师徒工作总结（通用合集十六篇）.docx

师徒工作总结（通用合集十六篇）师徒工作总结篇一在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能可 贵的机会让我以师傅的角色对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。 在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心 中有一些压力，肩上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教 师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小王老师的见习 中起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中， 我获得了许多新的感悟与启迪。一、以德从教，沉着应对平常工作从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己，热情、积极、好 学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的 孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。 当自己认为自己有足够的可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时 候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一 个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育 激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这 样对新教师的"工作幸福感"会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着 重让她摆正心态，积极地应对每的教学研讨，使她在教学技能上获得新的提升。同第1页/总32页 总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变 了以往毛躁的性格，也变得沉稳。本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习提供了 得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握没有好第二课时的教学，感觉自己 什么都想抓，结果什么都抓没有住。正在我烦恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀 请，邀请我们去听她的风筝的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。 蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率 高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓的方式。她通过抓住心情描写 的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在"做风筝""放风筝""找 风筝"时的心情变化。没有仅如此，她还屡次采用了联系实际的方式帮助学生理解 课文内容。课中的小练笔是本课的闪光点。蔡老师采用了让学生挑选使用她在课件 中列举表示心情的成语的方式，帮助学生完成练笔任务。在听课之后，我认识到第 二课时的教学应主抓一条线，将一条线讲好便是成功。没有只是在教学工作中，在平时的教研中蔡老师也热心给予我帮助。在本学期 教研室组织的"阅读指导课"中，我由于尚浅，未能充分领会的，向蔡老师请求了 帮助。每次问蔡老师问题，她总会没有厌其烦地向我进行讲解，热心为我解决问题； 在我气馁、想要打退堂鼓时，她用积极的话语鼓励我参加。，我在蔡老师的鼓励下 报名参加了此项，完成了对自己的挑战。作为徒弟，我的成长与关心和保护我的师傅是分没有开的。我感谢蔡老师对我 的付出和帮助；感谢教研室为我提供了学习成长的机会，让我有幸能够结识蔡老师,第10页/总32页 与蔡老师进行学习交流。在今后的学习和工作中，我会继续努力，认真学习，虚心 向师傅和各位老师请教，在教学中加强反思总结，争取更快地成长。师徒工作总结篇六时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回 想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于X老 师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我没有仅在教学技能、日常保 育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业等方面也受到她的影响, 使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X老师既是我的师傅 又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台 下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研气氛，建立了 良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽 快适应了幼儿园的教育教学工作，并没有断成长，有了许多新的体会。以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园 教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎 的事情，教师承当了许多责任和压力。教师没有仅要管理好班级，保障孩子的，另 外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记 录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这 些资料的初次撰写，我很迷茫，没有知从哪下手，X老师没有仅会提前跟我说明撰第11页/总32页 写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后X老师 又会仔细审阅，并给予及时的反应和分析，使我的撰写思路没有断完善，初步学会 了撰写周计划反应、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。其次，在一日组织方面，我会认真观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日的 组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并没有断自我领悟，自我实 践，做到理论实践，多看，多想，多问,多思。在一日的组织上，我的感受之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格，她 生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活灵活现地进行。同时，X老师也会跟踪我的一日，在的各个环节给予指导和建议，提醒我在各 环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的，需要提升幼儿哪些方面的能力等， 特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些， 万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的。在工作中遇到的问题我能够 及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反应给师傅，没有断调整并修正自己的 教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长，X 老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探 讨解决的方法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到 晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的 言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。在教育教学理论方面，我认真阅读X老师的相关学习资料，比方上海托幼、 课程指南、没有输在家庭教育上、名师博客等，没有懂的问题及时向带教 老师请教，把先进的幼儿教育运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，自己第12页/总32页 班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一 下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的开展状况都是没有了解的， X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力开展的情况，哪些地方是需要平时一直注意 的。