教育教学设计：可爱的家 教学设计.docx

课型 新授课题学唱歌曲可爱的家 课时一课时设计教师教学目标设计以饱满的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱，并 用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教学方法设计 听唱法、自学法、比照法教学程序设计教材处理设计 师生活动设计（一）游戏导入1、迷宫游戏2、节奏练习3、视唱练习4、复习 旧知二、学习新歌1、评述家的温馨2、听歌曲感受情绪用各种带有音乐色 彩的游戏导入，不仅让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐 理知识的理解。用比拟的方式进一步让孩子们理解本单元的主题，进一步 感受家的温馨，感受家对自己的重要性以及父母对自己的爱。1、音乐游戏: 七色迷宫 谁能听出老师弹奏的路线（规那么同上节课）（2）音乐游戏:节奏、 视唱。4/4 x x | X. x x x | x - x x | X. x x x | x-o 教师拍节奏，学生 听辨并模仿。学生看节奏谱标出拍号，准确读出节奏。4/4 1 2 I 3. 44 5I 5-35I4. 342 | 3 -。听音模唱旋律，看谱准确演唱。2、复习演 唱歌曲小船、欣赏内依巴河。歌曲小船和内依巴河都表 现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲可爱 的家，我们来听一听。教学程序设计教材处理设计师生互动设计3、随琴小声学唱歌曲4、学唱曲谱5、用口风琴练习歌曲旋 律用自学法来学唱曲，提高孩子的自学能力。口风琴做为我们学校的一个 特色，我觉得有必要让孩子们练习一些简单的小曲子，特别是孩子会弹自 己会唱的歌曲时那种满足感，会对他们爱学习音乐是一个很大的促进。1、 教师简述歌曲可爱的家词、曲作家的小故事。听录音范唱（提问:你觉 得这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？）随琴小声学唱歌曲，教师引导学生 准确演唱。2、用安静、祥和、幸福的声音演唱整首歌曲。3、学唱歌曲可爱的家（1）学习曲谱 教师范唱曲谱 学生直接跟琴演唱第一、二乐句 曲谱。（2）学习歌词3、用口风琴练习歌曲板书设计可爱的家课后反思整堂课，通过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多种教学形式，让 学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴 望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而发了孩子 去爱自己的家。