机械零部件的识读与测绘一课程标准.docx

机械零（部）件的识读与测绘（一） 课程标准一、课程基本信息课程代码： 适用专业：数控技术学 时 数： 140 学 分：7先修课程：立体几何 后续课程：机械制造课程归口：数控技术二、课程性质该课程是专业基础课程，为专业数控技术的培养目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的空间想象力和读图、测绘、查表的能力，为后续课程打下识读机械零件和测绘等方面的基础。1.与前续课程的联系通过初等几何和立体几何课程的学习，学生具备了能绘制简单的平面图和简单的三视图的绘图能力。2.与后续课程的关系为学生后续课程机械制造、数控编程等课程学习打下读图和测绘的基础，以及对学生今后从事加工、装配、数控编程提供技术平台。三、课程的基本理念秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念。以专业技能培养为主线，以综合素质提升为核心，以行动导向为主要模式，关键提高就业能力，职业素养。课程是基于工作过程系统化的设计理念。四、课程的设计思路该课程是依据“专业工作任务与职业能力分析表”中的数控编程和数控加工等项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，对课程内容进行序化，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力，切实提高人才培养的质量。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程设计以典型零件为线索来进行设计，在课程设计中注重理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。五、课程的目标通过“一条主线、三个层面”教、学、做于一体的项目训练（一条主线机械产品图样的识读、造型与测绘；三个层面二维与三维空间思维训练、工程图样基础训练、机械零部件测绘训练），培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力，树立贯彻国家标准意识，形成“机械产品的图样识读、造型与测绘”的工作能力，构建后续专业技术学习和工作的接口与通道。（一）、工作任务1 遵守技术制图国家标准，选择适当的表达方法，绘制中等复杂的零件图与部件装配图。2 读懂较复杂的零件图，理解零件加工技术要求：尺寸、材料、加工部位、公差等。并利用计算机进行三维实体造型。3 测绘机械零部件并完成相关图样。4 读懂中等复杂的部件装配图并拆画出零件图。5 转换不同标准体系的图样。6 学会使用工具：技术制图国家标准；计算机及CAD/CAM软件；绘图工具及仪器；通用工具、量具等。（二） 、工作方法1 零部件表达方法。2 计算机绘图与造型方法。3 绘图仪器绘图、徒手绘图方法。4 零件测绘方法。（三） 、职业素质养成1 正确、完整、清晰传达产品信息，贯彻国家制图标准。2 培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度及质量意识。3 增强团队协作能力及创新意识。六、课程的内容标准为使学生掌握数控加工和数控编程等专业能力所需的知识与技能，本课程以机械零件为载体，贯穿整个学习情境，并由手柄的绘制等12个学习项目情境来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在学习情境中。本课程学习情境与学时分配见表1。模块：表1 学习情境内容与学时分配表学习情境编号学习情境名称任务内容支撑知识学时1学习情景一：线型绘制和尺寸标注任务1：制图标准的基本规定和图框绘制、图线规式和绘制、标题栏的绘制、比例选用任务2：垫片、支架、螺母坯任务3：法兰盘、V型铁的的平面图绘制和尺寸标注任务4：线型练习图框的绘制、线条的型式和规格、标题栏的正确绘制、字体的书写、标注尺寸。102学习情景二：手柄的绘制和标注任务1：手柄线型和尺寸分析任务2：垫片中圆弧连接的作图方法任务3：手柄的绘制和标注技能训练1（钩子的绘制和尺寸标注）圆弧连接。平面图形的绘制步骤。63学习情景三：简单零件的绘制和标注任务1：方头普通平键的三视图绘制（正投影）任务2：底座、支架三视图绘制任务3：圆柱销、圆柱滚子、半圆键、螺钉头的绘制和标注、面上点的投影绘制任务5：圆锥销、钩头键的绘制和标注技能训练2（一组零件三视图的绘制）投影原理、投影特性，基本体的形成、投影及其表面取点的方法。84学习情景四：压块的三视图绘制和标注任务1：压块切槽的三视图绘制和标注任务2：压块的钻孔三视图和标注任务3：压块倒角的三视图绘制任务4：压块切槽、钻孔、倒角的轴测图绘制、轴测图绘制任务5：完成压块三视图绘制和标注任务6：棱台切割等零件的三视图绘制和标注技能训练3（一组切割类零件的三视图绘制）1. 轴测投影、线面分析法85学习情景五：十字接头三视图绘制和标注任务1：十字接头基本圆柱体的切割图的绘制任务2：十字接头基本圆柱体上钻孔图的绘制任务3：完成十字接头的绘制和标注任务4：十字接头轴测图的绘制技能训练4（一组轴测图的绘制）技能训练5（一组圆柱切割或截交的绘制）2. 