中的“故王桢农书所载活字之法，易以木版“，可知第二个空填“木活字印刷"。根据【乙】文中 的“是编参酌旧制，而变通以新意”，可以概括出第三个空应为“创新（探索）”。10、 1. B（1）国运兴盛可以为文化开展创造良好的物质条件。（2）国家开展时产生的治理体系，可以促进文化制度的形成与 开展。（3）国运兴盛可以激发文化创造的积极性。2. （1）文化是国家的形象和软实力，是民族的灵魂和旗帜。（2）文化导引着国家的开展方向。（或：文化的性质和形 态在相当程度上影响和制约着国家的前途命运。）（3）文化是推动国家开展的强大精神力量。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知。B项阐释的精神文化的重要性，在原文中是这样表述的“国家的存在和开展，既 需要以物质、经济的开展作为基础，也离不开精神、文化的作用”，所以此项表述不符合原文。应选B。1 .此题考查的是从文中信息的能力。在第段中论证了“文化开展需要国运兴盛来推动”，其原因：“在国运兴盛 之时，生产力比拟兴旺，经济活动繁荣活跃，可以提供相对厚实的物质基础，这为文化开展创造了良好的物质条件”， “在国家开展时产生的治理体系，也为促进文化制度的形成与开展提供了有利条件”，“国运兴盛时人民安居乐业，有更 多闲暇时间享受文化生活，也就会有更多人员从事文化活动，因而文化创造的积极性得到充分激发”，据此概括作答。2 .此题考查的是从文中信息的能力。通读段可以得到：“对于一个国家而言，文化是形象和软实力；对于 一个民族而言，文化是灵魂和旗帜”，“文化在很大程度上导引着国家的开展方向”，“文化还是推动国家开展的强大精 神力量”据此概括作答。11、1. （1）田万方热心助人（待人和蔼，化解纠纷）（2）田万方一家坚守土地，不愿外出打工。（3）田万方一家人取 名较士气。（4）田万方一家面对排斥忿怨始终保持平和的心态。2. （1） “低眉顺眼”原用来形容卑微，驯良，顺从的样子，这里生动地表现出农村土坯房的低矮简陋的特点。（2）运 用动作描写，一方面写出田万方对土地的珍爱、留恋，另一方面又表现出他在大伙劝说后他内心纠结、难以决断的心 理。3. D相同点：神态描写；不同点：本文画线句描写老田太太和媳妇对别人的非议毫不在意的神情，写出田家人的乐观知 足（或赞美田家人对农村、土地的热爱和坚守）。链接材料描写孔乙己被众人嘲笑没有进学后的痛苦与羞辱，表现他受 科举的毒害之深，也表现出人情的冷漠（或揭示了当时国民的麻木不仁）。【解析】.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此 基础上，筛选表现田家“特”的内容，采用“人+事”的方法进行概括作答。点睛：筛选信息有三个原那么：带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料, 选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。1 .试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容，结合上下文和具体的语句分析作答。采 用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。此题作答要结合具体的语句进 行分析，注意要做到''词不离句，句不离段”。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进 行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法， 表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分 析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。此题从动作描写的角度进行赏析。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。文章第段中写“老田太太和田家媳妇手挽手，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩 捶捶背”主要是为了表现田家对一些人对她们的排斥始终保持平和的心态。突出其“特”的特点。3 .试题分析：考查比照阅读理解能力。对文章和材料认真分析，找出相同的方法并分析用意作答即可。