村办幼儿园的发展性督导报告三篇样本.docx

幼儿园开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与 要求，2022年3月27日至29日，XX区人民政府教育督导室对XX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：民 办二级园，现有9个班，251名幼儿，在编在岗教职工39人，专 任教师18人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园 长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（7个班）、 观课（13节）、干部教师访谈（32人次）、问卷调查（教职工18份、 家长60份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇 总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“精心培育、服务优先、玩中启智、全面开展”的 办园理念，制定XX幼儿园三年开展规划（2017.9-2022.8），努 力创立“管理规范科学、师资队伍优良、保教质量优化、家长高度 认可的XX市一级幼儿园“。幼儿园依法诚信办园，规范管理，努 力完善园本课程，扎实推进保教工作，开放办学，初步形成家园社 区合作互动机制，获得良好社会声誉。幼儿园先后获得XX市文明 单位、XX市民办5A单位、XX区健康早教公益活动优秀单位等荣 誉称号。一、主要经验和成效 水桶、消毒水配置桶等的上锁制度，落实水、电、煤，大型户外运 动器具定时专人检查及时报修制度，制定监控调阅制度等，确保在 园幼儿的健康成长。2、重视园本培训，提升师德师能幼儿园重视队伍建设，关注教师专业成长，打造职业道德良好、 教学能力较好的稳定教师团队。教师学历和后勤人员职称结构呈 逐年优化趋势，学历优势凸显，已到达十三五规划对于教师学历的 要求，三年内研究生占比到达n%、本科学历到达72%,后勤三大 员中保育员中级比例到达22%o一是坚持以师德建设为中心，着力提升教师的师德修养。幼儿 园通过专题学习和演讲等活动，帮助教师提高师德修养。实行师德 承诺制，规范教师师德，每位教师入职前进行“师德手册”、“幼 儿园师德补充条例”等相关内容的入职培训。幼儿园将师德规范 等制度录入“员工入职手册”中，确保教师知晓率100%,并通过 专题学习和演讲等活动帮助全体教师提升师德修养，幼儿园无违 规违纪现象，无体罚和变相体罚现象。二是丰富教师培训方式方法，拓宽培训渠道，助推教师专业成 长。其一集体教研，提升全体教师专业能力。聚焦集体教学和个别 化学习活动，组织开展有针对性的教研活动，组织教师进行每两周 一次的“一课三研”活动，通过“选择阅读材料一一设计活动方 案一一现场演绎/观摩一一研讨反思一一再设计一一再演绎/观摩' 的循环过程，研讨如何预设实施有效的集体教学活动，在教学实践的研讨中提升教师的专业能力。其二师徒结对，挖掘年轻教师潜力。 通过对新教师和职初教师的带教，缩短他们对岗位的保教工作以 及教学常规的熟悉与适应过程，重过程重反思，为青年教师创设学 习、提高和实践锻炼的机会。其三专题培训，提升教研组长工作能 力。开展小教研组长专项培训，通过对小教研组长的集中培训、外 出观摩学习，挖掘小教研组长的教学潜力，提升小教研组长组织实 施教研活动的能力。其四拓宽培训渠道，丰富个性化学习内容。聘 请市区专业人士、名教师等优质资源，进行专题讲座，拓展教师的 教科研视野，了解最新教学动态，满足教师自我开展的需求。幼儿 园主动对接XX区教育学院师训处，为每位教师建立师训账号，有 计划地按时完成市、区规定的教师职后培训任务。本次督导数据反映，幼儿园充分发挥全体教职工的智慧，共同 勾画幼儿园的开展愿景，创立工作室、各类教工社团，教职工对幼 儿园的师资业务培训和青年教师培训工作情况满意度为90%,家长 对“幼儿园老师的责任心”、“幼儿园老师的教育能力”、“对幼 儿园的总体评价”均在95%以上。