2021-2022学年海南省定安县联考中考适应性考试语文试题含解析.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否让年轻人体会到经典文章的魅力。（删去“能否”）B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是阅读经典、让书香浸润心灵。（在“浸润心灵”后加”的习惯”）C.由于对志愿者精神理解不深，使得局部志愿者还不能主动投入到“全国文明城市”创立活动中。（去掉“由于”）D.经过表决、推举、讨论等程序，学生会的人选顺利产生。（把“推举、讨论”移到“表决”的前面）1 .以下标点符号使用有错误的一项为哪一项（）.A. 一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。B,每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”一一用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。C.故乡选自呐喊（鲁迅全集第一卷，人民文学出版社1981年版。）D.细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。2 .依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（） 王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而作兰亭集序，字体式样， 笔画疏密有致，大小自由随性。尤其是全篇二十多个“之”字，个个 O此帖被称为“天下第一行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害，颜真卿，写下祭侄文稿，其字笔画粗重，字字独立，痛 切之情读之可感。其字被称为“天下第二行书”。A.变幻莫测别具一格义正词严B.变幻莫测别有用心义愤填膺C.变化多端别有用心义正词严D.变化多端别具一格义愤填膺.对于石同学写给报社编辑的回信，修改不正确的一项为哪一项（） 尊敬的编辑老师:您好!我已收到编辑老师仔细修改过的本人大作。感谢老师能在百忙之中认真地批阅，提出了许多有针对性的指导意见。我一定会按老师的建议上好语文课，多读有益课外书，继续努力，争取写出更好的文章，再请老师予以斧正。此致敬礼! 进献给过继的母亲任氏。任氏说：“孝敬上说：'只给父母牛、羊、猪的奉养，尚且是不孝。'你今年二十多了, 眼不看一点教化人的书，心思尚未进入正道，你没有什么能让我感到宽慰的啊。”说到这里，任氏就叹息着又说：“唉, 从前孟子的母亲三次搬迁居处而成就了孟子的大仁，曾子的父亲兑现对小孩杀猪的诺言来教育他，难道是我居家没有 选择好邻居，对你的教育有所疏漏，为什么你竟这样愚钝不开窍呢！你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我 有什么关系呢？ ”说着说着就对着皇甫谧涕泣起来。皇甫谧于是被感动而振作起来，跟着同村人席坦读书接受教育， 勤勉努力从不懈怠。皇甫谧居家贫寒，他亲自在田间播种与收获，带着经书而种田，于是博览通晓各种典籍以及诸子 百家之言。为人沉静，极少额外的欲望，这才产生了高尚脱俗的思想，以写书作为自己的要务，自号玄晏先生。写有礼乐、圣真之类论著。8、1. C.宫门令欲缚之/自辩数/乃置/不肯为通。2 .这些客人进入陈胜宫殿后，肆无忌惮，不顾及陈胜身份，语言和行为都不讲究分寸，毫无规矩。涉不念旧情, 淡泊情意，为了维护自己的威严，听信身边人的建议。最终把贫贱之交杀死。【解析】1. A.称王/皇帝。B.离开/去除。C.更加。D.客人/客居。2 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开; （2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。根据句意：守宫门的长官要把他们捆绑起来。经过他们一再解释，才算放了他们，但仍然不 肯替他们通报。故句子划分为：宫门令欲缚之/自辩数/乃置/不肯为通。3 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。他听信了 “客人说的话污损自己威严”的谗言；客人越来越放肆，总提起陈王的旧事；陈王已蜕变 成了地主阶级。所以陈王斩杀故人。【点睛】译文：陈胜总共做了六个月的王。称王的地方在陈县，所以就叫陈王。那些曾经和他一起当雇农的老朋友们听说了， 就到陈县来，敲着宫门说:“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他们捆绑起来。经过他们一再解释，才算放了他们，但仍 然不肯替他们通报。后来陈王的车驾外出，他们拦路呼喊陈涉的名字。陈王听见了，才召见了他们，与他们同乘一辆 车子回宫。到了宫殿里边，这伙客人看见高大的宫殿，堂皇的帷幕帐帘，禁不住惊叹说:“伙颐!陈涉做了王好阔气呀!” 楚地人称多叫“伙”，所以这件事就在天下传开了;”一朝称王，阔气异常”，这句话就是从陈涉那时开始的。