轴测投影、圆柱切口的投影66学习情景六：切口顶针、三通管接头的绘制和标注任务1：切口顶针圆柱体截交线的绘制任务2：切口顶针顶针头截交线的绘制任务3：切口顶针的绘制和尺寸标注任务4：异径三通管接头圆柱体相贯线任务5：异径三通管接头内孔相贯线任务6：异径三通管接头的绘制和标注任务7：同径三通管接头的绘制技能训练截交线、相贯线67学习情景七：转轴装配图的绘制任务1：轴承座的绘制和标注轴承座的绘制和标注任务2：低座、转轴的剖视的绘制任务3：轴承座的绘制和标注轴承座的绘制和标注任务4：转轴装配图的绘制技能训练5（一组三视图的测绘和尺寸标注）技能训练5（一组剖视的测绘和尺寸标注）组合体的组成形式及分析法组合体的尺寸标注剖视图6测验6机动6总计62模块表1 学习情境内容与学时分配表学习情境编号学习情境名称任务内容支撑知识学时8学习情景八：铣刀头的识读任务1：技术要求任务2：滚动轴承螺纹轴承键销及其连接的绘制任务3：主轴绘制零件的技术要求常用标准件、零件表达方案的选择129学习情景九：千斤顶的识读任务1：零件的绘制任务2：螺纹连接的绘制任务3：螺纹连接的绘制转轴装配图的绘制技能训练螺纹标准件的绘制、断面图装配图表达方案1010学习情景十：读机用虎钳装配，拆画零件图任务1：绘制机用虎钳装配图任务2：拆画零件图读装配图拆画零件图811学习情景十一：齿轮泵任务1：齿轮的绘制任务2：键及键的绘制任务2：齿轮泵的绘制技术要求齿轮绘制标准件平键及键1012学习情景十二：一 级 齿 轮 减 速 器 测 绘任务1：绘制一级齿轮减速器零件图任务2：绘制一级齿轮减速器装配图AutoCAD软件的命令40测验6机动6总计148七、课程实施的建议建议本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式，每个具体学习情境设计见表2-1学习情景一：线型绘制和尺寸标注教学设计学习情境表。 2-2、手柄的绘制和标注教学设计学习情境表等。表-1学习情景一：线型绘制和尺寸标注教学设计学习情境表学习情景一：线型绘制和尺寸标注学时10项目目标1. 专业能力：了解一张完整图纸的组成，能用正确的线条绘制一张完整的图形。2. 方法能力：绘制的一些技巧，正确的削铅笔、圆规的使用方法，剖面线的绘制方法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握图框的绘制、线条的型式和规格、标题栏的正确绘制、字体的书写、标注尺寸。项目任务任务1：制图标准的基本规定和图框绘制、图线规式和绘制、标题栏的绘制、比例选用任务2：垫片、支架、螺母坯的平面图绘制和尺寸标注任务3：法兰盘、V型铁的平面图绘制和尺寸标注任务4：线型练习学生知识与能力准备能看懂简单的平面图，会看懂技术制图国家标准教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（垫片、支架、螺母坯、法兰盘、V型铁）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时10资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得学习的知识，熟悉图纸的大小、图框和标题栏的绘制、线型的分类和绘制，绘图工具的使用方法。1. 制图的基本规范及规则2. 尺寸注法直观教学法、案例教学法、示教模教学法6决策计划制定绘制流程及分工，讨论布局、比例、交流绘图工具使用技巧，提交绘制方案。1任务实施绘制图形2检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点检查尺寸的大小，线型规范、图面的整洁、尺寸的完整，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。1表-2 手柄的绘制和标注教学设计学习情境表学习情景二：手柄的绘制和标注学时6项目目标1. 专业能力：了解一张完整图纸的组成，能用正确的方法绘制圆弧连接，绘制一张完整的图形。2. 方法能力：社会能力分析圆弧圆心的位置的方法，绘制圆弧连接的一些技巧，圆弧连接的微小调整，能正确使用合适的工具。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握圆弧连接，分析圆弧圆心的位置。项目任务任务1：手柄线型和尺寸分析任务2：垫片中圆弧连接的作图方法任务3：手柄的绘制和标注技能训练1（钩子的绘制和尺寸标注）学生知识与能力准备能看懂简单的平面图，会看懂技术制图国家标准教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（手柄、钩子）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得学习的知识，能绘制圆弧连接，绘图工具的使用方法。1. 几何作图的作图基本原理及方法2. 平面图形的画法3. 绘图技能直观教学法、案例教学法、示教模教学法1决策计划制定绘制流程及分工，讨论布局、比例、交流绘图工具使用技巧，讨论连接圆弧的圆心位置，提交绘制方案。