3、不断完善课程建设，促进幼儿健康成长幼儿园重视课程实施方案的修订，不断完善XX幼儿园课程 实施方案。根据区教育局相关文件精神，制定专项的“健康教育” 计划，把“健康教育”融入幼儿园课程中，促进在园幼儿的开展。一是落实相关制度，关注幼儿开展的需要。幼儿园制定和完善 了课程反应调整制度、听课评课制度、一日活动操作标准等制度，保障课程的实施，制定了 “健康教育主题活动方案”，每 季度有活动、有评估；制定幼小衔接工作方案，通过创设教育 环境、组织教学活动、培养生活经验等途径，使大班幼儿在认知、 情感等方面都在入学前有良好的开展。二是借助课题研究加强课程实施，促进幼儿健康成长。幼儿园 围绕课程实施方案，开展市级课题早期阅读幼儿情景阅读探究的 研究，借助专业书籍幼儿园教育科研指南中的第五节观察法、 幼儿园绘本阅读的研究、创设教学情境提升幼儿园教学活动 的有效性、在多元环境中培养幼儿探索精神，分别从游戏情境、 图片情境、生活情境、问题情境和故事情境等五个块面，进行早期 阅读的实践研究，力求在幼儿早期情景阅读中，促进幼儿观察力、 表达力的提升和开展。近年来，幼儿园分别荣获XX区青少年儿童基本体操锦标赛第 三名和第二名、XX市第九届“好灵童”杯儿童故事表演大赛组织 奖、XX区健康教育征文一等奖、XX市第十届“快乐游戏快乐成长” 幼儿游戏大赛优秀游戏奖、玩转折纸创意暨“XX市第一届幼儿折 纸展示活动”集体组织奖等荣誉称号。二、问题和建议1、XX幼儿园三年开展规划(2015. 92022. 8)即将到期， 但是新的三年规划还未形成，希望幼儿园梳理开展中的优势，尽快 制定新一轮开展规划，并关注以下几点。(1)对幼儿园的开展目标做准确定位和思考，使其能彰显民办幼儿园的开展特点。（2）找准学校开展的核心工程，并发挥核心 工程的引领作用。（3）对规划中分年段目标表述要更加清晰，在与 总目标形成对接的同时还能表达逐年递增的态势，使其既表达上 下的联系性又具有一定的递进性。（4）制定阶段性达成标志，增强 规划的可检性，使规划真正能成为一种引领幼儿园开展的纲领性 文件。（5）完善各类过程性资料的积累，加强资料的完整性和归档 整理的规范性。2、选择性课程的建设是打造办园特色的抓手，幼儿园在进行 课程建设的同时，围绕“促进幼儿身心的全面开展“，对原有课程 进行重新梳理架构，包括课程目标、课程内容、课程的组织和实施 以及课程的评价等内容，完善幼儿园的课程实施方案。建议：（1）依据幼儿园教育指导纲要（试行）和36岁 儿童学习与开展指南，梳理课程的框架结构，实施共同性课程的 园本化实施，在选择性课程方面，继续以阅读为抓手，通过原有框 架中“艺术人文、科学探索、健康运动、社会情感”四大板块, 以小社团的形式，着力阅读这一选择性课程的实践和研究，关注幼 儿开展，并在此基础上形成自己的课程实施方案。（2）围绕选择性 课程的研究，结合信息化工作并向家园社区延伸，拓展课程内涵， 形成彰显民办幼儿园开展特色的课程。3、目前幼儿园教师队伍大专学历及以上占83%,平均年龄小于35岁，呈现学历高、年轻化的特点，为教师后续专业开展提供 了较好的条件。但是教师队伍中，初任教师占74%,二级教师占11%、 一级教师占15虹同时，本次督导观课情况显示，好课1节，通过 数据显示，教师队伍的专业化结构水平还有较大的优化空间。建议：（1）按照幼儿园开展规划制定教师队伍建设三年规划， 有计划的引进一些成熟型教师和骨干型教师，进一步优化队伍结 构，同时发挥幼儿园高学历的优势，指导帮助教师制定个人三年发 展规划，明确开展目标，激发自我开展内需，提升专业化水平。（2） 建立幼儿园“开展性教师评价制度”，确保教师队伍建设的达成 度和可检性。（3）以选择性课程的研究为抓手，在已有的“朱老师 工作室”的基础上，继续关注教师队伍的建设，尤其是在选择性课 程方面资源教师的培养，形成幼儿园的特质教师，同时向五大领域 延伸，以满足幼儿园课程和幼儿开展需要的“多元”开展的教师 队伍需要。（4）建立“多元”化的学习型组织，结合幼儿园的重点 工程成立研习社、专项组等教师社团，开展丰富的活动，打造高素 质多元化的学习型教师团队。