乡下的客人 在宫中出出进进，越来越随便放肆，常常说起陈涉贫困时候的情形。有人就向陈王报告说:“这伙客人愚昧无知，专门 胡说八道，有损大王的威严。”陈胜就把这些来客杀死了。从此以后，原来跟随他的那些老朋友都纷纷自动离去，因为 这个，再没有和陈胜亲近的人了。9、1. B.君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩2 .蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担忧正人君子难以长久立于朝廷。做父母的人，没有不想要自己的孩子像你为人子女那祥。3 .蔡襄为人正直，为官廉洁，不管是在做人还是做官上都堪称表率，欧阳修钦佩其品性，且敬其才干，为其做传即是 怀念，更是为彰显其可谓天下人楷模的地位。【解析】.此题考查对常见文言实词的理解。B：亲，在此处应为名词，父母。应选B。1 .此题考查的是文言句子的断句。此题可以先翻译句子，按照现代汉语的断句习惯进行断句。“君有过失不救之 于未然传之天下后世其事愈不可掩”意思是：君主有过失，如果不在还未发生之时补救，流传于天下后 代，事情就更加不可掩盖了。据此断句为：君有过失/不救之于未然/传之天下后世/其事愈不可掩.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“襄喜言路开，而虑正人难久立也。” 句中“喜”意思是“为而喜”，“患”意思是“担忧”。“为父母者，莫不欲其子如公之为子也。”句中“莫”意思是“没 有"，“公”是对别人的尊称，意思是“你”。两个句子语序正常，据此翻译。2 .此题为简答题是考查对文章的理解，属于变相的人物形象分析，在作答时要注意对文章的结合以及文中对人物的描 写和评价。文中“以言事去国”，“襄喜言路开，而虑正人难久立也”可以看出蔡襄为官正直，敢于直言劝谏，“襄 作四贤一不肖诗，都人士争相传写”写出了他的才干。欧阳修因为敬佩蔡襄的这些优秀品质，所以为他作传。据 此作答。译文：蔡襄传范仲淹因言事被贬离开京城，余靖争论要救助他，尹洙请求与范仲淹一起贬谪，欧阳修上书责斥司读谏假设讷，因 此三个人都受牵连被斥责。蔡襄作四贤一不肖诗，京城人士争相传递抄写，卖书的人买了这首诗，也获得了厚利。 蔡襄为进谏之路开放而欢喜，同时也担忧正人君子难以长久立于朝廷，于是上书说：“任谏官不难，听取进谏却是难 事；听取进谏不难，采纳谏言、按谏言办事却是难事。君主有过失，不在来出现之前去纠正，流传于天下后代，事情 愈加不能遮掩，这就叫彰扬君主的过失，希望陛下明察，不要造成只有好谏的名声而无实际的效果。”治平四年，蔡 襄去世，终年五十六岁。祭蔡端明文自从您（指蔡襄）平步青云，名动京城，于是登上朝廷，伺候跟从在陛下身边。年轻力壮，志气锋锐，意气横溢， 成就极高，声誉极高。使天下做儿子的，没有人不想他们的父母像你的父母；做父母的，没有不想要自己的孩子像你 为人子女那样。您的荣耀和享乐，可以说是很盛大了！等到您衰败的时候.母亲尚且还在停柩待葬，您就已经卧病在 草席土块之间，而您贤能的长子又立刻死在您的前面，竟然突然闭上眼离世了。剩下的一个孩子还很小，让他主持两 场丧事。啊，这是多么不幸啊！这是路上的人听到的，都为他流泪，更何况是亲戚朋友呢！何况像我（指欧阳修），是 与您游乐时间最长，而互相了解最深的人！ 10、1.为学习为研究，读书时一定要思考。2 .读书需要平面思考、总结思考、关联思考、启发思考四方面。3 . B【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。此题依据题目“谈谈读书时的思考”这一话题和结尾段“无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自 己的。读书的最高境界是启发性思考，要一边读一边想”可概括本文的中心论点为：为学习为研究，读书时一定要思 考。1 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。本文围绕着中心论点“读书时一定要思考”依据从“读书需要平面思 考”“书需要总结思考”“读书需要关联思考” “读书需要启发思考”四个方面来阐述。即文章58段每段的分论点。 据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。B项，“读万卷书，行万里路”指理论和实际要结合，而非为“外出旅游最好 先读些书了解当地情况”考虑。故答案为B。11、1. 红楼梦 曹雪芹.高雅脱俗，富有情趣，无忧无虑，物质充盈2 . （1）孤僻清高，喜爱独处（或围绕“敏感、不爱麻烦别人”回答亦可）；（2）体弱多病。【解析】.试题分析：考查对文学常识的识记。红楼梦中国古代章回体长篇小说，又名石头记等，被列为中国古典四 大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为 视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。被认为是中国最具 文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作。