一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已 经比拟熟悉了，能够做到因材施教。和X老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都着 我。在环境创设、材料制作方面她没有仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中 充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然 后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我 参与设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共 同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新，获得内化?在个 别化中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料?如何调整材料适宜没有同能力 的孩子，使目标落在孩子的最近开展区上?在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿 之间的交往?总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多 的思考和想法。由于是新教师，我没有知道怎样跟家长沟通才最合适，没有知如何摆正自己的 角色，后来、通过观察X老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。 从和X老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长 沟通时应该是一名教师的角色，没有能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家 长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很没有可信，没有关注自己的孩子。 因此我通过来园、 等方式，慢慢地自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励第13页/总32页 自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能 大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯 定。师徒工作总结篇七XX年我从一个刚毕业的大学生转型到一位老师，刚初来乍到的我就任职四年 级两个班的数学但是在低年级的数学方面我都毫无可言如何把握教材的急难点？ 如何组织课堂教学？正当我没有头绪的时候，学校开展了对新老师的师徒结对，一 帮一护学习的号召，我有幸与有的王校长结为师徒，借助师徒结对的力量，让我在 教学上有了引路人，我非常的感谢我的师傅王校长。在这一个多月以来我师父王老师经常地与我讨论跟我讲上课细节方面的把握, 与上课该注意的地方，在九月份，我听了我师父一节对四舍五入的求法，虽然四舍 五入的内容没有多，可在一节课听下来，让我发现在了师傅讲的很精细，在各个知 识点上真的可以用精细来形容，抓住了每个该注意的，可以让学生懂容易些，同时 我也发现在自己在上课的时候很欠缺的一点，没有把内容讲的很仔细，可能我的是 讲了，可是没有每个点的帮学生分析的很清楚，这样子下来，可能学生听着就会出 现半懂半没有懂的情况。这个在接下来的课堂上我要特别的注意。也让我明白了以 下几个方面：第14页/总32页上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又 备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以 下几点：1、课前备课，做到"有备而来"。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、 教法，又备学生。学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑 新知的横向衔接；既要突出，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要注 意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的数学游戏。我通过游戏引入新课教学时, 为了没有消除学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作 的游戏及，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣，让他们在快乐 中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在中学生们都乐 于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教 学良好。3、课后备课，总结教学。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思, 写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的没有足之处，为以后的教学工 作打下基础。九月份是个让我自己发现缺点并成长的的时候，我也进行了我人生次的数学教 研课，当陈一萍老师过来与我说堂课先让我来准备上课的时候，我很紧张，生怕上 的没有好，可是后来想想其实也没什么的，如果其他的有的老师没有来听课怎么可 以帮我指出我欠缺的地方，又如何去的发现自己的问题所在，再去解决他呢？同时 也是使我成长发现问题的一个桥梁。能知道自己什么地方很没有足；教学过程中没第15页/总32页 有注意总结,而且教学时没有根据人的记忆规律进行教学,以后我会注意到这一点, 要注意平时阶段性的复习，要将讲过两三天的题型就要进行复习。要让我的教学做 到井井有条，没有出现混乱的局面，要让学生有规律的学习，有规律的复习，要做 到温故而知新，要让他们把自己的成绩赶上去。一个月下来我觉得自己成长了没有少，在上课把握知识点的的认识，与上课一 节课下来的把握的时间。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增 加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一个月以来，在王老师的悉 心指导、我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习， 多请教，努力工作，积极创新。师徒工作总结篇八这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学 生方面都毫没有保存地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了 "传、帮、带”的作 用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习 的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是位 的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有第16页/总32页 人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的力就更 大。2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以 终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学，而没有是为了讲内容而讲课，从 而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容 易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够防止一些问 题的出现，让我少走了没有少弯路。3、要善于利用评课机会查找没有足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导没有仅停留在 理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心 琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课的特点就是 条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快 乐的学习气氛中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后 一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动, 并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的下，良好 人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供 了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对的受益者。