幼儿园开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规和文件的精神与 要求，2022年11月7日至9日，XX区人民政府教育督导室对XXX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：公 办一级园，现有10个班，296名幼儿，在编在岗教职工25人，专 任教师24人。督导组全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园 长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6个班）、 观课（12节）、干部教师访谈（29人次）、问卷调查（教职工22份、 家长53份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇 总，形成以下评价意见：幼儿园坚持"Happy让我们共同快乐成长”的办园理念, 制定XXX幼儿园三年开展规划，围绕“建设幼儿乐在其中、家 长乐享其间、教师乐精于此的幼儿园，争创XX市一级幼儿园”的 办园目标，聚焦课程改，深化教科研，保教质量稳步提升，加强建 章立制，推进民主管理，加强师德建设，务实校本培训，加强家校 社合作，提升育人合力，取得了长足的进步，完成了市一级园争创 目标，并获得区教育系统文明单位、区学前健康教育优秀单位、区 早教先进集体等一系列荣誉称号。一、经验和成效.重视课程建设，加强教科研，提高保教质量幼儿园不断完善课程，规范课程实施。一是围绕“确保共同性 课程实施有效，初步探索园本特色课程”的课程建设思路，每年修 订课程方案，逐步确立“融生态环境循健康之路”课程理念和 “身心健康、亲近自然、举止文明、习惯良好、活泼自信、乐于环 保”课程目标，初步形成共同性课程为主“环保教育”活动为辅 的园本课程框架，表达了幼儿园生态、健康、快乐的课程价值取向, 具有较强的引领性。二是编制了XXX幼儿园保教工作简明手册，明确一日活动设计和实施的要求，清晰“两教一保”的操作要点 和站位，同时在实施过程中不断发现问题、梳理经验、完善手册， 增强了课程实施的操作性。三是加强了课程资源库建设，丰富了活 动设计、教学课件和案例反思等共同性课程资源，积累了环保教育 分年段目标、主题内容、活动方案等选择性课程资源，促进幼儿园 课程更加规范、更加平衡。幼儿园扎实园本教研，优化保教实施。一是注重问题驱动，重 点围绕室内运动和角色游戏中的实际问题，确立学期教研主题，先 后开展了 “室内运动中教师的介入时机和方法”、“角色游戏的 环境创设和材料投放”、“角色游戏中教师的观察方法和观察视 角”等主题教研活动。二是注重夯实过程，活动前抓教研计划，强 化教研主题设计、流程设计、提问设计等环节，活动中抓互动交流， 通过XXX幼儿园教研组教研活动过程评价表考核激励教师主动 参与，活动后抓总结反思，通过校园网发布和写入XXX幼儿园保 教工作简明手册等方式，提高教研活动实效。三是丰富教研形式， 通过观看专家视频讲座；邀请区教研员、学科带头人来园培训指导; 开展小纸条、头脑风暴、世界咖啡、团队共创等工作坊活动；开展 “游戏材料替代的意义”、“游戏中常用的观察方法”、“幼儿装 扮行为的观察要点”等网上主题教研活动，激发教师主动参与、合 作交流，提高教研质量，提升保教水平。在本次督导中，好课与较 好课比例较高，到达83. 3%；幼儿出勤率高，保持85%以上；身高 体重达标率较高，均超50%；传染病发病率低于2%。幼儿园加强科研工作，提升保教品质。一是重视以需求为导向 落实科研工作，针对幼儿园三年开展规划提出的“青年教师的专 业能力还有待提高”和“园本课程的架构尚需完善”两个问题， 先后开展了幼儿园运动活动中青年教师专业观察行为养成的研 究、核心素养理念下社团式环保活动的实践研究等4个区级 课题的研究，指向明确、行动务实。根据教师专业成长需要，鼓励 教师开展个人课题研究，三年来共有9个区级个人课题和9个早 教中心个人课题立项实施，教师科研促保教、科研促开展意识不断 得到增强。