1 .试题分析：考查对文本内容的理解和概括。文章中叙写的是众人在大观园内谈诗作对、钓鱼赏花、饮酒吃饭等活动, 从中可以看出，大观园内的活动高雅脱俗，富有情趣；生活方面那么是物质充盈、生活富足。据此理解作答。2 .试题分析：考查语言描写的表达作用。语句“你们只管吃去，让我自己斟，才有趣儿”是在丫头要给她斟酒时所说 的话，可见其孤僻清高，喜爱独处的特点；语句“我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒”写出了她身体孱弱多病。据此理解作答。三、应用12、L宿锦囊箪2 .莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。羹 饭一时熟，不知贻阿谁。饭疏食饮水，曲肱而枕之。3 .（1）就 （2）于是，就 （3）同向，先前 （4）以为快乐. A4 .参考：A.霸王别姬，鳖与乌骨鸡同烹，甲鱼有攻击性，素有鳖中霸王之称，姬与鸡谐音。得名霸王别姬，内涵丰富，有英雄 悲壮凄丽之感，意境雄浑，厚壮有力，审美新奇，档次颇高！B.花好月圆，虾仁与鸽蛋同蒸，虾仁蜷曲鲜红与鸽蛋的黄橙圆融搭配，构成一幅花好月圆的美好图景。内涵丰富，寄 寓着人们幸福圆满的甜蜜期盼。C.踏雪寻梅，白萝卜丝上点缀红辣椒，红白相间，萝卜丝的纯白亮泽营造了雪飘大地的冰洁，红辣椒的点缀似是雪地 上那株赫然出现的红梅。得名“踏雪寻梅”，意境清新，情趣高雅，展现着文人雅士高洁傲岸的志趣与怡然自得的适 意。D.荷塘月色，荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底，上置鹊鹑蛋同蒸，这道菜色彩丰富，好似月夜下，清亮的月光，穿透 夜幕的漆黑，洒在碧绿的荷叶上，映衬着满塘的荷花别样的红艳，实在是良辰美景。得名“荷塘月色”，意境深邃清 幽，梦幻斑驳，诗意飘然，流露出超然物外的自我追求。【解析】.此题考查的字形。需要注意“囊”、“箪”的书写。1 .此题考查的名句的默写。理解型默写抓关键词是个重点，例如：游山西村一题中的关键词是“招待客人的热情”， 木兰诗一题中的关键词是“亲人团聚大备家宴”，行路难一题中的关键词是“仕途坎坷而不思饮食”，十五参军征一题中的关键词是“单独吃饭”，论语一题中的关键词是“贤士安贫乐道”。2 .此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“饮少辄醉”意思是“喝得很少就醉了”，“辄”意思 是“就”。“因往晓之”意思是“于是去开导他”，“因”的意思是“于是”。“乡为身死而不受”翻译为“从前为 了礼义宁愿死也不接受”，“乡”是通假字，同“向”意思是“从前，先前”。“好之者不如乐之者”翻译为“喜欢 它的人不如以它为乐的人” “乐”在这里是意动用法，解释为“以为乐”。4 .此题考查的是传统文化常识。A “越菜”“瓯菜”。应选A。5 .此题考查的是语言表达能力。“霸王别姬”有英雄悲壮凄丽之感，由于是鳖与乌骨鸡同烹，鳖是素有霸王之称，姬 与鸡谐音，含义丰富。“花好月圆”寄予着人们对美好生活的向往，其中虾仁蜷曲鲜红好像是“花”，鸽蛋的黄橙圆润似“月”，两者相融搭配，画面和谐。“踏雪寻梅”创造了一种清幽的意境，表现了文人雅士高洁傲岸的志趣与怡 然自得的适意。白萝卜丝洁白似“雪”，上面点缀的红辣椒好似雪中盛开的梅花，红白相间，色彩明丽。“荷塘月色” 意境深邃清幽，梦幻斑驳，诗意飘然。荷兰豆似飘摇的荷叶，胡萝卜似袅娜的荷花，黑木耳似夜幕的漆黑，上置鹊鹑 蛋同蒸，好似月夜下，清亮的月光,，实在是良辰美景 四、综合性学习与写作13、例如：考试不是人生的全部，更何况是月考，你以后还有期末考，还有中考，还有高考。我在你这个年纪的时候, 也害怕考不好，现在我都大学毕业了，回想过去，觉得考试没有什么，不用担忧同桌鄙视你，下回你考得比他好，鄙 视回去就得了，人生没有一帆风顺，需要的是磨砺，爱迪生也是在失败1000屡次以后成为爱迪生的，加油！成绩不重 要，只要你努力过，你就是一个成功者！【解析】此题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语 气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求劝说你的同桌；其次针对情况，你同桌的数学又考砸了，他正垂头丧 气地坐在座位上，情绪很是低落，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。要以抚慰鼓励 为主，运用一种修辞手法，字数150字左右，语句通顺流畅即可。2019年3月18日增城某中学学生石同学A. “大作”改为“拙作”。B. “斧正”改为“雅正”。C.祝颂语一般在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”。D.信末结尾处日期与署名的位置对调，应该先署名，再写日期。5 .根据课文默写古诗文。子日：“，思而不学那么殆。”（论语）黑云压城城欲摧，。（李 贺雁门太守行），西北望，o （苏轼江城子错州出猎）孟子认为一个人经过艰难磨 练后，将会有“, ”的益处（用生于忧患，死于安乐中的原句填空）。