中小学教师信息技术2.0研修总结.docx

中小学教师信息技术2. 0研修总结我进行了 “教师信息技术应用能力提升工程”的学习，学习过程 中的每一天我都过得非常充实。这次的培训我学习到了很多，每一个 视频的内容都非常有意义、有价值。所以，这段时间，我很认真的学 习了此次的培训内容，总结下来受益匪浅。经过培训I,我发现，我所掌握的信息技术能力还远远不够。所以， 有这样的机会，学习借鉴到这么多的优秀案例，我感到很幸运。通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常兴旺的信 息时代，飞速开展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使 得学校的教学环境，有了新的突破和开展;信息技术也将成为辅助学生 学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的 单方面传授，学生硬性的学习;其表现形式也不仅仅局限于教科书上， 学习形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一现代 技术，多元化的获取学习知识。信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新 课标的教学观念，表达“以学生为主体”，培养学生的学习兴趣和能 力，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。 表达学生在学习过程中的主导地位，加强学生在学习中的主动性;同 时也丰富了学生的学习途径和学习内容。学生的学习能力培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是 学生自己需要努力，老师和学校的环境都要全力的配合。我认为这其中学校应该尽量为学生提供一个现代的、先进的、数 字化的学习环境，在学校条件允许的情况下，尽可能的建设多媒体教 室，将学校的学习系统（例如：图书馆系统、成绩查询系统等）尽可能 的数字化，智能化，从基础上打造信息环境，培养学生信息素养。在 文化方面：开设稳定的信息技术课程（这里的稳定指：按计划的，分 阶段的教授信息技术相关课程，而不是用自习课或其他学科的课程占 用、时而上时而不上。）安排教师进行信息技术课程培训，因为教师 是学习过程的引导者，教师的信息素养是否到达标准，关系着全体学 生的信息技能培养的质量。教师应该积极参与到信息技术相关内容的课程培训I,或者说是教 师自己在精神上和心态上意识到信息技术教育的必要性，从而主动的, 多接触、多学习现代信息技术、多媒体技术等;做到可以轻松地将信 息技术融合到教学当中;在教学过程中，大力渗透信息技术的必要性， 为学生的建立自主学习的心境。学生应该做到：认真学习。从学习动机、学习心态上建立主动探 索的求知欲，主动了解和研究现代信息技术，自身寻找信息技术环境 下的学习方法。在出学校环境以外的场所，挖掘和发现信息技术相关 的能力。当然，这些是离不开学校和老师的引导和传授，所以是否能 利用好信息技术提升学生的自主学习能力，学校和教师占据着至关重 要的位置。