二是重视以规范为目标强化科研管理，幼儿园制定了 XXX幼儿园教育科研课题管理制度、XXX幼儿园学术道德规范、 XXX幼儿园教育科研先进个人评选条件等一系列科研管理制度, 设计了课题组活动一览表、课题学期报表、科研活动记录表 等活动表单，制度规范、流程清晰。园长和科研主管重视过程调控， 开展调研指导，重视成果总结，开展审核评议，三年来立项课题均 能如期结题。三是重视课题研究的参与性和有效性。三年来，幼儿 园承当区级课题23个，既有学校课题又有个人课题，园长亲自担 任课题领衔人，中层干部全体参与，教师参与率100%。课题研究 有成效，目前，13项课题已完成结题，幼儿园一日生活中健康服 务与危机事件防控措施的研究报告入编XX区区域性推进幼儿 园健康教育的行动研究（成果汇编），一位教师被评为区科研优秀 主管，教师发表和获奖论文省市级2篇，区级14篇，区级以上评 比展示获奖16人次等等。1 .重视制度建设，加强民主管理，提高管理效能幼儿园重视制度建设，依法办园有保障。一是完成XXX幼儿 园章程建设，成立园务委员会，科学决策和民主监督工作得到充 分的制度保障，依法治校意识不断提高。二是两度修订XXX幼儿 园制度汇编，补充或完善了XXX幼儿园园本研修制度、XXX幼 儿园科研课题管理制度、XXX幼儿园家长教师进课堂制度、XXX 幼儿园教研组长职责、XXX幼儿园环境空气质量重污染应急预案 等制度，规章制度比拟齐全，规范管理有章可循。三是加强对工程 管理制和岗位竞聘制的探索实践，充分调动了教师参与学校管理 的主动性与积极性。幼儿园注重民主管理，校园气氛民主和谐。一是坚持民主决策, 严格执行“三重一大”制度，三年开展规划制定、规章制度修订、 专用活动室建设等重要工作能依规讨论审议决策；定期召开全教 会，广泛征求教师意见，三年来，教师提案28个，结案24个，结 案率较高为85. 7%,教师参政议政意识日益增强；明确校务公开项 目，能及时公示公开绩效工资方案、财务经费收支、工会换届选举、 “金爱心”教师评选等教职工关心的热点工作情况，教职工知情 权、监督权得到有效保障。二是创新管理方式，探索以工程方式落 实重点工作，开展制度制订与培训、工程公示与投标、工程考核与 评议等工作，引导教师自由组合，以领衔、骨干、参与等不同身份 参与工程，三年来，教师组队完成44个工程，各项工作得到有效 落实，教职工主人翁精神得到充分激发。三是营造和谐气氛，积极开展“温馨办公室”和“妈咪小屋”创立活动，为教职工提供优 美舒心的工作环境；切实关心教职工生活，认真做好退休教师、老 教师、困难教师、生病教师的慰问工作，认真组织好教师的体检、 疗休养工作，温暖教职工人心；不断丰富欢乐月末活动，开展文化 网络大赛、瑜伽体验活动、妇女保健讲座等活动，增强教职工凝聚 力和幸福感，本次督导问卷调查结果显示，教职工对幼儿园文化氛 围和工作环境的满意度为100%。2 .重视师德建设，加强园本培训，提升教师素养幼儿园注重师德建设，提升教师道德修养。一是注重规范约束, 建立XXX幼儿园师德规范标准、XXX幼儿园师德否决制度等 制度，开展“三要三不”、“六个严禁”教师签名宣誓等活动，端 正教师言行，提升道德素质。二是加强活动培育，开展“学习十九 大”、“学习陶行知”等学习宣传活动，组织抗日战争纪念馆、秦 怡艺术馆等参观学习活动，举办师德规范学习征文、“新教师新 梦想新征程”演讲比赛等主题学习活动，坚定教师政治方向，培 养爱岗敬业精神。三是注重考核激励，把师德考核纳入月考核、学 期考核和年度考核，与绩效奖励挂钩，积极开展“金爱心”教师、 “我心目中的好老师”评选活动，大力弘扬师德，推动幼儿园形成 良好道德风气。幼儿园加强园本培训，提升教师专业能力。一是注重规划引领 教师开展，总体制定XXX幼儿园教师队伍建设三年行动计划、 教师开展序列指标、教师分层培养计划，根据教师考核结果、1.坚持依法办园，规范管理，办园质量有提升幼儿园注重依法办园。办园证照齐全，租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费。