默写赵师秀的约 客。6 .人们常说“魔高一尺，道高一丈”，请你翻开思路，从所读过的诸多名著中任选一部，结合相关内容，谈谈你的理 解。（100字左右） 二、阅读7.阅读下面两个语段，完成后面小题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假于藏书之家，手自笔录，计日以 还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦， 那么又请焉。故余虽愿，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人;余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“孝 经云：三牲之养，犹为不孝，o汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徒以成仁, 曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕，谧 乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼稿，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志, 以著述为务。自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。.注:叔母任氏:指抚养他的叔母姓任。卜：选择。博综典籍:博览儒家经典著作。1.以下句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.未尝稍降辞色故天将降大任于是人也 B.负箧曳屣.至于负者歌于途 C.余立侍左右宫妇左右莫不私王 D.至舍，四支僵劲不能动便舍船，从口入.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。2 .阅读语段（一），结合作者的求学经历，思考除了勤奋，宋濂最终成为一代大家还具有哪些品质?请简要概括。3 .语段（一）中的宋濂和语段（二）中皇甫谧的叔母都是在教导后生晚辈用心学习，请具体分析他们勉励方式的不同 之处。8. 已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。"宫门令欲缚之自辩数乃置不肯 为通。陈王出，遮道而呼：“涉!”陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沉沉 者!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无 知，颛（专）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。此其所以败也。宫门令：守卫宫门 的官长置：放在一边，不理他通：传达遮道：拦路夥，多。颐，语气词。意思是陈胜当了个王，还蛮像一回 事嘛。夥涉为王：形容一个人的突然富贵。发舒：放肆。故情：指陈涉贫困时情况。1 .以下加点词意思和用法都相同的一项为哪一项（）A.已为王，王陈/或王命急宣B.诸陈王故人皆自引去/去粗取精 C.客出入愈益发舒/多多益善D.客愚无知/是金陵人，客此 .用三条“/”给以下句子断句。宫门令欲缚之自辩数乃置不肯为通。2 .结合原文，分析为什么“陈王斩之”。9.蔡襄传宋史范仲淹以言事去国，余靖论教之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高假设讷，由是三人者皆坐谴。襄作四贤一 不肖诗，都人士争相传写，鬻书者市之，得厚利。襄喜言路开，而虑正人难久立也。乃上疏日：“任谏非难，听 *谏为难；听谏非难，用谏为难。君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩。此之谓彰君过，愿陛下察之，毋 使有好谏之名而无其实。“治平四年卒，年五十六。祭蔡端明文宋欧阳修自公之奋起徒步而名动京师，遂登朝廷，列侍从。其年壮志锐而意气横出，材宏业茂而誉望伟然。使天下为子者, 莫不欲其亲如公之亲；为父母者，莫不欲其子如公之为子也。其荣且乐,可谓盛哉！及其衰也，母夫人丧犹在殡，而 *公已卧病于苫块之间，而爱子长而贤者遽又卒于其前，遂以奄然而瞑目。一孤藐然，以为二丧之主。呜呼，又何其不 幸也！此行路之人闻之，皆为之出涕，况于亲戚朋友乎！况如修者，与公之游最久，而相知之最深者乎！（注）蔡襄：北宋名臣，曾任端明殿学士，故欧阳修称其为蔡端明。四贤一不肖诗：因范仲淹被贬而作，颂扬 范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修四人，抨击时任朝廷副相的高假设讷。鬻：卖。苫块：苫，草席。块，土块。古礼， 居父母之丧，孝子以草荐为席，土块为枕。1 .以下句子中加点词解释错误的一项为哪一项（）A.鬻书者市之（购买）*B.莫不欲其亲如公之亲（以为亲人） C.愿陛下察之（希望）D.