后鼻韵母ing教案(4页).doc

-后鼻韵母ing 教学目标：1、学会后鼻韵母 ing的读音、字形，并能在四线格中正确书写，会读它的四声，以及能拼读和声母组成的音节。2、能读拼音词。教学重难点：读准后鼻韵母ing的发音，会拼读音节。教学准备： 字母卡片教学过程：一、激趣，猜动物。 今天，老师给大家带来一个凶猛的动物，大家想知道它是谁吗？请听：它有一个黑蓝色的嘴巴，嘴巴尖而弯曲，脚趾强健有力，像锐利的爪子，小朋友们猜猜它是什么？（老鹰），对是老鹰，今天我们就学习后鼻韵母ing,大家想不想听听老鹰上学的故事。二、学习新知学习后鼻韵母ing 1、 今天我们就学习后鼻韵母ing ,老鹰老鹰ing ing ing师范读，学生练习发音。2、 故事：新学期到了，老鹰去学校报到，在报到的路上发生了什么事呢？天气晴朗，云朵飘飘，老鹰飞呀飞，看见一座高山，高山上有四块颜色鲜艳，奇艺独特的石头，你们想知道这些石头上都有什么秘密吗？请同学们闭上眼睛，巴拉巴拉魔仙棒变变变，ing ing ing ing 今天我变出来的韵母，就是我们要学习的后鼻韵母，你知道它们是有哪些字母组成的吗？请观察复韵母ing，它是由谁和谁手拉手组成的？（in和g），你说的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法吗？（是由i、n和g 3个字母组成的。） 小朋友们能不能在的拼图板上拼出这个后鼻韵母？（孩子拼字母）2、小朋友们，你们有没有发现，这些后鼻韵母都没有戴帽子，谁来给它们带上小帽子？带上帽子，你还会读吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今天真勇敢！）谁愿意当小老师领读？（个别读，齐读）三、 教学后鼻韵母ing 及与几个声母的拼读。老鹰翻越大山飞呀飞，看见一条大河，河中央的小岛上有一棵智慧树，老鹰一口气飞到大树旁，刚想停下来歇歇气，智慧树说话了：“我是一棵智慧超凡的大树，不能随随便便在上面停歇，我得考考你是不是很聪明，你才能在我的树上停歇。”这儿的景色多美呀，老鹰非常想歇在这棵大树上。小朋友们，你们愿不愿意帮助老鹰度过难关。那我们快快举起自己的小手，帮助老鹰吧 出示音节： bing ping ming ding ting gang ning ling jing xing qing 老师分别给这些音节带上声调，你们还能拼吗？能说个词吗？ 智慧树摇着自己茂盛的枝叶，开心地说了一段话，小朋友们，你们知道智慧树给老鹰说了什么了吗？ Huang ying lao ying lai dao zhi hui wang guo ,qing ting xi a lai ,zuo yi ming zhi hui shu de cheng yuan ba四、 书写老鹰终于可以停在智慧树上休息了，但它的任务还没有完成呢，它还要写会这个后鼻韵母呢！请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）：师范写ing及四声在四线三格中的写法（说明i和n都占中格，g占中下格，但是i、n和g 要靠拢），示范书写，让学生书空。1、 学生书写课本上的ing.2、 学写带调的四个ing的正确方法。3、课堂作业：书写前鼻韵母ing。4教师巡视指导。-第 4 页-