文章中画线句 子“双眼带笑，黝黑的猪腰子脸凹成深槽，把黄灿灿的夕阳盛得满满的”运用的是神态描写，写出了老田太太和媳妇 对别人的非议毫不在意的神情，表现了田家人对农村、土地的热爱和坚守，突出其“特”的特点。而材料同样采用的 是神态描写，刻画了孔乙已被众人嘲笑没有进学后的痛苦、恐慌和不安，表现了他深受封建教育毒害，提示了当时人 们冷漠的态度。据此理解作答。三、应用12、例如：这是一个运发动起跑的瞬间。发令枪响了，一个身穿运动背心和短裤的运发动迅速起身，只见他身体前倾, 几乎与地面呈45度，双拳紧握，左臂在前，右臂在后，两臂用力摆动。高抬右腿，左腿奋力一蹬，整个人像一支离弦 之箭一般冲了出去。【解析】此题考查学生的语言表达能力。仔细观察下面这张照片，发挥丰富的想象，描述其中的场景。注意把运发动起跑瞬间 的动作（身体各个部位，如左右臂、左右腿、双手、整个身体一一描述）、神态（脸部紧张表情）、外貌等描写细致。 内容具体，语言生动，可使用比喻、排比等修辞手法。不少于80字。四、综合性学习与写作13、范文：一句心里话爸爸，妈妈，我爱你们！我的生命是你们给予的，是你们教会我如何面对生活，是你们教会了我怎样做人，怎样 做一个宽容大度的人。现在趁这个机会，我要对你们说，我爱你们！今天，老师布置了一个向爸爸妈妈说“我爱你”的任务。我不知道该怎么说，就坐在沙发上，寻思从何下手。妈 妈正在厨房忙乎，我慢慢地走到妈妈那边，张口想说，可是程序进行到一半没了下招。因为向来很俏皮的我今天居然 被难倒了： “妈妈，我我爱爱爱，没什么。”感觉那我爱你有千斤重，就是没吐出来。妈妈听到一半没了下 文，就呵呵笑了起来，说：“向来爽快的孩子说话怎么结巴了呀！是不是做错了什么坏事求爸爸，妈妈原谅你啊？ ” 我赶紧申辩说：“不是，你为什么把我想得那么坏。”我嗔怪着抱住妈妈的胳膊，之后就很迅速地说：“妈妈，我爱 你！ ”妈妈满脸疑惑看着我说：“就你，你别给我惹麻烦就行，一个女孩子家，怎么那么像男孩子啊！呵呵，不过妈 妈听了这句话，也很高兴，谢谢，我的宝贝！“我听了妈妈的表扬，心里真是比吃了蜜糖还甜，笑得合不拢嘴。哈哈, 妈妈真好，听了这句话我的心好温暖啊！妈妈我爱你！之后，任务难度就加大，我得要去向爸爸说我爱你了，我该怎么办？啊！想起来啦，我可以走到他的身边，去看 看他的心情怎么样，我小心翼翼地靠近爸爸，观察他的表情，啊哟，看起来爸爸的心情不错啊，看来我不必那么害怕 看到爸爸那严肃的脸啦。第一招，我得先和爸爸聊一聊，第二招出其不意表白对爸爸的爱。我心里暗自高兴。阳光般的笑意温暖爸爸。我和爸爸开始了我的话题：“爸爸，今天你的心情不错啊，是什么事让你那么高兴啊？ ” 爸爸微笑着告诉我说：“咦，宝贝，你怎么知道啊？ "我笑着说：“哈哈真的被我猜到了，你的快乐都写在脸上，你 们不是经常说我是冯半仙吗？ ”爸爸神秘兮兮地凑近我的耳根说：“嗯嗯，我今天升职啦！ ”我说：“呵呵，恭喜恭 喜啊！爸爸我告诉你一件事啊，你一定要听好。”“有啥好消息，赶紧说”。爸爸有些迫不及待。“好。”我清清嗓 子鼓足勇气大声说：“爸爸我爱你啊！”想不到爸爸竟装出一副满不在乎的样子调侃我：“呵呵就这事啊，爸爸也爱 你啊，我的小宝贝。爸爸还以为你做错什么事就我原谅呢，幸好”我也装作有些生气的样子：“你和妈妈怎么都 这样啊？都说我会惹祸啊！难道你们的女儿这么让你们不放心？今天我完成的是我从来都羞于做的事。爸爸妈妈对我们的关怀是那样的无微不至，所有的感触我只想并澄一句话, 我想用一首歌来表达，爸爸爸爸我爱你，妈妈我爱你！ ！尺有所短寸有所长彩虹美丽无比，却生命短暂；石桥生命长久，却形貌欠美。可贵的是，它们都没有以己之长揭彼之短，而是互敬 互赞。这那么美丽的寓言不正向我们揭示了一个“尺有所短，寸有所长”的道理吗？每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候；寸虽比尺短，但也 有用得上场的时候。“金无足赤，玉有微瑕”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。史记里有一段有趣的记载，有一天刘 邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶？ "韩日：“假设论带兵，上不如我，信将兵多多亦善。”刘又问：“卿何故 为我所御？ "韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，即维护了皇帝老子的面子，又说出了人各有所 长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。