《做幸福的教师》读后感.docx

做幸福的教师读后感参加新入职教师座谈会，刚刚参教的教师，言语间流露出经一种困惑：做幸福的教师, 这种幸福是什么？这种幸福源于哪里？读了陶继新老师的做幸福的教师后，里面一个个鲜活实例，一句句箴言妙语，将我 们带入了教育的另外一个境界，给我们从教者无数人生启迪。回想自己刚参加工作的时候，教师面对新学生，学生面对新环境，领头的不知道从那入 手管理班级，孩子们一经跟老师混熟后就变得无法无天，每天奔波于教室一一宿舍一一餐厅 之间，忙的手忙脚乱，身体疲惫不堪，心态浮躁不安，种种困惑时长萦绕心间：小时候看老 师的身影那么高大，怎么到了自己这里就成了苦不堪言！哪里还有什么幸福感呢？一次次的自我反问，一年年的思索追寻。当自己把贪玩的孩子、迷茫的孩子培养成为一 个一个的大学生后，当每到一个单位，一个个学生站起来喊自己“老师”的时候，也曾经有 过莫名的欣喜和满足，以至于跟自己不从事教育的同学聚会时偶尔炫耀：“金卡银卡不如学 生这张卡”，有时瞬间觉得这种满足也算是做教师的幸福感。读完陶继新老师的做幸福的 教师，才领悟到“学高为师，身正为范”的精髓，教师教书育人是我们的本职工作，做教 师不仅仅要成为“知识富人”，更应该追求做“精神贵族”！如何做知识的富人和精神的贵族呢？先从修身做起，以提升个人修养为目标，从好读书、 读好书入手，因为读书是教师生命成长和职业素养的必需。陶继新老师的观点令人耳目一新, 大量的经典诵读是教师人生的一笔储蓄，它储藏的是一种文化，蓄养的是一种境界，收获的 是一种幸福！因为好书丰盈教师的精神世界，既能探索教育思想的营养，又能汲取育人的智 慧，每读一本好书，便是一次情感与意志的冲击与交流，更是对人生理想与人格力量的一次 历练！正如陶继新老师书中所说“人与人之间的差异其实很小，但这种很小的差异却造成了 巨大的差异。很小的差异是指心态，巨大差异指的是人生结果。只要保持一种平和的心态, 用快乐填充自己平凡的工作，你就会感到生活着真好”。是啊，我们缺少的不正是这种平和 的心态吗，当我们摒弃功利、远离浮躁之后，才知道平和的心态是做教师的一种人生修养, 一种人生境界。用平和的心态对待学生，用平和的心态看待管理,也用平和的心态淡看得失， 我们将变得更加理性，更加沉静，校园生活充满了快乐，教师的幸福感也会不期而至。这样想来，其实做幸福的教师就是一次人生历练的过程，我们不单单把传道、授业、解 惑看成一种工作，我们塑造学生高尚的情操、乐观的品格的过程，我们把健康的人生观、世 界观和世界观植入学生身心的同时，我们自己的心胸将更加宽阔。当一代代学子升入大学、 步入社会时，就是教师作为“伟大的筑梦者”的最大成功。年轻的老师们，我们完全可以静下心、沉住气，戒骄戒躁，脚踏实地，多读书，勤学习, 就一定能在平和中收获幸福。