第17页/总32页师徒工作总结篇九我和史运红的“师徒结对"开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力 践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额 外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要 性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示 范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师 就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的，也会遭遇许多未曾碰过的 困惑与疑难。当自己认为自己有足够的可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的 工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问 题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消 退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就 按部就班，这样对新教师的"工作幸福感"会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压， 着重让她摆正心态，积极地应对每的教学研讨，使她在教学技能上获得新的提升。 同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比拟成功的，整理成功教学案例，这对于她 以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。二、努力钻研日常教学第18页/总32页工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一 切也就没有了努力的理由。师徒结对子的让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸 福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践"教学的精彩课 堂”。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会没有断地试 教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班、积累家长工作的同时，她更清楚地 意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本 的生存之道。小史能把自己准确，扬长避短，努力在"可行性、可操作性”上下功 夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这 一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对"，它让我意识到自身的诸多没有足。"学然后知没有 足，教然后知困"，其实在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的，但既 然接受"教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在 提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我 挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色, 然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我开展与自 我提升。相信在以后的师徒结对中，我有更多的理论与实践相的实战与身体力行的直接 典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一 步的深掘与拓宽。师徒工作总结篇十第19页/总32页 时，经常告诉她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，没有耻下问的。在 工作之余，鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这 对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储藏。二、积极钻研日常教学，努力做好各项工作工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态 度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的让我们觉得工作有成效是一种高 层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践"教学 的精彩课堂"。小王老师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她 会没有断地试教，做好屡次课前、课后的请教、准备和反思。这些都可以看出，新 教师在努力学习如何上好一节优质的教学。在学习带班、积累家长工作的同时，她 更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的课，这才是作为一个教师最根本 的业务要领。小王老师能给自己一个准确，扬长避短，谦虚好学，没有耻下问。努 力在"创新、求真"上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累，渐次提升自己 的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节"学然后知没有足，教然后知困惑"，其实在师傅这"名"与实"之间还是 存在较大差距的，但既然接受"教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓 自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对"，也让我意识到自身的诸多没有足。 在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自己的业务技能和工作技巧，勇于向自 己的薄弱面进行自我挑战，如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习, 试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色，然第2页/总32页我和史运红的“师徒结对"开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力 践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额 外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要 性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示 范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师 就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的，也会遭遇许多未曾碰过的 困惑与疑难。当自己认为自己有足够的可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的 工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问 题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消 退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就 按部就班，这样对新教师的"工作幸福感"会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压， 着重让她摆正心态，积极地应对每的教学研讨，使她在教学技能上获得新的提升。 同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比拟成功的，整理成功教学案例，这对于她 以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。二、努力钻研日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一 切也就没有了努力的理由。师徒结对子的让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸第20页/总32页 福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践"教学的精彩课 堂”。