爱迪生和爱因斯坦，两人都是大科学家，但前者擅长的是创造创造， 后者却以理论研究为专。如果有哪位好事者硬要避其长，就其短，强迫他们一个搞核物理理论研究，一个搞实用物品 的创造，那么人类文明的开展不知要滞缓多少年！在我们的同学当中，科科拔尖、样样都帅的人固然有，但恐怕只是凤毛麟角，大多数同学既有“长”科，也有“短” 项。即使是那些成绩较差的同学，也一定会有过人之处。容志行、何灼强读书时成绩并不好，但这并不能否认其体育 上的专长及后来的为国争光。孔子说得好：“三人行，必有我师焉。”既然每一个人都有长处和短处，那么我们就应 该正确地认识自己和对待别人，既不因自己有不及人之处便妄自菲薄，甚至自暴自弃，也不因他人有不及己之处便自 高自大，盛气凌人。只有虚心向他人学习，取长补短才能取得真正的进步。尺短寸长，人无完人。愿我们每一个人都能像彩虹和石桥一样，有一个谦逊的胸怀，在四化建设中贡献出更多的 才智！【解析】1、一句心里话面对这个题目，首先审题：这句话应该是发自内心的，所以要有真情实感。另外这句话应该确定是对谁说的，可 以是熟悉的人：长辈一一爷爷奶奶父母，叔叔阿姨、老师同辈同学、兄弟姐妹、小伙伴也可以是陌生的 人：如守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工、所崇拜的歌星也可以是一些反面人物：如小偷、 伪劣产品的制造者、破坏生态环境的砍伐者,总之，这个题目选材广泛，很容易成功地完成。2、这是一个材料作文，面对此类试题，首先要读懂材料，捕捉关键词，然后结合关键词确定文章的主题，再结合主题 选材。这那么材料里的关键词有“长处和缺乏”，“如何看待长处与短处”，由这些我们可以确定文章需要围绕长处和短处 去谈。对于这篇文章的体裁，我们可以试着写一篇散文或是议论文，只要安排好行文和材料，作文应该会很出彩。比 如要写一篇议论文，可以在开头围绕“扬长避短”亮明自己的观点，然后从中外历史上寻找几个扬长避短并最终获得成 功的例子，最后总结重申论点即可。A.开始承当要是由于C.开创承载而是由于B.开发承载而是由于D.开拓承载却是因此.填空。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：, o兼葭中，"，”用露珠化作白霜来表现恋 人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。秋瑾在满江红一词中用典故表达自己对时局忧虑的句子:，O酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限心酸，流露出内心愤懑不平的 诗句是：，O诫子书中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句 子是：, O.名著阅读。下面是名著水浒传一个选段，请阅读后完成文后题目。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影， 忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一楚，楚 (xue)将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋 钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了， 便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门 神在地下叫饶。选段中的蒋门神原名,武松之所以要痛打他，是因为 O蒋门神被迫将酒店交还给金眼彪施恩后，发生了 和 两件事，迫使武松上梁山。从上述事件中，可以看出武松是一个怎样的人？二、阅读4 .阅读甲、乙两段文字，回答小题。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缕宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不 假设人也。盖余之勤且艰假设此。板桥幼随其父学，无他师也。然读书能自刻苦，自愤激；不苟同俗，深自屈曲委蛇， 由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。注：激：激励，激发。委蛇：曲折前进。奥区：深奥区域。1.以下句子中加点词语意思相同的一项为哪一项()A.寓逆旅，主人日再食/山水之乐，得之心而寓之酒也(醉翁亭记)B.又患无硕师、名人与游/出那么无敌国外患者（生于忧患 死于安乐） C.