园所环境平安温馨、整洁有序，教室通风采 光，卧室独立，盥洗室、营养室、消毒间、保健室等基础性用房能 按照标准改建装修，各类物品摆放整齐归类，标识清楚。同时，建 设了建构室、科常室、数活动室、多功能活动室等专用活动室和玩 沙、玩水、种植等户外活动场所，功能比拟齐全。聘任的教师、保 健员、保育员和营养员等教职员工均具备任职资格，确保依法持证 上岗。财务制度比拟完善，各年度预、决算报告和审计报告显示， 幼儿园经费支出合理，固定资产连年递增，财务状况良好。幼儿园注重规范管理。幼儿园实行董事会领导下的园长负责 制，董事会和监事会运行正常，联席会议记录详细。幼儿园重视建 章立制，制定和完善了XX幼儿园章程、XX幼儿园规章制度、XX幼儿园绩效考核制度、XX幼儿园园园通管理方案等规章 制度，制度较齐全，保证了各项工作有序开展。幼儿园重视规划引 领办学，广泛征询教师干部意见和建议制定三年开展规划，并召开 教代会审议通过，制定过程规范，规划分层设定了办园目标、幼儿 培养目标、各重点领域具体目标和阶段目标，具有较强的操作性。幼儿园以市文明单位创立为抓手提升办学水平。幼儿园积极 开展师德师风建设，提升教师形象，通过教育法、教师法、 中小学教师职业道德规范等专题学习，提高教师认识，通过制 定XX幼儿园教师职业道德行为规范，与教师签订师德师风承工作实绩、个人开展目标达成度等情况每年调整教师开展序列，并 指导教师修订个人开展规划，以较强的整体规划和动态调整意识 增强了规划的引领性。二是注重分层培养，通过参与区青年教师 观察工作坊课题实践研究、联合支部暑期青年教师专题培训、校 青年教师专项带教、区教师技能大赛等举措，落实职初期教师培养; 通过提供市、区级学习培训、区教学评比、校内承当带教任务等举 措，给机会压担子，助推开展期教师突破开展瓶颈；借助区域优质 资源，选派教师参加区中心组、学科带头人工作室、高级指导教师 团队的学习，通过展示交流、课题研究、工程领衔、专题讲座等任 务的承当，拓宽了骨干教师的视野。三是注重后勤队伍培养，针对 后勤队伍流动大、持证人员难找等问题，出台“三大员高一层次学 历培训奖励方法”，有效稳定了后勤队伍，优化了后勤队伍结构； 通过“班前会”、“三大员实景培训”、“营养员厨艺竞赛”、“保育员专项带教”等途径和方式，提高了三大员专业素养和规 范操作能力。4.重视家园社区工作，加强合作互动，提升育人合力幼儿园注重家园共育，促进幼儿健康开展。一是重视机制建设, 幼儿园完善XXX幼儿园家委会章程，家委会职能更加明确；家 委会代表由每班一名增加到三名，由单一女性到由不同年龄、不同 性别、不同职业组成，还增加了特殊儿童家长代表，家委会成员结 构更加合理；形成课程监管、后勤保障、宣传筹划三个职能小组， 家委会参教议教路径更加清晰；建设家长接待日、家长信箱、家园园地、微信公众号等沟通机制，家园沟通渠道更加完善。二是重视 家庭教育指导，幼儿园每学期设计家长学校课程菜单，向家长发放 课程选择征询表，通过专题讲座、座谈交流、宣传资料等方式开展 家庭教育指导；制定XXX幼儿园为家长服务工程，设立园长信 箱、园长热线，为家长提供各类咨询；编制XXX幼儿园亲职手册， 帮助家长了解学校情况、课程设置、作息制度等内容；举办儿童家 长沙龙，提供膳食营养、特殊教育等指导，提高了家庭育儿水平。 三是重视校园开放，坚持每学期开放半日活动，通过环境巡视、活 动观察、家长会等活动，让家长充分了解幼儿在园的学习生活情况, 通过亲子互动、“家长教师”等活动，丰富幼儿学习体验，密切亲 子关系，促进幼儿快乐成长。幼儿园加强与社区合作，促进共建共享。一是积极开展联建活 动，与利群医院、真光小学、真光消防站、刘海粟美术馆等单位签 订服务互动合作协议，开展义卖捐赠、幼小衔接、消防平安演练、 国学系列教学等活动，拓宽了育人渠道。二是幼儿园扎实开展公益 早教阳光系列活动，坚持利用双休日，开放场馆设施，开展形式多 样的活动，为社区内0-3岁婴幼儿提供了优质的服务。三年来参 与活动的婴幼儿总人次到达3263,活动覆盖率达100%,深受婴幼 儿和家长欢迎，幼儿园先后被评为区公益早教先进集体，区健康早 教公益活动优秀单位。二、问题和建议.