而爱子长而贤者遽又卒于其前（迅速地） *2 .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）君有过失不救之于未然传之天下后世其事愈不可掩3 .用现代汉语写出以下句子的意思。襄喜言路开，而虑正人难久立也。为父母者，莫不欲其子如公之为子也。4 .结合两段文字，分析欧阳修为蔡襄撰写祭文的原因。10.三、阅读下面的文章，回答各题。谈谈读书时的思考为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。随便翻翻，看看小说、散文或非专业的书。二是为兴趣 而读书。对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。三是为学习而读书。要完成学习任务、为了考试或者要 求写体会文章而读书。四是为研究而读书。也就是为研究问题、做学问而读书。我所说的读书思考，主要是讲为学习、 为研究而读书时的思考。为学习、为研究，肯定要读书。尤其是为了研究还必须读很多书。张培刚先生在哈佛大学写博士论文，9个月 时间翻阅了 200多部专著，涉及180位学者，最终论文得了威尔士奖。为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下来，有的还写读书笔记 或体会。我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层次；第一个层次是记忆，读过之后，记得书的主 要内容，甚至能背出其中的段落和句子；第二个层次是理解，能够理解书中所传达的思想；第三个层次是思考。为学习研究而读书，往往有通读和精读两种方式，有时也会有选择地读或有重点地细读。无论哪种方式，都可 以引发思考，都可以因为思考而读懂。读书需要平面思考。要把书、作者以及所处的时代结合起来思考。如何理解书的旨趣，为什么是这样而不是那 样？为什么有时直截了当、有时却环顾左右而言他，甚至似是而非？需要结合时代背景观察，必须历史地看，必须在 特定的时空条件中看；需要结合作者的人生、风格、追求看。只有这样，才能把书的中心思想理解准、理解深、理解 透、理解到位。读书需要总结思考。一本书总是有一定篇幅的，无论是通读还是精读，必须抓住重点，总结概括出书的主题、 中心思想、所运用的主要方法、最能引人注意的创新点或亮点。虽然作者、出版单位在推介时会讲该书的看点，包括 写作意图，也会有专门的书评，甚至包括其他人的读书笔记和体会文章，但这些只能帮助我们理解，不能代替我们思 考。读书需要关联思考。要把所读之书与同类书籍、文章联系起来读，与相关领域的学术体系、学科前沿联系起来 思考，搞清楚该书的学术地位、学术价值、原创水平和实际贡献，建立起“由点到面，以面看点”的分析框架。读书需要启发思考。无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自己的。读书的最高境界是启发性思考, 要一边读一边想。通过读书我们想到了了什么、悟到了什么。通过读书我们是否受到激励、触动与启发，这是对我们 为什么要读书，书读得怎么样的最好回答。1 .本文的中心论点是什么？2 .作者从哪些方面论述读书时的思考？3 .以下关于读书的四种情况的分析，所举道理论据不正确的一项为哪一项A.为休闲而读书，人们可以没有任何功利心，仅为享受美好的读书时光，如陶渊明的“乐琴书以消忧”。B.为兴趣而读书，如外出旅游最好先读些书了解当地情况，古人“读万卷书，行万里路”正是如此考虑。 C.为学习而读书，必须读大量的书，杜甫有诗“读书破万卷，下笔如有神”，强调的就是多读书的重要性。 D.为研究而读书，不能光读而不思考，孔子说“学而不思那么罔，思而不学那么殆”，其中的道理是相同的。 11.阅读下文，回答以下问题。湘云便取了诗题，用针结在墙上。众人看了，都说新奇，只怕做不出来。湘云又把不限韵的缘故说了一番。宝玉 道：“这才是正理。我也最不喜限韵。”黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自命人掇了一个绣墩，倚栏坐着，拿着钓竿 钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花，玩了一回，俯在窗槛上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游鱼状上来唉喋。湘云出一回 神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春正立在垂柳阴中看鸥鹭。迎春却独在花阴下, 拿着个针儿穿茉莉花。宝玉又看了一回黛玉钓鱼；一回又俯在宝钗旁边说笑两句；一回又看袭人等吃螃蟹，自己也陪 他喝两口酒，袭人又剥一壳肉给他吃。黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，拣了一个小小的海棠冻石蕉叶杯。丫头看见，知他要饮酒, 忙着走上来斟。黛玉道：“你们只管吃去，让我自己斟，才有趣儿。”说着，便斟了半盏，看时，却是黄酒。因说道: “我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒。”