小课题研究之研究报告的撰写.ppt

岳阳市教育科学规划办岳阳市教育科学规划办 肖学建肖学建 小课题研究之小课题研究之 研究报告的撰写研究报告的撰写研究其实是有趣的；做研究是幸福的。研究其实是有趣的；做研究是幸福的。 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。 【苏苏】苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基袁劲松： 中国思维训练专家，其研究领域涉及：创新思维、思维脑图、复杂性思维、系统思维、战略思维、混沌思维、形象思维、道家思维、兵家思维、团队创造力开发、问题的分析和解决训练、思维素质测评等诸多领域。做小课题应具备的核心素养：做小课题应具备的核心素养：l有良好的问题发现意识；l有较好的系统思维智慧；l有能解决问题的能力与方法。什么是课题研究报告？什么是课题研究报告？l是一项研究成果；是一项研究成果；l是一座桥梁；是一座桥梁；l是一段历程。是一段历程。什么是课题研究报告？什么是课题研究报告？l2 2、高质量的课题研究报告应具有的特性、高质量的课题研究报告应具有的特性：科学性；科学性； 创新性；创新性；规范性；规范性； 可读性。可读性。课题研究报告的主体结构课题研究报告的主体结构1.1.国家、省、市规划课题研究报告的基本框架国家、省、市规划课题研究报告的基本框架A A 问题的提出；研究现状述评；研究意义；课题问题的提出；研究现状述评；研究意义；课题界定；参考文献。界定；参考文献。 为什么要做？为什么要做？B B 研究目标；研究内容；研究方法；理论依据；研究目标；研究内容；研究方法；理论依据；研究过程。研究过程。怎么做？怎么做？C C 研究结果及分析；研究结论；研究成果及社研究结果及分析；研究结论；研究成果及社会反响。问题讨论与建议。会反响。问题讨论与建议。得到了什么？得到了什么？课题研究报告的主体结构课题研究报告的主体结构2.2.小课题研究报告的设计思路小课题研究报告的设计思路 问题问题对策对策 背景背景问题问题原因原因对策对策成效成效 研研究究报报告告研究背景研究成果问题讨论参考文献问题提出现状述评课题界定理论依据研究目标研究内容研究方法理论认识实践成效内容方法3.小课题研究报告小课题研究报告基本框架基本框架研究过程研究报告的撰写及案例分析研究报告的撰写及案例分析l 研究报告撰写的研究报告撰写的“三不三不”法则：法则：1.1.不要把研究报告写成了结题报告；不要把研究报告写成了结题报告；2.2.不要把研究报告写成了工作报告；不要把研究报告写成了工作报告；3.3.不要把研究报告写成了科研论文。不要把研究报告写成了科研论文。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l问题的提出问题的提出l1 1、撰写要点、撰写要点l问题产生的背景与形势发展要求 “应然”l有关这个问题的基本现状 “实然”l应然 与 实然 的差距？ “问题”案例：案例： 提高小学中高年级学生英语写作能力的研究提高小学中高年级学生英语写作能力的研究l问题的提出问题的提出： 在2011年版的英语新课标中明确指出：英语教学的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，同时提出了学生书面表达能力的达标要求和课程设置。然而，在小学中高年级，英语教学往往只组织大量的英语听说训练，而忽略了书面表达的有效训练，从而导致部分小学生的英语写作能力欠佳。所以，本课题组特提出提高小学中高年级学生英语写作能力的研究。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l研究现状述评研究现状述评l1 1、撰写要点、撰写要点l国内外相关的课题研究。（研究结果、研究结论、研究成果）l国内外编写的相关著作。（理念、思想）l国内外相关学术论文。（期刊论文、学位论文等的主要观点）l对研究现状进行综合分析评价。l研究研究现状现状述评述评： 对此课题，我们课题组成员分工合作，查阅了大量的文献资料，并上网了解了相关课题的一些情况。我们得知，信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。就整合的相关研究都正在进行中，未推广。