或遇其叱咄/或王今急宣，有时朝发白帝（三峡 D.色愈恭，礼愈至/至舍，四支僵劲不能动. .翻译句子。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。2 .在语段甲的第二段中，作者是怎样表现自己求学的艰苦的？请结合内容简要分析。3 .如何学习才能取得成功？请结合语段（甲）（乙）的内容，用自己的话分条概括。8.阅读下面的文字，完成后面小题 王曰：“善。”乃下令：“群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者,受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进;*期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（唐）太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩， 无院不满。炀帝意犹缺乏，征求无已，兼东西征讨，穷兵联武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜, 惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣。君能清净，百 姓何得不安乐乎？ ”侍臣：身边的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝末代 皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔（迷n）:丰收。1 .解释以下加点的词。群臣、吏民能面刺寡人之过者（） 群臣进谏，门庭假设市（） *期年之后（） 征求无已（）2 .以下句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项为哪一项（）A.乃不知有汉 B.久而乃和C.乃重修岳阳楼D.家祭无忘告乃翁.用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）夫治国犹如栽树本根不摇那么枝叶茂荣.将文中画线的句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。3 .（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是。（乙）文中唐太宗的治国之道是 o （用自己的话表述）9.板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松 脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，那么以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，那么以一平 板按其面，那么字平如砥。假设止印三二本，未为简易；假设印数十百千本，那么极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已 自布字，此印者才毕，那么第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余 印，以备一板内有重复者。活字之法，斯其权舆。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢农书 所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，那么设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深金台纪闻所云铅字之法， 那么质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。1 .以下各组语句中加点词的意思相同的一项为哪一项（）A.持就火炀之B.假设止印三二本 *C.那么第二板已具D.每一字皆有数印 A.持就火炀之B.假设止印三二本 *C.那么第二板已具D.每一字皆有数印 瞬息可就假设无兴德之言问所从来，具答之扶苏以数谏故.用现代汉语翻译下面的语句。其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之.印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。