宝玉忙接道：“有烧酒。”便命将那合欢花浸的 酒烫一壶来。1 .选文出自中国古典名著，作者是清代小说家（人名）。2 .请根据选文中众人所做之事，概括大观园内的生活有怎样的特点。3 .选文中黛玉的两处语言描写各刻画出她怎样的形象？ 三、应用12.阅读下面的文字，完成以下小题。民以食为天，在中国文化中，吃的意义不言而喻。吃是一种文化，一种艺术，甚至是哲理、思想的载体，吃的艺 术、吃的文化、吃的哲理是中国文化的重要组成局部。关于吃的成语洋洋大观，丰衣足食、风餐露Sil、钟鸣鼎食、花 天酒地、jin衣玉食、酒n6ng饭袋等不一而足。粗茶淡饭、孤n食瓢饮、不为五斗米折腰等饮食的内容、方式在中国 文化中上升成为人生态度、风格品质的象征。古人有置酒食招待客人的热情：游山西村“。” 有亲人团聚大备家宴的幸福：木兰诗", 。”有仕途坎坷而不思饮食的愁苦：行路难“, 。”有老兵归乡单独吃饭的潸然泪下：十五参军征“, ? ”还有贤士安贫 乐道的高尚情操：论语：“, ,乐亦在其中矣。”.阅读上文，根据拼音填写汉字。1 .填写上文划线处的诗文。2 .解释以下加点字的在句中的意思。（1）饮少辄醉（）（2）因往晓之（）（3）乡为身死而不受（） *（4）好之者不如乐之者（）.以下关于温州美食说法错误的一项为哪一项（）A.温州菜自成一派，称为“越菜”，选料以海鲜为主，强调鲜活生猛；烹饪讲究重油轻荧，菜品口味鲜美。B.温州传统的点心小吃有：楠溪麦饼、白象香糕、莘滕五香干、泰顺婆饼、洞头猫耳朵、虹桥绿豆糕、清江三鲜面 等等，富有地方风味。C.温州百姓有家酿米酒的习俗。秋收后，用糯米酿酒，俗称“老酒”，以备在过年和正月里饮用。D.传统的温州年夜饭有“六字方针”，讲究圆、稳、红、余、吉、全。3 .现代许多菜名多以写意手法命名，用字典雅瑰丽，含意隽永深远，充满了诗情画意。例如，菜名龙凤呈祥，是鸡与 蛇同烹，神态和情趣与龙凤相似，得名“龙凤呈祥”。内涵丰富，能够代表着吉祥如意，表示喜庆之意。请任意选择 下面一个菜名，参考例如，加以解释和鉴赏。A.霸王别姬（鳖与乌骨鸡同烹）B.花好月圆（虾仁鸽蛋）C.踏雪寻梅（白萝卜丝上点缀红辣椒）D.荷塘月色（荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底，上置鹤鹑蛋）四、综合性学习与写作13.成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往有一天，你 同桌的数学又考砸了，他正垂头丧气地坐在座位上，情绪很是低落。请你以他好朋友的身份写一段话语来鼓励他。（要 求至少用上一种修辞方法，150字左右）参考答案一、积累1、D【解析】D修改后语序仍然不当，应该为“讨论、推举、表决”。2、C【解析】此题考查的是标点符号的运用。C： “1981年版”后的句号应该移到括号外。应选C。3、D【解析】此题考查词语的辨析与运用。了解各项中语的意义，根据句子的语境判断选择。变幻莫测：变幻变化不可测度。变化 很多，不能预料。变化多端：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。别具一格：另人另外。另有一种独特的风格。 别有用心：用心：居心，打算。心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。（含贬义）义正词严：义：道理。 词：言辞。道理正当公允，严肃的措词。义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤 懑充满胸中。答案为D。4、B【解析】两个词都是敬辞。斧正，请人修改文章，也作“斧政”。雅正，表示恭敬请求指教。应选B。5、学而不思那么罔甲光向日金鳞开会挽雕弓如满月射天狼 动心忍性曾益其所不能黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花【解析】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上 加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写 错别字。此题中需要注意的易写错的字是：鳞，雕。6、例如一：此句意为对手再狡猾，终会被正义战胜。西游记中，孙悟空三打白骨精情节中，妖魔三次变化身形， 又化青烟逃遁，可谓“魔高一尺”，而孙悟空最后变化成老妖，打死白骨精，可谓“道高一丈”，正义终究战胜邪恶。 例如二：此句意为正义最终压倒邪恶。如在红岩中，特务郑克昌几次冒充进步人士或党内人员接近我地下党组织, 还妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密，但最终被余新江等人识破，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。【解析】此题考查结合名著谈感悟的能力。一要理解句子的含义，二要联系名著的相应内容。先谈句子的含义，“魔高一尺， 道高一丈”，意思是对手再狡猾，终会被正义战胜。其次要了解中国古典名著的内容，选取其中符合此观点的内容来 谈。