幼儿园新一轮三年开展规划已全面实施，为了更好地实现规划引领办学，尚需解决以下问题：一是以核心实验工程引领园所 开展的意识尚不强。二是重点领域工作目标的针对性尚需加强，比 如，幼儿园在现状分析中提到“幼儿园分层管理机制不够流畅，部 门工作划分不明确”，“缺乏有专长有特色的领军教师”等问题 短板，但在各领域工作目标中没有涉及到。三是规划实施的自主评 估机制尚未建立。建议：（1）充分运用环保教育活动较丰富、科研工作较扎实等 优势，以环保教育特色课程建设为规划实验工程，加强实践研究， 推动幼儿园优质开展、特色开展。（2）要从解决幼儿园实际问题、 破解难题的角度出发制定各重点领域工作目标，具体明确，增强操 作性。（3）要积极开展学校自主性评估，制定自主评估指标，成立 评估小组，定期开展规划自评工作，形成“规划一实施一评价一调 整”的工作机制，并以此来引领幼儿园规范、有序开展。1 .幼儿园积极开展特色课程的实践探索，初步制订各年段环 保教育目标，形成环保制作、环保义卖等活动系列和“环保diy”、 “Happy小实验”等社团系列。但是，从完善课程建设的角度来看 还存在一些问题：一是环保教育课程分为环保节日专题活动、亲子 远足活动、家园共育活动、社区活动四大板块，结构还不够合理。 二是特色课程评价体系尚未建立。建议：幼儿园围绕办园目标和培养目标，加强环保教育特色课 程建设：（1）进一步清晰环保教育课程的课程结构，从主题学习、 专题教育、实践活动等方面构建环保教育基本框架，设计专门性教育内容和渗透性教育内容。（2）从XXX幼儿园环保教育课程幼儿 开展评价指标、教师开展评价指标入手，逐步完善特色课程评价， 推动特色课程建设。2 .幼儿园一级教师占30.4%,二级教师占比60. 9%,职称未评 占8. 7%,无高级教师；能手新秀占& 7%。成熟教师、骨干教师相 对较少，在一定程度上制约了办园质量进一步提升。建议：（1）幼儿园要加强教师梯队建设，进一步修订完善幼 儿园队伍建设三年行动计划，整体规划幼儿园教师队伍建设方向, 明确骨干教师专业开展目标，细化骨干教师专业开展的工作要求， 有针对性地为骨干教师专业化开展搭建平台，进一步加大骨干教 师队伍建设的力度。（2）完善队伍建设激励机制，激发教师专业发 展的内驱力和潜能，培育有影响力的品牌教师。诺书，每学期开展师德师风考核等机制建设，规范教师行为，通 过“爱心与责任”师德主题演讲、争当“五优名师”、“幼儿最喜 爱的老师”评选等活动，弘扬师德。幼儿园加强民主管理，构建和 谐校园，实行“六公开”制度（公开劳动合同条例、公开企业制度 和工会制度、公开辞退和处分员工情况、公开执行国家规定的保护 条例、公开奖惩、公开涉及职工权益），保障教职工合法权益，完 善教代会制度，通过教师提案和“金点子”征集等多种渠道保障 教职工民主参与。幼儿园自觉履行社会公共责任，提升社会形象， 建立每周四“师生劳动日”，走入社区开展卫生劳动，与真光敬老 院共建结对，开展送温暖活动，开展“蓝天下至爱”捐款活动，连 续五年获得“真如镇慈善募捐活动爱心集体称号”等等。2 .不断完善课程，加强保育保健，幼儿健康开展有保障幼儿园注重园本课程的完善和实施。修订了XX幼儿园课程 实施方案，对课程目标、内容和时间配比等作了较具体的设定和 说明，保证了一日活动的合理性和平衡性。注重课程资源库建设， 积累了主题活动方案、个别化学习方案、角色游戏方案和数活动优 秀教案等教学资源。注重质量监控，建立了 “个别化学习实施质量 评价表”、“学习活动实施质量评价表”、“低结构建构游戏评价 表”等评价量表，通过文本监控、日常监控、追踪监控等多种形式 落实监控管理。注重开展大小教研，围绕角色游戏、个别化学习、 数活动等内容开展主题研究活动，过程性资料清晰。幼儿园保育保健工作扎实有效。保育保健制度较齐全，形成了 幼儿营养膳食管理、保健资料管理和后勤事务三大内容的检查制 度与奖励制度，确保了保育保健工作规范有序开展。注重开展保健 教师、保育员、营养员“三大员”培训，每学期坚持开展“三大员 操作常规要求”、“保育员操作技能竞赛”、“百问百答”和“营 养员烹调竞赛”等业务培训。