统编版三年级语文上册集体备课《口语交际：请教》教学设计.docx

统编版三年级语文上册集体备课单元第八单元课题口语交际：请教 总课时1课时课型口语交际主备课教师审核教师【教学目标】1 .在生活中遇到困难学会请教别人。2 .请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3 .不清楚的地方及时追问。【教学重点】注意使用请教的礼貌用语。【教学难点】不清楚的地方及时追问。【教具或课件准备】1. 多媒体课件。2. 学生预习。第一课时教学过程任课教师 自主意见一、情景导入同学们，以后遇到困难得多向你们请教了。今天就让我们一起来学会 如何向人请教。（课件出示）请教（板书：请教）二、组织游戏，学会请教1.同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗？今天就让我们在快乐的闯关游 戏中增长知识，学会本领。（1）（课件出示）百科知识（2）游戏中有四个字，每个字中都藏着一道题目。在闯关的过程中， 遇到难题自己不能解决时，你可以采用各种方式向人请教，当你们全部闯 关成功时，你们会得到一份意外的惊喜哟。大家想要吗？好，谁先来闯关？ 你想闯哪关？（3）（课件出示）海的女儿拇指姑娘冰雪女王小锡兵灰姑 娘小红帽白雪公主睡美人（4）哪些是安徒生童话，哪些是格林童话？不会的吗 该怎么办呢？ 你想请教谁？（学生发言，并完成请教。）（课件出示）请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。2.同学们，你们还想闯关吗？（1）（课件出示）一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副 跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？（2）你会吗？怎么办？可我们不知道她说对了没有？还可以请教谁 呢？（老师）。我们可以请教数学老师老师。可数学老师不在现场，你可 以怎么向他请教？（打电话）（3）你们不知陈老师的电话号码，怎么办？我知道，你怎么问我？ （学生向老师询问）。老师的手机里正好有陈老师的电话，你打电话请教 他吧？（4）她说对了吗？这回我们又闯关成功了。（5）小结：二、联系生活，学习请教。1.演一演。课间教室内，学生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对 班长郭巧玲说：“喂！郭巧玲，这道题怎么做啊？ ”班长郭巧玲抬头看 了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。（1）同学们，看完表演，你有什么想说的吗？（2）学生谈谈那位同学在请教时做的不够好的地方。（课件出示）注意礼貌时间（地点）合适（3）假如你是赵友兰同学，她应怎样向班长请教呢？（师生互演）（4）评价过渡：三、指导请教方法。1 .学生讨论：应该怎样请教才能做到最好？2 .根据学生的讨论归纳总结出请教方法：（板书：注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢）四、结合实际，练习“请教”。1 .学生分组进行沟通、请教，老师巡视，有重点地记下小组中学生 提出的未能解决的问题。2 .请个别学生提出问题，向全班同学请教。让他们明白，有些科学 性的、专业性的问题还得请教专业人士。五、深化延伸.学生交流，共同总结，向别人请教时注意什么。1 .齐读顺口溜。（课件出示）板书设计：请教注意礼貌语言清楚 认真倾听诚恳道谢课后反思