《跨文化沟通》课程教学大纲.docx

跨文化沟通课程教学大纲一、课程名称1、中文名称：跨文化沟通2、英文名称：Intercultural Communication二、课程概况课程类别：选修课学时数：32学分数：2适用专业：文学 考核方式：论文或试卷 开课学期：2017-2018(-)开课单位：外国语学院三、四、教学目的及要求：跨文化沟通概念的来由，源于经济的全球化，国际间的交流首先是文化的交 流。所有的国际政治外交、企业经营、民间文化交流与融合，都需要面对文化的 普遍性与多样性，研究不同对象的特征，从而获得交流的效果。有效的跨文化沟 通对改进工作方法和提高生产效率，都具有十分重要的意义。作为外国语学院的 研究生在掌握基本专业知识的同时，更需要了解不同文化背景下人们的交际沟通 模式和方法。对于学习文学和应用语言学的学生来说，本课程的主要要求为：一、了解文 化差异性和多样性、培养对不同文化差异的敏感性和尊重；二、掌握跨文化沟通 课程的基本理论和分析方法；三、增强跨文化沟通实践技能、锻炼多角度思维模 式。五、课程主要内容及预修课程：教学内容根据商务活动的需求目的和性质分为五个教学模块：第一模块是引言局部和基础定义：介绍课程大纲、教学目的和意义、师生互 动，为授课的有效性建立基础；了解跨文化沟通的多重定义、沟通的分类和组成、 文化的定义和维度，此局部需要4课时。第二个模块是文化：采用案例分析的方法，比拟比照不同文化的多样性和趋 同性，增强文化敏感度，了解文化冲突和解决途径。需要4课时完成基本内容。第三个模块是言语交际模块。分别对口语和书面语的表达方式、措辞、语篇、 语用等探讨语言和文化之间的关系，同时还涉及禁忌语和委婉语。此局部需要6 课时。第五个模块是非言语沟通模块，需要10课时。涉及身体语言(目光学、体 态语)、触觉学、副语言、空间关系学和时间学等领域，意在增强学生沟通的维 度分析能力，并讨论网络用语和表情包等现代沟通模式。第六个模块是分类讨论沟通技巧，包括跨性别沟通、日常沟通和商务沟通的 特点、文学语言沟通和对应的策略。需要8课时。本课程预修课程：语言学、文体学、语用学、社会学、心理学六、课程使用教材：跨文化沟通庄恩平美Nan M. Sussman外语教学与研究出版社2014七、课程主要参考资料：Intercultural communication. Larry A Samovar, Richard E Porter & Edwin R McDaniel, Cengage Learning. 13 edition 2011Intercultural communication in the global workplace 跨文化沟通美比默，美瓦 尔纳著；孙劲悦译东北财经大学出版社2011年 跨文化交际学陈国明华东师范大学出版社2009年 跨文化交际学概论胡文仲外语教学与研究出版社1999跨文化商务沟通第六版莉莲钱尼，珍妮特马丁著；张莉，王伊芹译中国人 民大学出版社2014年八、课程教学手段：1、教室要求：多媒体教室2、课件来源：购置（人大网）、自制（朱海霞）3、其他教学手段：案例分析、小组讨论、情境模拟系主任签字：年月日分委员会主席签字：年月日注：（1）英文课程名称务必写准确；（2）务必注明教室要求；（3）需编写的内容统一用宋小四号；