六上总复习之课外阅读.ppt

小学六年级语文上册课外阅读练习题轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的读读课文，想想文中的“我我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上带上”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上途中的一天晚上我在招待所翻书我在招待所翻书读到一篇读到一篇母性母性的文章的文章我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：我告诉太太：“她说她说孩子，小心啊，别把手指割掉孩子，小心啊，别把手指割掉。”向导惊讶地问：向导惊讶地问：“原来你懂马来话。原来你懂马来话。”我答：我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”出差回单位，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些出差回单位，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句好好工作，注意身体好好工作，注意身体的嘱咐，的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。走好，听老师话。”又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早骑好，晚上早一点休息一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。1给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（ch,chi）小花伞（sn,shn ）着想（zho,zhu）似乎（sh ,s ）浏览（ln,nn ）2将文中括号里不正确的字划去。3从文中找出几对近义词。（ ）（ ） （ ）（ ）4把文中空缺的标点补上。5文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？8.写出你最喜欢的本文一个句子，说说你喜欢的理由。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1用 “ ” 画出这段话的中心句。2默读短文，找出三组反义词：（ ）、（ ）、（ ）3填空。（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（ ）。（2）“让我的生命开花结果”的意思（ ）。（3） “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花 ”，“它们 ”指的是（ ）。（二）相逢是首歌（二）相逢是首歌我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福我的孩子，我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。祝你们人生的旅途一切安好。感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。实的老师。感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。到了一个清纯的世界。“相逢是首歌，相聚是种缘。相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约这是我们的约定，永远的约定。定。1“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是（）2下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。（）3写出你心目中老师和蔼可亲的形象：（） “假币？假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉甩掉”它，而这项它，而这项“艰巨艰巨”的的任务被我自告奋勇揽了下来。任务被我自告奋勇揽了下来。下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船翻船”的（因为的验钞机），看的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张边看着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿元钱，心里顿时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把时感到一种不安，怎么办？老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。我继续在街上漫无目的地走着我继续在街上漫无目的地走着哎哎那边有两个卖气球的老人那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆生意挺兴隆去那儿去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮元钱，那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇，我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女，就不是滋味：也许他们无儿无女，就*卖气球为生，也许卖气球为生，也许50元钱他们三天也赚不到，而我元钱他们三天也赚不到，而我却却老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：老爷爷翻了半天也没找到零钱，转身对我说：“孩子，我这里也没有钱找给你，孩子，我这里也没有钱找给你，你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。你就先拿着这两个气球，过两天再把钱还给我们，反正我们一直在这里卖气球。”我内我内疚地接过钱，放进口袋。疚地接过钱，放进口袋。我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同我从口袋里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。气球一齐飞了出去，望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。1联系上下文，理解下列词语的意思。甩掉：_翻船：_2在文中空白处填上恰当的标点符号。3用“ ”画出描写“老板娘太精明了”的语句。4发挥想象力，将文中省略号所省略的内容补充出来： _5“我”回到家，会这样向“父母”解释：6写一个反义词，对制假币、贩假币的现象进行谴责： _7给短文加一个题目，写在短文前的横线上。从此，牛郎在地里耕从此，牛郎在地里耕种种（zhngzhng）,织女在家里织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。织女也去帮助牛郎干些农活，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转（转（zhunzhun）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。）眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些到了孩子能说话的候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。过来，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。1给加点字选择正确的读音，用给加点字选择正确的读音，用“”画出来。画出来。2“日子过得挺美满日子过得挺美满”具体体现在哪里？画出文中的句子。具体体现在哪里？画出文中的句子。3最能概括织女特点的词有：最能概括织女特点的词有：。4“她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦来跟她学习纺纱织锦”集中反映了织女集中反映了织女_的特点。的特点。5用用“_”画出能概括短文意思的一句话。画出能概括短文意思的一句话。6请你在本段的最后根据前面的句式再写两句。