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点检查尺寸的大小，线型规范、图面的整洁，圆弧连接是否能接得很好，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-3手柄的绘制和标注教学设计学习情境表学习情景三：简单零件的绘制和标注学时8项目目标1专业能力：能绘制简单零件的三视图，能对表面上的点进行投影，能进行尺寸标注。2. 方法能力：能正确使用合适的工具，利用积聚性、辅助线、辅助圆的方法求表面上的点。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1.使学生了解投影法的基本知识，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及2.在第一角投影的三面投影图的投影规律、作图方法及其规定；了解工程上常用的投影图。3.掌握各种基本体的形成、投影及其表面取点的方法，为组合体打下基础。项目任务任务1：方头普通平键的三视图绘制（正投影）任务2：底座、支架三视图绘制任务3：圆柱销、圆柱滚子、半圆键、螺钉头的绘制和标注、面上点的投影绘制任务5：圆锥销、钩头键的绘制和标注技能训练2（一组零件三视图的绘制）学生知识与能力准备能进行尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（手柄、钩子）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得投影知识，能绘制简单的零件的三视图绘制。1.投影法的概念及投影法的分类1. 物体的三面投影图2. 立体上的点、直线、平面在三投影体系中的投影特性3. 工程上常用的投影图4. 基本体的投影直观教学法、案例教学法、示教模教学法3决策计划制定绘制流程及分工，讨论简单的零件的三视图绘制，求表面上的点投影的方法，提交绘制方案。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点检查尺寸的大小，三视图绘制的正确、线型规范、图面的整洁，求表面上的点投影是否能正确，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-4学习情景四：压块的三视图绘制和标注教学设计学习情境表学习情景四：压块的三视图绘制和标注学时8项目目标1. 专业能力：能绘制压块的三视图绘制，能用线面分析法求面上点投影的方法，能进行尺寸标注。能绘制压块的轴测投影。2. 方法能力：线面分析法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 了解轴测投影的形成、画法及应用，熟悉轴测投影的特点，掌握徒手绘制正等测轴测草图的基本技法。2. 掌握线面分析法。项目任务任务1：压块切槽的三视图绘制和标注任务2：压块的钻孔三视图和标注任务3：压块倒角的三视图绘制任务4：压块切槽、钻孔、倒角的轴测图绘制、轴测图绘制任务5：完成压块三视图绘制和标注任务6：棱台切割等零件的三视图绘制和标注技能训练3（一组切割类零件的三视图绘制）学生知识与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（压块）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得投影知识，能绘制压块零件的三视图和轴测投影的绘制。3. 1轴测投影、2线面分析法直观教学法、案例教学法、示教模教学法2决策计划制定绘制流程及分工，讨论压块零件的三视图和轴测投影的绘制。讨论线面分析法求面上点投影的方法，提交绘制方案。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点，三视图绘制的正确、尺寸标注的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-5学习情景五：十字接头三视图绘制和标注教学设计学习情境表学习情景五：十字接头三视图绘制和标注学时6项目目标1. 专业能力：能绘制十字接头的三视图绘制，切口后能求面上点投影的方法，能进行尺寸标注。绘制圆柱体的轴测投影。2. 方法能力：能懂得切口的绘制方法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 熟练掌握各种基本体切口的基本形状及求切口投影的方法；2. 掌握圆柱体的轴测投影的形成、画法及应用，熟悉圆柱体切割轴测投影的特点。项目任务任务1：十字接头基本圆柱体的切割图的绘制任务2：十字接头基本圆柱体上钻孔图的绘制任务3：完成十字接头的绘制和标注任务4：十字接头轴测图的绘制技能训练4（一组轴测图的绘制）技能训练5（一组圆柱切割或截交的绘制）学生知识与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（压块）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得投影知识，能绘制十字接头零件的三视图和轴测投影的绘制。1. 切口的投影2. 轴测投影直观教学法、案例教学法、示教模教学法1决策计划制定绘制流程及分工，讨论十字接头零件的三视图和轴测投影的绘制。讨论求面上点投影的方法，提交绘制方案。