人教版小学语文一年级上册阅读理解(7页).doc

-人教版小学语文一年级上册阅读理解-第 7 页人教版一年级语文上册阅读大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩（nân）的芽瓣（bàn）。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤（rng）。落叶是大自然的邮（yóu）票，把一年四季寄（jì）给你，寄给我，寄给大家。1、这一段话共有（ ）句。2、填空。a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个季节。b、春天的树上，芽瓣是 （ ） ；夏天的树上，叶片是（ ） ；秋天的树叶颜色有（ ） 和（ ） ；冬天的树下，满地是（ ） 。c、大自然的邮票指（zh） （ ）。人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥（sh）也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1、这是一首儿歌，一共有（ ）句话。2、填空（1）人有两件宝是指（ ） 和（ ） 。做工靠（ ） ，思考靠 （ ） 。（2）做事情要用（ ） 又用（ ） 。这样才能（ ） 。夏天初夏，石榴（liú）花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇（c）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇（l）叭（ba）。淡黄色的花蕊（ruì）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩（pin）起舞。1、这段话共有（ ）句。2、用横线划出第2、3句。3、石榴花在（ ） 开放。它的花蕊是（ ） 的，花朵是（ ） 的。4、我喜欢石榴花是因为（ ） 。5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。1、老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。2、老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？ 他（ ）。因为（ ）。3、学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵（qn）牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开小嘴轻轻地唱歌。1、这篇短文有（ ）句话。2、小山羊送给小白兔什么花？_。3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。金鱼鱼池（chí）中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼（p），常在水里游，有时互相追逐（zhú），有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。1、短文有（ ）句话。2、文中的金鱼有（ ）种颜色。3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。4、你最喜欢的金鱼是（ ）。彩 虹 彩 虹 多 么 美,你 的妈 妈 就 是 水。 雪 花 雪花 多 么 美, 你的 妈 妈 也 是 水。水 呀 水，水 呀 水，千 姿 百 态 多 么 美。家 乡 水， 清 又 甜，喝 上 一 口心 儿醉。新 课 标 第 一 网1这段话一共有 句。（1分）2我知道水是 的妈妈，是 的妈妈，还是 和 的妈妈。（2分）3照样子，写一写。（2分） 例：彩虹彩虹多么美,你的妈妈就是水。 多么 ，你的妈妈就是 。冬 天 的 太 阳冬天，太阳醒得很晚，脸上火辣辣的，很不好意思，它拉来一块雾纱盖在头上。公鸡看见了，跳出篱笆，伸长脖子叫：“喔、喔、喔，快看红苹果！”花猫看见了，在院子里嘣呀跳呀地叫：“喵、喵、喵，快看红线团！”黄狗看见了，对着太阳喊：“汪、汪、汪，快看大蛋黄！”太阳听见了，又羞又气，一把扯下雾纱，露出通红的脸蛋，大声说：“今后我再也不睡懒觉了，看你们还笑话不！”文中说到了 、 、 这三种小动物。（3分）你能用“ ”画出小动物们的叫声吗？（2分）小动物都将太阳看成了什么？（2分）农（nón）民（mín）把玉米种在地里，到了秋天，收（shu）了很多玉米。小猫看见了，把小鱼种在地里。他想：到了秋天，一定会收到很多小鱼呢！ （1）短文共有（  ）句话。 （2）小猫能收到小鱼吗？（在正确答案后面画“” ） 能（  ）       不能（   ）   （3） 小猫为什么收不到鱼？（ ） A.因为小鱼生活在水里。 B.因为收到了玉米。 （4）用“”画出小猫心里想的话。     小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭捉 (zhu)不到虫子，急（jí）得直叫唤（huàn），怎么办呢？小鸡看见了，捉到虫子送给小鸭吃。 （1）  这篇短文共有（  ）句话。 （2） 小鸡和小鸭来到（    ）。 A 田里    B草丛里 （3）（    ）捉到了虫子，（    ）没捉到虫子。（    ）把虫子送给（   ）吃。   晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我写完作业，给他们送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我们家多么幸福啊！ （1） 短文共有（  ）句话。  （2） 晚上，我们在干什么？（连线）  爸爸     写作业  妈妈     看报  我      看电视 （3） 我给爸爸妈妈送（      ）。 （4） 照样子，写句子。 例：爸爸笑了，我也笑了。 （  ），（  ）也（     ）。 下课的时间一到，同学们涌（yn）出教室，跑着、跳着，扑（p）进了雪的怀（huái）抱（bào）。宽（kun）敞（chn）的操场（chn）上成了我们玩耍（shu）的乐园。同学们在厚厚（hîu）的积（j）雪上滚（n）雪球、打雪仗（zhàn）。操场上充（chn）满了我们的欢（hun）声笑语。 （1）短文共有（   ）句话。 （2）同学们活动的时间是（   ）。 A 放学        B下课 （3）同学们玩耍的乐园是（      ）。 （4）从短文中可以看出：      同学们喜欢下雪。（   ）   同学们不喜欢下雪。（    ） （5）连线。  厚厚的     苹果       红红的    积雪       大大的    月牙       弯弯的     书包