制定了 “三大员操作细那么口袋书”， 明确各项工作操作流程，现场观察显示，保育员对各项工作流程清 晰，动作准确无误，且具有较强的保教意识，在游戏活动、户外体 锻、生活活动中有明确的站位与护理意识，能主动关心个别儿童； 营养员严格执行食品卫生管理制度，食材验收与记录、生熟分开、 消毒隔离、食品留样等方面都能按标准规范化操作；保健老师能认 真做好晨检、全园幼儿踽齿率、血色素、视力的检查、异常儿童全 日观察记录和干预等工作。幼儿园获得区教育局优秀保健室、规范 食堂等荣誉称号，幼儿体超率为54. 6%,身超率为51. 8%,双超率 较高。本次督导问卷调查结果显示：家长对幼儿园“科学合理安排 一日活动”、“各项卫生工作”、“伙食、点心质量”、“平安工 作”的满意率均在95%以上。3 .优化家教工作，加强社区合作，家长社区满意度高幼儿园注重完善家长工作制度，鼓励家长参与管理，促进家园 合作共育。幼儿园家长工作制度较完善，制定了家委会章程、家长 学校制度、监督评估制度等规章制度，保障了家长合法参与学校管 理。幼儿园按照家委会活动流程，召开家委会，听取家委会对办园 规划、最美班级评选、主题活动设计等工作的意见和建议。幼儿园 认真落实家长督查制度，成立课程管理、保育保健督查组和家长巡 访团，组织家长全方位参与各项工作的监督管理。幼儿园注重家庭教育指导，用心服务满足家庭需求。幼儿园将 “服务为先、服务优化”作为工作出发点，根据家长需求不断完善 为家长服务公约，加强落实，服务到位。幼儿园重视育儿指导，每 学期开展“幼儿常见病防治”、“幼小衔接”、“营养与健康”、 “好生活源于好习惯”等集中性讲座，提高家庭教育水平；充分运 用信息技术，开展“空中学校”、“微信平台”、“网上互动”家 教课程，拓展家庭教育时空；成立家长俱乐部，开设“小儿推拿预 防疾病”、“良好品质培养”、“肥胖儿纠偏好方法”等共享课程, 拓宽家庭教育渠道。幼儿园重视家园互动，定期开展家长开放日活 动，通过“美工”、“变废为宝”、“音乐游戏”、“水果宝宝” 等亲子活动，让家长充分了解幼儿在园生活，密切亲子关系；通过 “藏在哪里”、“动物新房”、“喜欢钟表的国王”等家长进课堂 活动，拓展了课程资源，丰富了幼儿学习体验，形成了良好的家园 共育气氛。幼儿园加强与社区合作，整合资源拓宽育人渠道。幼儿园积极 参与社区精神文明创立活动，开展敬老节演出、学雷锋活动、公益 募捐等活动，开展“一帮一”活动，帮助有困难的社区居民渡过生 活难关，受到居委会和居民的好评。幼儿园组成专业能力强的教师作为0-3早教指导团队，每年开展8次有质量的公益早教活动， 参与率达100%,取得了良好的社会效应，连续五年被评为区早教 工作先进集体。本次督导问卷调查结果显示：家长对“幼儿园与家庭联系情 况”、“幼儿园、教师为家长服务”的满意度均在95%以上。二、问题和建议1 .幼儿园确立了 “精心培育、服务优先、玩中启智、全面开展” 的办学理念，并努力以办学理念为引领，推进规划的落实。在规划 的落实过程中，幼儿园还需要进一步关注以下三个问题：一是办学 理念的内涵诠释还不够清晰。二是如何充分发挥办学理念对各领 域工作的引领作用。三是规划实施的自主评估机制尚未建立。建议：（1）进一步加强办学理念的诠释，厘清各关键词之间的 逻辑关系。（2）要围绕办学理念的内在要求，进一步制定各领域工 作目标和措施。（3）积极开展学校自主性评估，制定自主评估指标， 成立评估小组，定期开展规划自评工作，形成“规划一实施一评价 一调整”的工作机制，并以此来引领幼儿园规范、有序开展。2 .幼儿园在课程实施过程中，以“个别化学习”和“角色游 戏”为主题加强了园本教研，开展了 “数活动”选择性课程的实 践探索，但是，本次督导现场观察显示：一是好课的比例为23. 1%, 从争创一级幼儿园的目标来看比例略低。二是游戏活动的得分为 70,个别化学习的得分为50,幼儿“动手动脑”评价指标得分为 73.1, “创造想象”评价指标得分为67.3,分值不高，反映了幼儿园致力开展的个别化学习、游戏和数活动研究的有效性有待加 强。