（甲）（乙）两文展现了中国古代印刷术的 开展历程：由唐代的到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的,明代陆深记载的铅活字印刷。 到了清代，金简奉旨勘印四库全书，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我 们看到了中国古代劳动人民的精神。10.阅读下面的文字，完成后面小题文化兴，国运兴文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化的繁荣兴盛与国家、民族的前途命运紧紧联系在一起。从广义上说， 文化包括物质文化和精神文化两大类；从狭义上说，主要是指精神文化。文化开展需要国运兴盛来推动。在国运兴盛之时，生产力比拟兴旺，经济活动繁荣活跃，可以提供相对厚实的 物质基础，这为文化开展创造了良好的物质条件。其次，在国家开展时产生的治理体系，也为促进文化制度的形成与 开展提供了有利条件。还有就是国运兴盛时人民安居乐业，有更多闲暇时间享受文化生活，也就会有更多人员从事文 化活动，因而文化创造的积极性得到充分激发。国家强盛那么需要文化来支撑。对于一个国家而言，文化是形象和软实力；对于一个民族而言，文化是灵魂和旗帜。国家的存在和开展，既需 要以物质、经济的开展作为基础，也离不开精神、文化的作用。文化繁荣兴盛是国家开展进步的重要内容，也是国家 开展进步在精神领域的重要标志。文化在很大程度上导引着国家的开展方向。国家的开展方向，既由生产力开展水平决定，也受文化的影响和制 约。一个国家的人们形成了什么样的核心价值和思想理念，就会推动这个国家朝什么样的方向开展。因此，文化的性 质和形态在相当程度上影响和制约着国家的前途命运。文化还是推动国家开展的强大精神力量。文化包含着十分丰富的内容，从不同侧面对国家开展起着重要支撑作 用。其中，语言文字文化是人类早期开展起来的基础文化，是一个国家和民族最重要的特征之一，对增强国家凝聚力、 创造力、影响力起着基础性作用；文学艺术文化是以语言、造型、表演等形式满足人们审美需要的文化类型，反映的 是人们对于美的事物、美的境界的追求；社会习俗文化是一种群众文化，科学、积极、健康的社会习俗不仅丰富人们 的物质和精神生活，而且有助于人们深化对真善美的认识和理解。1.以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项（） A.广义的文化，包括物质文化和精神文化，标题中的“文化”是指狭义的文化。B.国家的存在和开展，精神文化最重要，当然也离不开物质、经济的开展作为基础。C. 一个国家朝什么样的方向开展，是由人们的核心价值和思想理念推动的。D.文化的内容十分丰富，包含语言文字文化、文学艺术文化、社会习俗文化等。2 .请简要概括“文化开展需要国运兴盛来推动”的原因。3 .文章从哪三个方面阐述“国家强盛需要文化来支撑”？请概括。11.阅读格尼的特一文，完成后面小题。马兰店人遇到不合群的，会概括成一个字：特。这个字放在明处，基本是玩笑话，意思是和常人两样，无谓好 坏。但是，出现在背地里，就不大好。说那人很特，包含着反感、不讨人喜欢。田万方家就很特。早些年，人们没发现田万方家很特。田万方一家人都喜欢笑，小眼睛一眯，嘿嘿两声，龊出 一排小尖牙。样子狡诈了些，人却憨实耿直，乐于助人。那时，龙老三家还没儿女，眼看年纪往上长，非亲非故的， 田万方倒急得睡不好，常去寻些偏方，不是挖蚯蚓就是抓蚂蚁，泡了酒给龙老三喝。龙老三四十多岁得了双胞胎，田 万方乐得像撒欢的耗子，看起来倒像他家生了双胞胎。屯里不管谁家有啥难事，田万方都是这样热心，平时也不招谁 惹谁，遇见两家互不待见的，田万方就两头劝。那时，人们还没意识到田万方一家人整体很特，他们是多么喜爱田万 方那黑不溜秋的一家人啊！也不知从什么时候起，屯里的壮年男女开始往外走，他们看够了低眉顺眼的土坯房和一声不吭的漫天繁星，去 那满眼高楼大厦灯红酒绿的地方，赚钱，生活。田万方家的儿子媳妇没走，一直没走。人们问田全有为啥不出去，田全有说：“种地就好好种地，地里啥都有。 对劲儿！“起先谁也没在意，出不出去是人家自家的事，别人管不着也碍不着谁。屯里年老的人只是在老天爷用冰雹、山 洪、烈日、狂风把庄稼毁了的时候奉劝田万方：“让你儿子出去吧，外面好找活，好赚钱。”田万方挺起枯瘦的脊梁 嘿嘿两声笑，露出两排小尖牙：“要不是因为钱能换拖拉机换衣服换电，我不种那么多地，种够口粮完事。不出去。”又一个灾年之后，大伙又劝田万方让儿子出去，再不出去找点活，裤子都穿不上了。