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点，三视图绘制的正确、尺寸标注的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-6学习情景六：切口顶针、三通管接头的绘制和标注教学设计学习情境表学习情景六：切口顶针、三通管接头的绘制和标注学时6项目目标1. 专业能力：方法能力：社会能力能绘制切口顶针、三通管接头的三视图绘制，用辅助圆法求面上点投影的方法，能进行尺寸标注。2. 方法能力：辅助圆法求3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 熟练掌握各种基本体被截切的基本形式、截交线的基本形状及求截交线投影的方法；2. 掌握正交圆柱相交的基本形式和相贯线的变化趋势，熟练运用简化或近似画法绘制相贯线的投影，较快地绘制相交立体的投影。项目任务任务1：切口顶针圆柱体截交线的绘制任务2：切口顶针顶针头截交线的绘制任务3：切口顶针的绘制和尺寸标注任务4：异径三通管接头圆柱体相贯线任务5：异径三通管接头内孔相贯线任务6：异径三通管接头的绘制和标注任务7：同径三通管接头的绘制学生知识与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（压块）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得投影知识，能绘制切口顶针、三通管接头零件的三视图的绘制和尺寸标注。1. 截切体的投影2. 相贯体的投影直观教学法、案例教学法、示教模教学法1决策计划制定绘制流程及分工，讨论切口顶针、三通管接头零件的三视图和的绘制。讨论辅助圆分析法求面上点投影的方法，提交绘制方案。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成，4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点，三视图绘制的正确、尤其对截切体的投影， 相贯体的投影中，各点的投影的正确性，尺寸标注的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-7学习情景七：转轴装配图的绘制教学设计学习情境表学习情景七：转轴装配图的绘制学时6项目目标1. 专业能力：能绘制中等复杂零件的三视图绘制，能进行视图的表达方法，能进行尺寸标注。2. 方法能力：视图的表示法3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 使学生了解组合体的组合形式，掌握各种表面邻接关系的画法；2. 学会运用形体分析法和线面分析法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。3. 掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。项目任务任务1：轴承座的绘制和标注轴承座的绘制和标注任务任务3：轴承座的剖视任务2：底座、转轴的剖视的绘制任务4：转轴装配图的绘制技能训练5（一组三视图的测绘和尺寸标注）技能训练5（一组剖视的测绘和尺寸标注）学生知识与能力准备能进行三视图绘制和尺寸标注教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（压块）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得投影知识，能绘制轴承座的绘制零件、底座、转轴的剖视的绘制、转轴装配图的绘制。1. 复杂组合体的画图2. 组合体的尺寸标注3. 剖视图4. 装配图的绘制直观教学法、案例教学法、示教模教学法1决策计划制定绘制流程及分工，讨论轴承座、底座的三视图的表达方法，尺寸基准，装配体的表达方法。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点，三视图绘制的正确、剖视图的剖切位置的正确性，尺寸标注的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-8学习情景八：铣刀头的识读教学设计学习情境表学习情景八：铣刀头的识读学时12项目目标1. 专业能力：能绘制中等复杂零件的三视图绘制，能进行视图的表达方法，能进行尺寸标注。2. 方法能力：视图的表示法3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握零件图阅读，掌握零件图的表达方法及技术要求的给定，能比较熟练地查阅有关手册。2. 了解常用标准件滚动轴承、键销与一般零件的不同，掌握常用标准件的规定标记及图示特点3. 掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。项目任务任务1：技术要求任务2：滚动轴承螺纹轴承键销及其连接的绘制任务3：主轴绘制学生知识与能力准备能进行三视图绘制，表达方法和尺寸标注的掌握教学材料准备制图工具、绘图工具、模型（压块）等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得技术要求的知识，能绘制常用标准件，对零件表达方案的视图选择。