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会没有断地试 教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班、积累家长工作的同时，她更清楚地 意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本 的生存之道。小史能把自己准确，扬长避短，努力在"可行性、可操作性"上下功 夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这 一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对"，它让我意识到自身的诸多没有足。"学然后知没有 足，教然后知困"，其实在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的，但既 然接受"教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在 提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我 挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色, 然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我开展与自 我提升。相信在以后的师徒结对中，我有更多的理论与实践相的实战与身体力行的直接 典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一 步的深掘与拓宽。第21页/总32页师徒工作总结篇十一我和史运红的“师徒结对"开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力 践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额 外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要 性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示 范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师 就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的，也会遭遇许多未曾碰过的 困惑与疑难。当自己认为自己有足够的可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的 工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问 题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消 退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就 按部就班，这样对新教师的"工作幸福感"会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压， 着重让她摆正心态，积极地应对每的教学研讨，使她在教学技能上获得新的提升。 同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比拟成功的，整理成功教学案例，这对于她 以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。二、努力钻研日常教学第22页/总32页工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一 切也就没有了努力的理由。师徒结对子的让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸 福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践"教学的精彩课 堂”。小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会没有断地试 教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班、积累家长工作的同时，她更清楚地 意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本 的生存之道。小史能把自己准确，扬长避短，努力在"可行性、可操作性”上下功 夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这 一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对"，它让我意识到自身的诸多没有足。"学然后知没有 足，教然后知困"，其实在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的，但既 然接受"教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在 提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我 挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色, 然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我开展与自 我提升。相信在以后的师徒结对中，我有更多的理论与实践相的实战与身体力行的直接 典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一 步的深掘与拓宽。第23页/总32页师徒工作总结篇十二在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师学，在这一年 的时间里，在教学中认真钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感 到佩服。做以下几点小结：一、按计划认真施行：按照教研组要有计划，每个月互相听与评课各两次，认 真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。二、在鼓励中共同进步1、备课：蔡绮颖老师积极收集资料，及时获取与生物教学的新闻，我分析教 材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自己 教学中的没有足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点没有足之处，分析得出较好的 教案，逐渐使我们的想法一致。三、遗憾：因为我工作没有满六年，在工作和能力有限，所以给蔡绮颖老师的 帮助比拟少，对此我一直深表歉意。四、改进L没有但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。第24页/总32页3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。师徒工作总结篇十三师徒结对开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所 应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个 平台。首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚 参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出 数没有清的困惑，渴望能被一一解答。但没有是所有的人都能将问题与他们倾述的, 当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退， 从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学 校为其创设的平台。在这一个学期了，我与两位教师明显走近了，只因为学校赋予 我们这一层的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许 多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全 在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师 徒结的让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。 姜丽丹经常主动要求我听她课，宋孜为了准备一节充分的课，没有断地试教。这些,第25页/总32页 都可以看出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生存之 本。,它让我意识到自身的诸多没有足。"学然后知没有足，教然后知困”，其实 在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力 缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管 没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。 