言语障碍家庭康复训练注意事项.docx

家庭康复的考前须知说话的速度不可太快一特别是对幼儿说话时。对听者来说，说话的内容太过于困难。X用并不适合当时情况的方法说话。一直重复同样的语句。不顾虑到孩子的反响。发音模糊。耐心+坚持家庭康复的方法一行为意识的练习：行为意识是为了锻炼儿童的注意力及配合能力。注意力是前语言阶段必不可少的训练工程，注意力 的提升对儿童获取信息有着很大的帮助。注意力语言 障碍儿童共通的弱项，除了在训练室30分钟的练习， 家长在平时也应该注意这一工程的练习。从儿童睁眼起床时注意力的练习其实就已经开始 了，这时家长应该做到的是利用自己的声音吸引孩子 的注意力，可以对他说：“宝贝，起床啦"。假设孩子没 有反响，家长应轻轻将其头转向自己并说：“啊，你看 到我啦”，或者家长主动移动到孩子面前，使孩子能够 看到自己，重复后加以强化。家庭康复中注意力的练 习还有很多，家长可以参照上述方法，去吸引孩子的 注意力。例如：找三个不透明的被子，将其中一个被 子倒扣住孩子喜欢吃的糖果或巧克力豆，慢慢的移动被子的顺序，让孩子找出糖果是在哪个杯子里，并作 为奖励。此方法不但可以训练孩子的注意力，还可以 锻炼孩子的追视能力。家庭康复的方法二模仿能力的练习：模仿能力锻炼了儿童的视觉听觉的理解能力，并 且随着模仿长度的增加记忆力也随之增长。在家庭练习过程中，模仿也是无处不在的。起床 后我们需要整理床铺，家长可以利用这一点让孩子模 仿自己的动作来叠被子。如果孩子的能力缺乏，家长 可以将被子对折好然后辅助孩子抓住被子的一角将其 对折，在这一过程中，不仅锻炼孩子的模仿能力同时 还锻炼的孩子的粗大动作及生活自理的能力。家长也 可以做出洗脸或穿衣等等动作，让儿童进行模仿，孩 子既可以享受游戏的乐趣，又进行了模仿的训练。家庭康复的方法三感知认知的练习：感知认知能够锻炼儿童的语言理解能力以及视觉 区分的能力，这也是初次接触语言康复的家长比拟关 心的一项。感知觉以及认知的练习同样也充满着我们 的生活，认识生活用品，感受物品的性状等等，而家 长可以利用生活中的每一个时间段给孩子练习这一项 目。譬如吃水果时进行水果的认识，让孩子拿到所要 求的水果并作为奖励。能力较高的孩子还可以要求他 们进行水果配对的练习。假设没有水果这一练习也可以 进行下去，吃饭时使用到的餐具，同样能做到这一点。 家长也可以自己想一想除了物品识别配对，感知觉的 练习以及抽象词的练习在生活中应该如何做。