如西游记中孙悟空三打白骨精的情节，白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识 破，无论如何“魔高一尺”，最终还是被“道高一丈”的孙悟空打死。表达要简洁、连贯，选取名著中“正义终究战 胜邪恶”的内容回答即可。二、阅读7、1. B2 .有时遇到他呵斥，我的脸色（表情）更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回应。3 . （1）爱好学习，能以苦为乐，具有强烈的求知欲。（2）遵守约定。克服家庭贫寒，借书抄书，按时归还。（3）尊敬 老师，勤于提问，求教谦虚、诚恳。（4）不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，克服恶劣自然条件，坚持学习。4 .语段（一）中，宋濂现身说法，通过表达自己青少年时代求学的困难和刻苦学习的经历，以他的亲自实践和体会劝 勉马生勤苦学习；同时善用比照，用自己的衣食住行与同舍生作比照，强调求学要追求精神的充实。语段（二）中， 皇甫谧原来不好学，游荡无节制。他的叔母直指皇甫谧的错误，并用孟母三徙、曾父烹豕类比自己对皇甫谧的殷切期 望和教育之道，晓之以理、动之以情，使得皇甫谧幡然悔悟。【解析】. B句子中加点词语意思相同。都是动词“背着”之意。A动词，减退；动词，赋予。C方位名词，左右两旁; 名词，身旁的侍臣。D名词，客舍，学舍；动词，丢下。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“或”：有时。“叱咄”：呵斥。“色”：脸色。“复”：回应。2 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如可分析“每假于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒, 砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约” “尝百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请”“持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”“余那么缢袍 敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知体之奉不假设人也”等句，即可概括出他爱好学习、以苦为乐、遵守 约定、尊敬老师、谦虚求教、意志坚定、不追求物质生活等优秀品质。可分点作答。3 .比拟阅读。要求具体分析宋濂和皇甫谧的叔母勉励方式的不同之处。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清 文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之 间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习。循序善诱，同时用比照强 调求学要追求精神的充实。皇甫谧的叔母那么直指皇甫谧的错误，并用“孟母三徙”“曾父烹豕”类比自己对皇甫谧的 殷切期望和教育之道，晓之以理、动之以情。总之一个是以自身经历为例，殷切教诲；一个那么是严厉要求，以名人之 例开导。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒 时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因 此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担忧不能与学识渊博的 老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他 的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥， 表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不 少教益。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都 不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人 处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子， 腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我那么穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡 慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。（二）译文：甫谧年龄到了二十岁，不爱好读书学习，到处游荡，不守规矩，有人认为他憨痴不懂事。曾经弄到瓜果，他总是