部编版六年级上册《习作二：多彩的活动》教学设计.docx

六年级语文上册集体备课单元第二单元课题习作二：多彩的活 动总课时2课时课型习作课主备教师审核教师【教学目标】1 .有条理、有重点地记叙一次集体活动。2 .关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。3 .把这次活动中的体会写下来。【教学重点及难点】1 .重点：怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。2 .难点：关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。【教具或课件准备】课件第一课时教学过程任课教师 自主意见一、回顾课文，激发想象一、导入课题“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一 儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人这些校内外 活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 板书课题。（板书：多彩的活动）二、拓展思路师：回忆一下，校园生活我们经历了哪些活动？1 .让学生说说进入印象最深的活动。2 .总结学生发言。【课件出示2】体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、 攀岩、固棋文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集 体舞公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清 洁、爱心助学民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏 青、元宵灯会校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。3 .本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体 活动。活动有各种内容和形式，自然也有多样的意义。4 .学生交流活动规则。5 .学生构思。三、学生编写活动作文1、根据自己的感受沥青活动顺序。2、选择印象深刻的活动写具体。3、老师适时点拔。第二课时教学过程任课教师 自主意见一、完成习作，自我评价1 .出示自评标准，自评等级。【出示课件】（1）自评（一颗星）语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。（2）自评（两颗星）语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想 法;想象丰富。2 .师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自 评的结果写在题目的左边。3 .刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意来和大家一起分享你的 习作?还要接受同学们的评价呢！二、交换习作，相互评改1 .四人一组，自由组合，相互交换习作、评改。2 .教师提出修改的要求：【出示课件】（1）叙述是否具体生动，合情合理。(2)圈出错别字，勾画出好词好句。(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评 价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。3 .小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方， 老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖 项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习 作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评 时听得最认真的同学。4 .四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。5 .教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到 了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒 的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希 望星呢，未来的小作家。6 .四人小组汇报评改情况：请23小组到前面来。(师相机引导 学生评价并修改。)三、及时鼓励，完善习作1 .学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间 的汇报，想不想再修改一下自己的习作?好，那就让我们现在行动， 在原文上改吧。2 .自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老 师读读你修改过后的习作，听听他们有什么感受和好的建议吧！小结语：今天，我们这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给 家长听，还可根据他们的建议修改。板书设银多彩的活动 活动的队则 印象深刻的店面结合 活动的体会