因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。没有然，面对去听宋孜的课 也无法说出更多有针对性的意见了。尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动, 没有足之处也没有少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂 课所能产生的变化应该没有是很大的启身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。 这有待于今后改善。师徒工作总结篇十四这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学 生方面都毫没有保存地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了 "传、帮、带”的作 用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习 的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第26页/总32页1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是 位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在 有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的力就 更大。2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意 以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学，而没有是为了讲内容而讲课， 从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或 容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够防止一些 问题的出现，让我少走了没有少弯路。3、要善于利用评课机会查找没有足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导没有仅停留在 理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心 琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课的特点就 是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在 快乐的学习气氛中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然 后一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵 动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪 浅。第27页/总32页这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的下，良好 人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供 了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对的受益者。师徒工作总结篇十五手捧师徒共签的协议书感慨万千。一晃两年多过去了，而这短短的两年时 间内我与徒弟们结下了深厚的友谊（其实我们的友谊、情缘结得更早），从他们身上 我学到了很多难能可贵的东西。在我们共处的日子里，我常以书经中的话：德 无常师,主善为师，勉励自己，激励徒弟。让我们时刻注重师德修养，认认真真做 人，实实在在教书，向有专长的人学习（转益多师是我师嘛），但同时发挥各自强势 智慧，彼此做老师，因为弟子没有必没有如师，师没有必贤于弟子。是个爱书、爰学习、爰思考的老师。她没有仅英语水平高，而且教学基本功扎 实。她连续获得区市两级小学英语教师专业基本功比赛一等奖。然而，她很低调， 仍然谦虚好学，诚恳上进。一个学然后知没有足，教然后知困的老师怎么会没有反 思，没有自强，没有前行，没有提高呢?我是她的导师，可她的理论修养让我欣赏有 加。在小学部举行的首届教学论坛上，她自信、大方的论坛让老师们啧啧叹服 问渠哪得清如许，为有源头活水来，唯有"读书一实践一反思"，方能成就老师！是个多才多艺的老师，她没有仅擅长文艺，还是我校许多大型的主要主持。她 对教学的执着与投入，她对同伴的真诚与友好，她对生命内涵的理解让我感到生命第28页/总32页 的鲜活与美丽!她是个有头脑、爰思考的教师，她的课始终透散出"爱”的光热，始 终显现出"研"的韵味。她的课既生动活泼又没有乏实实在在，稳,中求变，同中求 异，学生的课堂常规训练既没有刻板拘泥又能落实到位，很有自己的特色。她的市级个人课题获得立项，与此相关的论文获得市一等奖的殊荣。*老师是位性格开朗活泼而又没有失稳重的年轻教师。她治学严谨，没有畏困难, 没有烦要言，每堂研究课都反复推敲，力求语言教学生活化，学生学习主动化，课 堂教学艺术化。没有仅如此，她还十分注重平常课的深入挖潜。当我向她表达我上 Meanies故事课的流程和感受后，她立刻请我两天后听她的同一内容的课，这堂课 演绎得让我激动，既有我的影子，更有她的开展。这样的老师没有要名、没有要利, 只要自己英语教学的领悟、实践与提高，孩子们在这样的老师的课堂里能没有幸福? 在区小学英语教师技能大赛上，她表现没有俗，获得一等奖。她身上那股学习与教 学的热情，加上她的合作与钻研，会引领她走向新的高度。是四人中最小的一位但却是师徒情缘最长的一位，也是我校的一位英语教师班 主任。她是一位综合素质很好的老师：听说读写唱画游演件件拿得起，样样用得好。 带徒前，经常与我共同研究课例、案例并利用我的教学班进行实验，如今在新朗 文教材的使用上肯下工夫，肯动点子，能提出一些教学中个人独到的想法："我 们的课堂那么多虚拟，能否再写实一点呢?爷爷得了老年痴呆，我拿起东西问他这是 什么，那是什么，他没有能马上回答出来，我想这可以写实性地移到我的课堂，教 学what' sthis?等问句就可以用上。"看到她没有断进步，看到她天天成长我 感到十分快慰，但路漫漫其修远兮，还须上下而求索，相信会在教育教学上发挥潜 质，再上台阶!第29页/总32页 后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫没有保存地施与他人的同时亦获得自 我开展与自我提升。一学期的传、帮、带，从没有定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅 导课，又地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的细微照顾和引导，小 王老师都非常认真努力学习、实践，各方面都进步特别大。作为还需要没有断提升、 没有断进步的师傅的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的知识 引领孩子，就一定能成为一名好老师。在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行 引导。我常用一些经典名句激励小王老师：为人一定要坚持原那么，与人为善，宽厚 待人，对自己要矜持，对他人要宽容，没有怕没有懂，没有耻下问，每个人都是你 的师傅，都有你要学习的长处。工作中没有要怕苦怕累，没有要怕自己吃亏，永远 要做有良心、有爰心的善良人。"老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受 之没有尽的财富。相信在以后的师徒结对中，我有更多的理论与实践相的实战与身体力行的直接 典范作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮助 徒弟尽快成长为一名好老师、一名教师。让我们一起严格要求自己，做到自己的。师徒工作总结篇二第3页/总32页我很幸运，能与她们四位结成师徒关系，从她们身上我感受到敬业、精业、奉 献、创造的品位，我领悟到尊重、学习、合作、诚信的内涵。她们的课堂教学风格 独特，或严谨细腻、或清新高密、或潇洒率真、或自然大方。在平时的师徒碰头会 上总能看出她们的稳重与细腻，以及没有断呈现的新的感悟、新的思想，而这一切 都是基于提高学生的学与开启自己的悟而得到的。我很快乐，两年来我们一同听评说议美方教师来我校所上的夏令营外教课并将 精华移植到自己的教学中。我们一同观摩国内教师的教学公开课，领悟课的内涵。 我们一同研究市区公开课的课例，并根据自己的风格、学生的特点重新拟定自己的 教学设计。我们一同探讨教育界出现的问题，开始关注社会。我们一同研究我校各 类英语课及今天的小英状况明天的小英走向，为南外仙林英语教学、教研说真话、 办实事。我幸运、我快乐、我幸福，我更应该懂得感谢，感谢学校和学部领导让我与她 们四位结成师徒并从此拥有师徒情结;感谢学校和学部领导对所有师徒的支持与帮 助，让我们没有懈地努力活出生命的灿烂;更要感谢关心我们师徒成长的领导、朋友, 让我们能够深切