1. 零件的技术要求2. 常用标准件和与其相关的标准结构3. 零件表达方案的视图选择直观教学法、案例教学法、示教模教学法4决策计划制定绘制流程及分工，讨论常用标准件、主轴的视图的表达方法及技术要求。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。6检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点，常用标准件的正确、主轴的视图的表达方法及技术要求的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-9 学习情景九：千斤顶的识读教学设计学习情境表学习情景九：千斤顶的识读学时6项目目标1. 专业能力：能绘制螺纹、主轴的断面图，能进行视图的表达方法，能进行尺寸标注。2. 方法能力：绘图的方法，拆装一般机器，使用工具。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 了解零件与机器、零件图与装配图之间的关系。2. 了解常用螺纹标准件与一般零件的不同，掌握常用螺纹标准件的规定标记及图示特点。3. 了解装配图的绘制技能训练项目任务任务1：零件的绘制任务2：螺纹连接的绘制任务3：装配图的绘制技能训练学生知识与能力准备能绘制中等复杂的三视图、会查技术制图国家标准教学材料准备铣刀头、技术制图国家标准、机械设计手册等常用工具书；绘图仪器工具、拆装工具、游标卡尺等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得技术要求的知识，能绘制常用标准件，对零件表达方案的视图选择。1. 螺纹标准件的绘制2. 装配图表达方案直观教学法、案例教学法、示教模教学法2计划制定绘制流程及分工，讨论常用标准件、主轴的视图的表达方法及技术要求。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。3检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点，常用标准件的正确、主轴的视图的表达方法及技术要求的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-10学习情景十：读机用虎钳装配图，绘制零件图主轴与底座教学设计学习情境表学习情景十：读机用虎钳装配图，绘制零件图主轴与底座学时8项目目标1. 专业能力：能阅读中等复杂装配图，能进行拆画零件图。2. 方法能力：查阅机械技术手册的方法，阅读装配图的方法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握绘制和阅读简单装配图的方法步骤，能够从简单的装配图上拆画零件图项目任务任务1: 绘制机用虎钳装配图任务2: 绘制零件图主轴与底座学生知识与能力准备能绘制中等复杂的三视图、会查技术制图国家标准教学材料准备机用虎钳、技术制图国家标准、机械设计手册等常用工具书；绘图仪器工具、拆装工具、游标卡尺等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得读机用虎钳装配图的知识，能绘制主轴与底座的视图。1. 读装配图2. 拆画零件图直观教学法、案例教学法、示教模教学法2计划制定绘制流程及分工，讨论常用标准件、主轴的视图的表达方法及技术要求。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。4检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点检查拆画零件图上的技术要求和尺寸标注的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-11 学习情景十一：齿轮泵的识读教学设计学习情境表学习情景十一：齿轮泵学时10项目目标1. 专业能力：能绘制齿轮啮合视图绘制，能进行视图的表达方法，能进行尺寸标注。能绘制平键及键的绘制2. 方法能力：绘图的方法，齿轮啮合简化方法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握直齿圆柱齿轮零件图的画法项目任务任务1：齿轮的绘制任务2: 平键及键的绘制任务3: 齿轮泵的绘制学生知识与能力准备能绘制中等复杂的三视图、会查技术制图国家标准教学材料准备铣刀头、技术制图国家标准、机械设计手册等常用工具书；绘图仪器工具、拆装工具、游标卡尺等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得齿轮泵装配图的知识，能绘制装配图。1. 技术要求2. 齿轮的绘制3. 标准件平键及键的绘制的绘制直观教学法、案例教学法、示教模教学法3计划制定绘制流程及分工，讨论常用标准件、主轴的视图的表达方法及技术要求。0.5任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成。6检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点检查齿轮泵装配图的齿轮的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。