统编版二年级语文上册集体备课《语文园地五》教学设计.docx

统编版二年级语文上册集体备课一、识字加油站。单元第五单元课题语文园地五总课时3课时课型语文园地主备教师审核教师教学目标1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、 抄、吵。2、规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。3、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密 的、绿色的。4、熟读并背诵古诗江雪，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步 感受古诗的魅力。5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。教材分 析语文园地五安排了五个板块的内容，识字加油站，安排形近字让学生 识字，并让学生通过掌握利用形近字掌握生字的方法。字词句运用，选取 课文中的句子，让学生理解形容词的运用使句子变得具体丰满。自己读， 安排了古诗江雪通过诵读古诗，体会诗中情境情感。教学重 点及难点1、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、 抄、吵。2、熟读并背诵古诗江雪，培养阅读和积累古诗的兴趣。教具或 课件准备1、多媒体课件2、生字词卡片第一课时教学过程任课教师自主意见1、学生借助拼音认识生字。2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。3、仔细观察这些生字，看看有什么发现？5、学生汇报自己的发现。6、小结识字的方法。二、字词句运用。1、读一读，猜一猜词语的意思。一言不发不言不语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语 甜言蜜语2、选两个说一句话。3、读句子。(1)细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 棚。4、和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的”说话。5、全班交流所说的句子。6、补充句子。(1) 天空飘着气球。(2) 池塘开满荷花。三、书写提示。1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2、请学生描红书写，老师巡视指导。3、进行全班评比。第二课时教学过程任课教师自主意见一、直入课题，了解诗人1、今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的江雪。2、板书：江雪，学生读课题，理解课题意思（江上 雪景）。二、检查预习，读准诗句1、出示全诗。2、指名朗读，齐读。3、解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？4、送词入诗说诗意。三、了解背景，体会感情1、体会环境的寒冷寂静2、体会诗人的孤独寂寞3、体会渔翁精神的不屈4、总结，感情朗读全诗，背诵全诗。四、我爱阅读：1、 读一读。2、看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。3、讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？4、全班交流。5、师小结。五、教师总结，布置作业。第三课时教学过程任课教师自主意见一、朗读课文二、自学生字，要求重点放在分析字形上三、集体学习，掌握字形，弄懂字义.检查个人学习情况。（1）指定认读。（2）开展竞赛认读。1 .开展互教法。（学生自由领生字，教给大家）如“求” 是“球”去掉“王”旁。“宝”，“玉”字上面加个”头。宝剑：古时候 指稀有珍贵，所以是“”头。“捞”，“劳”字加个.”旁,“捞”东西,要用 手，所以是天”旁。2 .教师帮助分析重点字形。（笔画多和易错的）.扩词练习，丰富词汇。3 .边讲边理解词语：四、巩固复习生字词L看音写词语。4 .猜字谜。5 .抄写生字。五、作业.写生字。1 .练习背诵课文。板书设计:语文园地五（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。（）天空飘着（）气球。江雪江上雪景作业超市：一、照样子，写句子例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。你怎么能抄我的作业呢？天怎么会是井口那么大？ 二、把成语补充完成（）言不发 （）言万语 不（）不（） 坐（）观（）（）言万语 名胜（）迹 自（）自（）无（）无（）课后 反思