还有一部分研究是针对单个课例的，没有很强的地域性。案例案例： 信息技术与信息技术与小学小学美术教学的有效整合美术教学的有效整合研究研究三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l课题界定课题界定l1 1、撰写要点：、撰写要点：l对研究范围作界定；l对模糊概念的界定；l对关键词的界定。案例：案例： 小学数学课前预习的有效性探究小学数学课前预习的有效性探究 l课题界定： 课前预习：在现代汉语词典里的意思为学生预先自学将要讲授的功课。预习即课前的自学，即在上课之前对课本内容作预先学习的方法。它是学生在学习新课前，自觉运用所学知识的能力，对一个新的认识对象进行了解、求疑和思考的主动求知过程。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l研究意义研究意义l1.撰写要点： 理论意义 实践意义l2.常见问题： 泛泛而谈，喊口号，讲套话。案例：案例：小学高年级课外阅读指导方法小学高年级课外阅读指导方法 研究研究l研究意义： 1. 拓宽小学阅读教学的途径； 2. 促进小学生的个性发展； 3. 有利于小学生形成良好的智力 “潜力” 。三、研究报告的撰写及问题分析三、研究报告的撰写及问题分析l理论依据理论依据l1、撰写要点：l与课题研究紧密相关，对研究目标的达成具有指导与支撑的作用的具体理论。l常用的教学理论：教学过程最优化理论、发展性教学理论、非指导性教学理论、案例教学理论、最近发展区理论、多元智能理论等。l常用的学习理论：建构主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论、掌握学习理论等。l常用的课程论：经验主义课程论、结构主义课程论、要素主义课程论、永恒主义课程论等。案例：案例：提高小学英语课堂小组合作提高小学英语课堂小组合作学习评价有效性的研究学习评价有效性的研究l理论依据： 1.合作学习是源自20世纪70年代美国的一种教学理论与策略。它以集体授课为基础，以小组合作性活动为主体，以教学中人际合作与互动为基本特征，强调师生、生生及全体学生间的互动。 2.英语新课程标准要求我们要充分发挥评价的积极导向作用。 3.教育学理论依据。素质教育要求我们要面向学生、注重学生个性发展、培养高素质人才。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l研究目标和研究内容研究目标和研究内容l1.撰写要点：l研究目标是指研究要获得规律的目标，表现在知识的增长，经验的丰富，方法技巧的创新，认识的发展。即通过研究和实践要达到什么样的目的或目标，如收获什么样的策略、方法、模式等等。l 研究内容是指课题研究若要达到研究目标，该开展哪几个方面的研究。写研究内容要简洁，明确，提倡条文式。案例：案例： 初中化学课堂教学的有效策略初中化学课堂教学的有效策略研究研究l研究目标研究目标: 1.通过本课题研究，指导学生学会学习，培养学生探究思维和探究能力； 2.通过本课题研究，提高化学课堂教学水平； 3.通过本课题研究，为学校今后提高化学课堂教学提供可行性方案。案例：案例： 小学英语歌曲教学的实效性研究小学英语歌曲教学的实效性研究l研究内容： 1. 小学英语歌曲教学资源的开发和利用； 2. 在英语教学中利用多媒体播发歌曲，让学生快乐学习英语。 3. 英语歌曲在教学中的合理运用。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l研究方法研究方法l1.撰写要点：l 在教育科学研究中，为达到研究目的而采用的途径、手段和工具的总和，是为完成教育科学研究任务的“桥”和“船”。l常用的教育科学研究方法有文献研究法、调查研究法、行动研究法、案例研究法、比较研究法、叙事研究法、经验总结法。案例：案例：小学低年级数学学具有效运用的小学低年级数学学具有效运用的研究研究l研究方法： 1.调查研究法。对小学低年级学生的兴趣爱好、情感态度、合作学习情况、简单的学具运用情况进行调查，获取原始数据。 2.行动研究法。让小学生参与研究实践，并在实践中不断反思、筛选、调整、改进，逐渐形成适合小学数学课堂教学的“学具体验”式的教学范式。