0.5表-12 学习情景十二：一级齿轮减速器的识读教学设计学习情境表学习情景十二：一级齿轮减速器的识读学时40项目目标1. 专业能力：懂得用AutoCAD软件来绘制中等复杂零件的三视图和装配图。2. 方法能力：电脑和软件使用方法，在电脑中绘制三视图和装配图的方法。3. 社会能力：同学间的协作精神，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。1. 掌握用AutoCAD软件的命令，绘制零件图和装配图项目任务任务1：绘制一级齿轮减速器零件图任务2：绘制一级齿轮减速器装配图学生知识与能力准备能绘制中等复杂的三视图、会查技术制图国家标准教学材料准备一级齿轮减速器、技术制图国家标准、机械设计手册等常用工具书；绘图仪器工具、拆装工具、游标卡尺等。步骤工作过程主要知识点教学方法建议学时任务资讯了解工作的环境要求，明确项目任务，获得AutoCAD软件的命令的知识，能绘制一级齿轮减速器的零件图和装配图。AutoCAD软件的命令讲授法、案例教学法、示教模教学法10计划制定绘制流程及分工，讨论常用标准件、主轴的视图的表达方法及技术要求。2任务实施根据要求绘制图形，要求学生能正确对待工作，积极思考，认真完成，26检查评估对绘制底稿的草图检查，进行小组互评，重点检查一级齿轮减速器的零件图和装配图上的图层、线条、颜色、尺寸的正确性，提出修改意见，最后小组互评，教师评价。2八、教学资源开发与利用1.教材选取的原则以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用高职高专规划类教材。2.推荐教材机械制图与计算机绘图 邵剑平 主编 西南交通大学出版社 2006. 9.机械制图习题册 邵剑平 主编 西南交通大学出版社 2006. 93.参考的教学资料机械制图 金大鹰 主编 机械工业出版社 2005. 8.4.学习场地、设施要求为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必需在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程，学习场地、设施的具体要求见表3表3学习场地、设施要求项目学习场地、设施要求学习情景一十一机械拆装与测绘实训室学习情景十二：一级齿轮减速器的识读学校CADCAM多媒体机房九、教师能力要求以典型的工作任务为载体，实施基于工作过程教学过程中，对教师的能力提出了更高的要求。主要在以下几个方面提出要求：1 领会任务驱动教学法的实质。2 明确项目目的，理清项目实施的线索。3 需要提炼知识点。4 明确教师和学生的地位。5 体现“教、练一体化”的教学思路，注重能力培养。6 灵活运用其他教学方法。十、考核方式与标准为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表4-2。（一）、评价形式1. 出勤。2. 过程考核3. 素质考核4. 平时作业、课堂提问。（二）、测试的课程评分结构表4-1 安排测试课程评分结构表测试成绩（%）平时成绩比例（%）出勤过程考核素质考核平时作业、课堂检测10010701010100=出勤100*10%+过程考核环节100*70%+素质考核100*10%+平时作业课堂检测100*10%（三）、测试的评分等级与规则1测试的评分等级以百分制记分，然后折合成等级制。2测试的评分规则（1）测试的评分规则按统一安排的规则（具体参见附件三表3、4）进行。（2）课堂检测的方法可分为：个别提问；课内小作业；个别发言；其它等等。（3）每次过程考核测试一般以开卷等考试形式。过程考核的分值见表-。（）素质考核以考核工作与职业操守、学习态度、团队合作精神、交流及表达能力、组织协调能力等内容。表4-2过程考核的考核方式与考核标准项目编号考核点及项目分值比建议考核方式评价标准项目成绩比例优良及格1、2绪论、绘图工具的使用（5）开卷90806020%国标有关规定（5）开卷908060平面图形的绘制（10）开卷9080603、4、5正投影的概念、正投影的特性、正投影的绘制（10）开卷90806020%轴测投影、线面分析法（5）开卷908060相贯体、截交线（5）开卷9080606、7、8复杂组合体的画图、尺寸标注（10）开卷90806025%各种表示法的应用（10）开卷908060零件的技术要求（5）开卷9080609、10、11、常用标准件（5）开卷90806020%直齿圆柱齿轮零件图的画法（5）开卷908060零件图阅读（10）开卷90806012AutoCAD(15)开卷90806015%合计 100100*70%3综合成绩举例100=出勤100*10%+过程考核环节100*70%+素质考核100*10%+平时作业课堂检测100*10%例如：王同学 出勤100；过程考核环节共80；素质考核90；平时作业课堂检测 90；综合成绩为：84=出勤100*10%+过程考核环节80*70%+素质考核90*10%+平时作业课堂检测90*10%，折合成等级为良好。（四）、公共学习领域类课程参照执行，可适当修改。执 笔 人： 专业主任： 系、部主 任：制 订 日 期：2009-9-10