建议：（1）幼儿园要进一步加强共同性课程的实施，要走出去 请进来，借助各类资源提高园本教研的有效性，提升共同性课程的 实施质量。（2）进一步加强“数活动”实践研究，通过专家引领、 课题研究等措施，提高“数活动”质量，促进幼儿开展，同时积累 经验，为特色课程的形成打好基础。3 .幼儿园队伍结构不够合理，年龄结构：35岁以下教师占 72. 2%, 35-50岁年龄段教师占11. 1%, 50岁以上教师占16. 7% （其 中2人是退休返聘）；职称结构：初任教师占72. 2%,二级教师占 22. 2%, 一级教师占5. 6%。教师队伍整体偏年轻、缺少成熟教师和 骨干教师。建议：（1）幼儿园要加强队伍建设整体思考，围绕幼儿园开展 目标科学制定幼儿园队伍建设三年规划，同时积极指导教师制订 个人开展规划，充分激发教师开展内需，以规划引领教师开展。（2） 幼儿园要立足园本自培，加强园本培训工程设计，以工程有效提升 教师综合素养，要积极创立学习型组织，结合幼儿园重点研究的内 容和特色课程等打造教师团队，开展丰富活动，促进教师开展。（3） 幼儿园要注重人才引进，抓住新老交替时机，引进一些成熟教师和 骨干教师，从而优化教师队伍结构。村办幼儿园的开展性督导报告根据XX市教育督导条例、XX区幼儿园办园水平综合督导 评估指标和XX区教育督导工作规程等法规及文件的精神与 要求，2022年5月22日至24日，XX区人民政府教育督导室对XX 幼儿园进行了为期两天半的开展性督导。幼儿园的基本情况为：XX 幼儿园自2015年3月由XX公司投资进行大规模改建，并于当年 9月从一所村办幼儿园变更成为一所民办二级幼儿园，现有8个 班，203名幼儿，在岗教职工38人，其中专任教师17人。督导组 全体人员通过审阅幼儿园开展规划、听取园长的自评报告、查阅相 关资料、巡视校园环境、观课（12节）、干部教师访谈（20人次）、 问卷调查（教职工56份、家长20份）、听取社区意见等途径获取 信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：幼儿园围绕“多元、开放、融合”的办园理念，以“教师乐业、幼儿乐学、家长乐意的家门口的好学校”为办园目标，坚持依 法规范办园，完善各项规章制度，努力打造具有良好师德和专业素 养的教师队伍，注重保教结合，营造平安、温馨、整洁的育人环境， 为幼儿健康成长提供保障。近年来，幼儿园呈现出气氛和谐、家长 认同、社会满意度逐年提高的良好态势，幼儿园于2017年在XX申 北教育评估事务所进行的“办园质量综合评估”中，获得了 “良 好”的评定等级。一、主要经验和成效1、落实依法办园，努力提升办园质量幼儿园坚持依法办园，落实董事会领导下的园长负责制。园长 全面实施幼儿园各项管理工作，在硬件建设、课程设置、员工招聘、 薪酬待遇等方面均享有较高的自主权，促进了管理的科学高效。一是依法规范办园，不断改善办园条件。幼儿园办园证照齐全, 租赁手续合法有效，能按备案标准规范收费，在岗位设置、师 资配备、学额班额等方面都严格执行相关法规性文件的规定要求。 董事会对幼儿园的开展给予较多的关注，投入一定的资金改善办 园条件，利用走道、屋顶等开辟了阅读、职业体验、棋类博弈、创 意制作等专用活动室；配置各类玩具、图书、手工制作材料等设施 设备，满足幼儿活动需求。二是注重制度建设，提高管理效能。幼儿园依据“章程”，先 后开展了 “幼儿园教职工管理制度”、“各类人员岗位职责”、 “课程管理制度”等多项制度的制定和修订，形成了 XX幼儿园 “员工手册”、“平安制度”、“工作考核制度”、“应急预 案”等相关条例，补充了行政、保教、人事、财产、后勤和平安等 六大方面的9项制度。在制度建设中不断完善幼儿园的各项管理 工作，规范教职工的行为，推进分层管理，努力提升中层干部的执 行力，力求使幼儿园各项管理工作科学、规范；幼儿园每月进行质 量监控和幼儿开展测评，梳理优势、分析问题瓶颈，落实跟进改进 措施，力求目标管理科学有效。三是强化平安意识，规范平安工作的管理。以“放心食堂”创 建为锲机，抓教育、抓防范、抓重点、抓落实，逐级签订各类岗位 工作人员平安责任书，确保层层落实、责任到人。建立幼儿饮用水