《散步》参考课件1.ppt

散散 步步-莫怀戚莫怀戚A、散步的地点是：散步的地点是：田野田野B、散步的人物有：散步的人物有：我、我的母亲、我的妻子和儿子我、我的母亲、我的妻子和儿子初春初春C、散步的季节是：散步的季节是： D、散步的过程发生了：散步的过程发生了：分歧分歧整体感知:请同学们请同学们听读课文听读课文，可小声跟读。，可小声跟读。E、分歧是如何得到解决的？文章中各人物是如何表现的？、分歧是如何得到解决的？文章中各人物是如何表现的？（用原文的一个词或句子来回答）（用原文的一个词或句子来回答）母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子大路大路听从听从“但我和妻子都慢慢地，稳稳但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。她背上的加起来，就是整个世界。” 我和妻子都属于人到中年我和妻子都属于人到中年,既要扶老既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的这句话写出了作者的，品读句子品读句子 请你给这个家庭及家庭中的请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语四个成员分别加一个修饰语：（ ）的家庭（ ）的母亲（ ）的“我”（ ）的妻子（ ）的儿子nB组:以文中老奶奶的身份来简要复述。再读课文，美点寻踪1、从文章中找出你认为写得最精彩的地、从文章中找出你认为写得最精彩的地方方，读一读。（注意文中写景、传情及读一读。（注意文中写景、传情及句式上有特点对称的句子）句式上有特点对称的句子）2、采用句式：、采用句式：“我喜欢的是我喜欢的是.因为它美在因为它美在（写出了）（写出了）.”谈谈你喜欢的理由。谈谈你喜欢的理由。散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。你有发现美的眼睛吗？现在就来试试发现美的眼睛吗？现在就来试试 这几句把母子二人的情态都显现出来了，这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。毕现。“正因为如此正因为如此”一句，又透露了一句，又透露了“我我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。用什么样的语言。 “母亲本不愿出来的。她老了，身体不母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。去拿外套。” 句子写的多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？ “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。很胖，毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 假如你是文中是假如你是文中是“我我”，毫不犹豫地依从，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？（自由讨儿子走小路，那么母亲会怎么想？（自由讨论）论）看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？生家庭矛盾，通过这件事你悟出了什么道理？ 不管做什么事，应先考虑老人的感受，先照顾他们，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则上是一个“孝”字,当上有老，下有小，两头无法兼顾的时侯，应该照顾老的一头，这正是中华民族传统美德的体现。回忆一下，在你家、你身边有没有类回忆一下，在你家、你身边有没有类似充满亲情的小故事或者生活细节？似充满亲情的小故事或者生活细节？以四人小组为单位谈谈。以四人小组为单位谈谈。 联系生活，说说亲情故事作业：作业： 1 1、回家以后，请同学为自己的父母做一、回家以后，请同学为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩 或或者给远在异乡务工的爸爸妈妈写一封信者给远在异乡务工的爸爸妈妈写一封信. . 2 2、抒写亲情，发手机短信给父母亲。、抒写亲情，发手机短信给父母亲。 你可以给父母写几句心里话。你可以给父母写几句心里话。 你可以以你可以以“亲情亲情” （如：母爱、父爱、（如：母爱、父爱、家）为话题，写一组排比句或一组比喻家）为话题，写一组排比句或一组比喻句赞颂亲情。句赞颂亲情。 5050字以内。字以内。