部编版语文一年级下册2 我多想去看看 (2) 教案.docx

老师姓名单位名 称填写时间学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称我多想去看看难点名称读好长句子难点分析从知识角度分析 为什么难课文中“弯弯的小路、“遥远的北京城、“宏伟的天安门等 偏正短语较多，这些短语本来对于一年级的孩子来说就比拟难读准 确，所以带有这些短语的长句子更是孩子们的朗读难点。从学生角度分析 为什么难一年级的学生年龄小，驾驭语言的才能不高。对于一些长句子来 说，他们在朗读的时候会有一定的困难。难点教学方 法以读代讲：反复朗读，由易到难，循序渐进地读好长句子。举一反三：总结方法，举一反三，稳固练习。扶放结合：学法得到迁移，会触类旁通。教学环节教学过程导入1、我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你想去 亲身感受吗？有一位山村的孩子，他非常想去北京看看升旗，你想去吗？今天我们就来 学习第2课?我多想去看看?，请同学们齐读课题。2、同学们在预习时是否发现本课中有一些句子词语较多，较长，比拟难读？今天这 节课我们就来一起学习如何读好长句子。知识讲解难点打 破出示句子：“遥远的北京城，有一座宏伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮 观。"一、读通句子1、自由读，读准字音，尝试读通句子。2、指导读好：1读好短语：“遥远的北京城"、“宏伟的天安门、“广场上的升旗仪式"2把短语放进句子，读好句子：“遥远的北京城，有一座宏伟的天安门，广场上 的升旗仪式非常壮观。"3、根据学生朗读情况，随机指导停顿。老师范读，学生仔细听停顿的地方。2学生连读，读出停顿、节奏。二、读懂句子1、交流：妈妈告诉我什么？2、借助例如图，理解“遥远"。1借助例如图，理解天山和北京的间隔。2小结：从新疆到北京，相隔千山万水，假如坐火车就得花上大约两天的时间， 坐飞机也要四个小时，假如驾车也要大约30个小时呢！这么远的间隔,用一个词来说，就是遥远。随机读词3、师生对读，指导朗读。师：遥远的北京城有什么？生：遥远的北京城，有一座宏伟的天安门。师：哪里有一座宏伟的天安门？生：遥远的北京城，有一座宏伟的天安门。4、借助视频，理解、“壮观"。(1)播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式。请学生说说看到了什么。(2)看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼,场面非常壮观。(随机读词：壮观)(3)给“非常换个意思相近的词。(4)再读短语：非常壮观。三、读好长句子区起盛读整句话。老师根据学生朗读情况，评价引导，鼓励学生抓住“遥远、宏 伟、非常壮观"几个重点词语，把句子读好。课堂练习难点稳 固读一读:1、遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。又甜。2、外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开棕叶,咬一口粽子,真是又黏本节课我们学习了如何读好长句子，从读好词语、短语入手，读通句子，读懂句 子，这样就可以降低朗读的难度，提升朗读的效果。希望同学们以后能关注长句子，读 好长句子，你们的朗读程度一定会得到极大的提升的。