请你在本段的最后根据前面的句式再写两句。_ 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是 nu（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yn yn y x（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jng yng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“ ，。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。 4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。 5、找出短文中前后照应的句子。用“”画出来。 6、用“”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。） 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 1、我爱小草 2、婀娜、奄奄一息、晶莹 3、死气沉沉、 观赏或赞赏 4、喜爱、画文中第一句。 5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。 6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。 露珠赞露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。精神将永远在我心头闪动。1、把文中不恰当的词语划掉。2、用“|”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。3、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。4、用“”标出表现“露珠精神”的句子。5、总结本文的中心思想：通过，赞颂了 6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，把 比作。1、呈现、哺育、显耀、残酷2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。 第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。3、露珠、联想4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。6、排比、比喻、拟人7、露珠、露珠、园丁 荆条蜜荆条蜜在怀柔山区的汤河口在怀柔山区的汤河口,我曾经拜访过几位青年养峰员。他们是公社养峰场的我曾经拜访过几位青年养峰员。他们是公社养峰场的,跟老师傅已经学出点门道来了。跟老师傅已经学出点门道来了。在这以前在这以前,我对蜜蜂的知识我对蜜蜂的知识,大约只是小学教科书的水平大约只是小学教科书的水平;而对峰蜜的知识而对峰蜜的知识,几乎等于零。感谢汤河口养蜂场的几位同志几乎等于零。感谢汤河口养蜂场的几位同志,给我增添了一点常识。给我增添了一点常识。比如说比如说,我原先以为蜜都是从花里采来酿成的我原先以为蜜都是从花里采来酿成的,而且也认为总是多采一种花而且也认为总是多采一种花就多一点香味就多一点香味吧。这判断吧。这判断,还是从还是从“酿得百花成蜜后酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜?”这这两句咏峰的诗里推想出来的。谁两句咏峰的诗里推想出来的。谁知不然。养峰人管那种蜜叫杂花蜜知不然。养峰人管那种蜜叫杂花蜜,不算上品。不算上品。据说最好的是根树蜜据说最好的是根树蜜,其次是荆条蜜。这两种蜜的好处是其次是荆条蜜。这两种蜜的好处是:香得纯正香得纯正,甜得醇厚甜得醇厚,而且没有杂质。而且没有杂质。“荆条荆条?哪一种荆条哪一种荆条?”“就是这一带满山长肴的那种荆条就是这一带满山长肴的那种荆条,没有第二种。没有第二种。”这么说着的时候这么说着的时候,一雄荆条蜜已经放在桌上。一雄荆条蜜已经放在桌上。这哪儿像我们常见的蜂蜜这哪儿像我们常见的蜂蜜?半透明的蜜汁已经凝结成乳白色半透明的蜜汁已经凝结成乳白色,一眼望去一眼望去,竞竞像是一罐熟猪油。像是一罐熟猪油。这样的精品这样的精品,难道竟是从山上那很不显眼、很普通的荆条上采来的么难道竟是从山上那很不显眼、很普通的荆条上采来的么?在去在去汤河口的路上汤河口的路上,荆条到处能看到荆条到处能看到,一丛丛、一片片长在山岭上的一丛丛、一片片长在山岭上的;一捆捆、一担一捆捆、一担担放在收购站门口的担放在收购站门口的;一堆堆积在几个长途汽车站上的。砍荆条一堆堆积在几个长途汽车站上的。砍荆条,是这一带最普是这一带最普通的通的,或者当柴禾烧或者当柴禾烧,或者编些粗家具口谁或者编些粗家具口谁能想到能想到,从这不值钱的野树身上从这不值钱的野树身上,能能酿得这么高级的蜂蜜呢酿得这么高级的蜂蜜呢?酿得百花成蜜后酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜?这两句话不该是咏峰这两句话不该是咏峰,峰是当不起那峰是当不起那样高的评价的。样高的评价的。但是但是,它可以用来献给山区的养峰人。他们未必为多少人知道它可以用来献给山区的养峰人。他们未必为多少人知道,但是却全心全意地埋头苦干但是却全心全意地埋头苦干,为人民、为社会酿出又香又甜的荆条蜜。为人民、为社会酿出又香又甜的荆条蜜。1. 这篇短文赞美谁?_ 赞美什么?_2. 杂花蜜 的特点是_ 上品蜜 的特点是_3. 填空 , 理解短文。 荆条是普通的 , 因为_;:荆条又是不平凡的_ .养蜂人是普通的 , 因为_;养蜂人又是不平凡的 , _。一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个旋涡里，使他滴溜溜地打转儿，向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿也不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，B她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以渡过难关。她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘息声。苏雪林溪水 1请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。2你认为短文在写法上有什么特点？ 3短文作者对溪水是什么样的感情？中国的牛中国的牛对中国的牛，我有特别的尊敬感情。对中国的牛，我有特别的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田垄上的我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。道容不下人和牛，终有一方要让路。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。它们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，正在踌躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。就自动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步重的犁，低着头一步又一步等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或等到满地金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。者拉车。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力尽付狂暴的斗争。全身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1联系上下文，解释下面词语的意思。迟疑 _ 沉沉实实_2写出第三自然段的主要内容。_ 3用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。_ _ （一）根我是根，一生一世在地下默默地生长向下，向下我相信地心有一个太阳。 ，感觉不到柔软的微风，但我坦然并不觉得委屈烦闷。 