田万方望望天，看看地，俯身抓 把黑土揉捏半晌，又慢慢起身把花白的头发挠了很久。“不出去!对劲儿！“田万方扯扯破旧的衣襟，斩钉截铁地说。如果不是因为孩子，人们不会意识到田万方家特，心尖上也不会一点点生出矛头来。田地到外面玩，不是手里 的豆包被抢了，就是裤腰上别着的木头枪给折断了。田地哭，回家拱到爹妈怀里蹭上一会就好了。这让那帮爹妈不在 身边的孩子心里尤其气恼，回家朝着爷爷奶奶姥姥姥爷要爹要妈，把老头老太太要得直抹泪。他们开始设法怂恿田全有出去，说不通田万方和田全有，就找老田太太说。老田太太不管事，他们又让外面回 来团圆的人给田家媳妇说，把外面说得天花乱坠。他们还用外面寄回来那些花里胡哨的东西馋田地，让田地找爹妈要。 哪知田万方一家人穿连档裤的，就是不为所动。田地有时爬到田全有肩上，像个小巨人出现在孩子们中间，惹得那些 孩子回家闹腾。人们怨气也就上来了，背地里少不了议论。“那家人特，不是一般的特。看他家起那些名吧，田万方，田全有，田地，越叫越没边。简直是从土里长出来 的，掉田字格里出不来，一辈子和土坷垃打交道，没长进的货。”田万方一家人明显感觉到人们对他们的排斥怨忿，使人们牙根痒痒的是这家人即使撞见大伙议论，也仍然是那 副样子，小眼睛一眯，嘿嘿两声，龊出一排小尖牙。让人有怨气也找不到正地方发。有时老田太太和田家媳妇手挽手 出现在黄昏话家常的人群中，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背，更让屯里的老太太们心生嫉妒，气得呸呸直吐唾 沫。“这年头装腔作势的人总是有，碍手将脚碍眼睛。”老田太太和田家媳妇像听不懂一样，双眼带笑，黝黑的猪腰 子脸凹成深槽，把黄灿灿的夕阳盛得满满的。“这家人，不是一般的特！ ”人们说。1 .通读全文，用简洁的语言概括田万方一家人“特”的具体表现。2 .按要求回答以下两小题。谈谈你对第段中加点词“低眉顺眼”的理解。赏析第段中划线句子的表达效 果。3 .以下对小说的表述，不正确的一项为哪一项（） A.小说中人物语言富有生活气息。如“一辈子和土坷垃打交道，没长进的货” “种地就好好种地，地里啥都有。对劲儿！”等。B.小说中描写田万方一家人的外貌，“黑不溜秋”“猪腰子脸”，实那么反衬其情怀之高尚。C.第段屡次写出田万方“嘿嘿一笑，龊（露）出一排小尖牙”，写出田万方不为众人劝说所动，表现出他性格执拗。D.第段中写“老田太太和田家媳妇手挽手，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背”主要是为了表现田家媳妇体贴、 孝顺。4.比拟第段画线句和链接材料，试分析写法上的相同点与用意的不同点。【链接材料】孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些 不懂了。（鲁迅孔乙己）写法的相同点：用意的不同点：三、应用12.在学校摄影大赛中，这张获奖照片冲展现运发动起跑的瞬间。请仔细观察并用生动的语言描写画面内容。（不少于80字）四、综合性学习与写作13.以下作文，任选其一。作文（1）题目：一句心里话作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。古人说：“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和缺乏。但生活中，我们往往只看到自己的长处，而忽 视自己的短处；也往往只看到别人的短处，而忽视别人的长处。那么，我们应该如何看待长处与短处呢？作文要求：（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真华的情感，（2）认真书写，力求工整、美观；（3） 文章不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。参考答案一、积累1、C【解析】试题分析：第一空，前后句之间存在着因果关系，重在表达结果，因而选用的是“因而“；第二空，从空后的“外表 上的相似，并不一定”可知，与前面的语句间是转折关系，应该选用“但是”：第三空，前后句间又构成因果关系， 应该选用“所以”。据此，依次填入的关联词语是：因而一但是一所以。故答案为C。2、B【解析】 此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时 加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、 逻辑推理顺序等。B项正确，根据实际情况提出问题，分析原因，说明读书的意义。应选B。3、C