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l研究过程： 1.与研究相关教育教学行为的组织与实施：如教研组的听课与评课，参与市级学科教学竞赛等。 2.教育理论与政策的学习活动：如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等。 3.开展课题组内的专题研讨活动。可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织。三、研究报告的撰写及问题分析三、研究报告的撰写及问题分析l4.做好年度小结，邀请专家进行指导。l5.注意积累研究资料。会议资料、教案资料、课例（案例）资料、论文资料、学习与培训资料、研究数据等。课题组要建立课题档案。l6.外出学习与交流。要联系自己研究的课题去交流，向同行请教。l7.经常发表成果。杂志发表、学术活动评选、网络发表等案例：案例：在活动中培养小学生写作兴趣的实践在活动中培养小学生写作兴趣的实践研究研究l研究过程： 1.了解小学生写作现状，开展理论学习； 2. 开展综合实践活动，激发学生参与兴趣； 3. 课内作文指导，鼓励学生积极创作； 4. 开展课外阅读活动，唤醒学生表达欲望； 5. 开展网络交流活动，展示优秀作文。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l研究研究成果及分析成果及分析l1.撰写要点撰写要点： 对研究内容的一一回答； 对实践成效展开分析； 对理论性成果的梳理与总结。案例：案例：小学语文学科合作学习中评价小学语文学科合作学习中评价的研究的研究l研究成果及分析 1.探明了小组合作学习中评价的现状及其影响因素； 2. 使评价的指导思想（原则）更加明晰； 3.初步构建了一套多元评价指标体系； 4.提高了小组合作学习的有效性； 5. 增强了学生合作学习的能力； 6. 形成了一批有价值的论文。三、研究报告的撰写及问题分析三、研究报告的撰写及问题分析l问题讨论与建议问题讨论与建议l1.撰写要点撰写要点 在研究中涉及到而又未作结论的问题； 需进一步深入研究的问题； 在研究中有深刻体会的问题；l2.常见问题常见问题 讨论的问题鸡毛蒜皮，缺乏理论高度，没有学术价值。案例：案例： 小学小学教师职业倦怠的成因与对策研究教师职业倦怠的成因与对策研究l问题讨论与建议：l（1）问卷调查，教师配合积极性不高，发出130份调查报告，收回80多份。l（2）行政监督不得力，个别教师依然有工作散漫、消极怠工现象。l（3）少数教师只讲报酬，不讲奉献，事没做多少，提的要求过高。l（4）实验教师撰写论文不多，参与课题仅仅是为了挂名、评职称需要。l（5）有些对策需要上级部门的行政参与配合，但我们仅有建议权，实施起来难。案例：案例：提高小学英语课堂师生互动有效性的提高小学英语课堂师生互动有效性的研究研究l问题讨论： 1.由于班额较大，学生人数较多，开展师生互动过程中只有部分学生有机会展示，老师不能检测到每一个学生的学习掌握情况； 2.由于课堂时间有限，教师与学生的互动更多的体现在教师与小组之间的互动，而与学生个体的互动不够充分，效果不是特别理想。这些也将引起我们更多的思考与关注。三、研究报告的撰写及案例分析三、研究报告的撰写及案例分析l参考文献参考文献： 文献类别包括著作、论文、法律法规等，一项课题研究的参考文献一般不少于10篇，至少包括著作和论文两大类。参考文献格式必须规范。论文最好近5年内。格式举例：l著作类： 1张大均,江琦.教师心理素质与专业性发展M.北京:人民教育出版社,2005.l论文类： 1杨秀玉.西方教师职业倦怠研究述评J.外国教育研究,2005(11):67.小课题研究工作的小课题研究工作的“五步攻略五步攻略” 问（提出问题）忆（整理资料）研（深入研究）述（撰写报告）证（制作档案） 小课题研究中的小课题研究中的“六个一六个一”1. 解决一个问题；2. 描述一个“故事”；3. 分析一个案例；4. 记录一些效果；5. 阐述一个观点；6. 形成一份报告。与大家共勉：与大家共勉：勤于学、勤于学、敏于事、敏于事、善于思、得于法。善于思、得于法。；敏于事；敏于事；善于思；善于思；得于法得于法课题有关资料可参考课题有关资料可参考：岳阳市教育局教科院http:/ “62163608”敬请批评指正！谢谢！敬请批评指正！谢谢！