开花的季节，我跟枝叶同样幸福，秋天，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。 （二）风谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪儿了。 ， 。 ， 。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。1请为片断（一）中横线处选择最恰当的诗句 。听不见枝头鸟鸣 能在地下自由穿行 地下有我的天空2片断（一）和（二）分别写的是 和 。片断（一）中，诗人倾吐的心声是 。3以下是片断（二）横线处的诗句，请排出正确的顺序，并抄写在横线上。我们知道风正走过了 但是林木点头的时候 不用说我和你了 谁也没有看见过风 鲇鱼跑了傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，一定要严加防范！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天一大早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！1故事按什么顺序写的？从哪里可以看出来？ 2写出这个故事的主要内容。 3读读短文第二段，回答问题：在盖紧的桶里，鲇鱼逃跑容易吗？第二段这么写有什么好处？两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄.”儿子只漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服.”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（mng）。1、给下列加点字选择正确读音，用“”标 出。暖和（he huo） 疾风（jj） 乘虚而入（chng chng）结结实实（jiji） 劣迹（lili） 叮嘱（zzh）宁肯（nng nng） 呜咽（yn y） 问候（hu hu ）2、根据文章内容填空。注意在里填写地点，在（ ）里填写人物。北（ ） （ “他” ） （ ）南3、仔细阅读文中画“ “处的内容，这里的省略号表示（ ）。他的话还有很多很多，被省略了。他的话还有很多很多，被打断了。4、仔细阅读文中画” “ 处的内容，这里的省略号表示（ ）。母亲的话还有很多很多，被省略了。母亲的话还有很多很多，被打断了。5、仔细阅读文中画” “的句子，”他“愣住的原因是（ ）。在寒流乍起的清晨，他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。6、说说你对文章最后一自然段的理解。7、这个故事让你想到了一句什么谚语或诗句？请写下来。8、读了这个故事，你最想为你的爸爸或妈妈做些什么？每个人都是圣诞老人每个人都是圣诞老人这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗了。圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：“这假发多像妈妈的头发呀，如果我这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！”于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：“叔叔，我用这叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？条项链换这顶假发可以吗？”大胡子老板看了看她的项链说：大胡子老板看了看她的项链说：“孩子，你这项孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。元呀。”小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一来换。接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了天晚上，她才赚了1元元5角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，角钱。她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：抱着试试看的心情再次来到商店。她找到大胡子老板说：“叔叔，我妈妈真的叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：“真抱歉，假发已经卖出去了。真抱歉，假发已经卖出去了。”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。地回到了家。第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：“孩子，刚才有人送给你一个孩子，刚才有人送给你一个包裹。包裹。”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！里面还夹着一张纸条。纸条上写着：纸条上写着：“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。祝你快乐。一份礼物。祝你快乐。”落款署名：圣诞老人落款署名：圣诞老人1、请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。起因：经过：结果：2、大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”是真的吗？他为什么这样说？“3、”落款署名是：圣诞老人。“这”圣诞老人“是谁？4、请你评价一下大胡子老板和小女孩。5、文中画” “的句子中”！“表现了小女孩什么样的心情？6、文中出现了”圣诞节“，你知道西方国家还有哪些节日？试着写出几个。7、文题：每个人都是圣诞老人。作者为什么这样说？这里有什么深刻含义？8、请发挥你的想象，以”对话“的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。9、圣诞节你最希望让”圣诞老人“送你什么礼物？为什么 鸡学游泳鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，不用学。鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声只喊一声跳跳，我们扑通扑通往下跳，就会了。，我们扑通扑通往下跳，就会了。”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥鸡认为自己领悟了奥（o）秘。）秘。第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通扑通”一声跳入水，天哪，它一一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（hng），没用多大工夫就灌），没用多大工夫就灌（gun）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡落汤鸡”救上了岸。救上了岸。鸡半死不活地躺在沙滩（鸡半死不活地躺在沙滩（tn）上，总结道：）上，总结道：“。”1联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。线上。2写出与下面词语意思相近的词。写出与下面词语意思相近的词。领悟领悟（）奥秘奥秘（）3鸡学游泳却变成鸡学游泳却变成“落汤鸡落汤鸡”的原因是它一不会的原因是它一不会，二不会，二不会，三不能，三不能。4“只要有勇气就够了只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？，你同意鸡的看法吗？为什么？老师的教诲 小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：满招损，谦受益，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。 2、用波浪线在文中划出一个排比句。 3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4、写出文中第二自然段的段落大意。 5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。 6、为什么我终生难忘老师的教诲？