女子学院综合性、设计性实验（实训）项目管理办法.docx

女子学院综合性、设计性实验（实训）工程管理方法第一章总那么第一条为进一步深化实践教学改革，促进综合性、设计 性实验（实训）工程的开设，保证综合性、设计性实验（实 训）的水平和质量，培养学生的实践能力与创新能力，特制 定此方法。第二条开设综合性、设计性实验（实训）的目的在于培 养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理能力及查 阅文献资料的能力，培养学生独立解决问题的能力、创新能 力、组织管理能力和科研能力。第二章综合性、设计性实验（实训）的界定第三条综合性实验（实训）是指实验（实训）内容涉及 本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验（实训）, 是学生在具有一定知识和技能的基础上，运用某一门课程或 多门课程的知识、技能和方法进行综合训练的一种复合型实 验。即应具有如下特点：（1）实验（实训）内容涉及本课程的综合知识，即包含 同一门课程中2个或2个以上的知识点;（2）实验（实训）内容不仅涉及本课程知识，而且与相 关课程的知识相结合，即包含不同课程中2个或2个以上的 知识点。第四条设计性实验（实训|）是指给定实验（实训）目的 要求和实验（实训）条件，由学生自行设计实验（实训）方 案并加以实现的实验（实训）。着重培养学生独立解决实际问 题的能力、创新能力以及组织管理能力。开设设计性实验（实训）时由指导教师根据教学要求提 出实验（实训）目的和实验（实训）要求，并给出实验（实 训）室所能够提供的仪器设备、器件等实验（实训）条件, 由学生运用已掌握的基本知识、基本原理和实验（实训）技 能，提出实验（实训）的具体方案、拟定实验（实训）步骤、 选定仪器设备，独立完成操作、记录实验（实训1）数据、绘 制图表、分析实验（实训）结果等。实验（实训）的过程应 充分发挥学生的主观能动性，引导学生创新思维，大胆实践。第五条各专业人才培养方案中规定的实践课程，均属于 开设综合性、设计性实验（实训）工程的课程范畴。第六条凡课程实验（实训）、独立设置的实验（实训）课 程等，在保证实验开出率100%的情况下，都应开出综合性、 设计性实验（实训）。第七条有一个以上（含一个）综合性或设计性实验（实 训）工程的课程就可以称为有综合性或设计性实验（实训） 的课程。各专业教学单位在课程教学大纲规定的计划实验 （实训）总学时数不变的前提下，创造条件增加综合性、设 计性实验（实训I）的学时比例。第三章综合性、设计性实验（实训）的认定第八条综合性、设计性实验（实训）工程的设置和认定 由各系（部）负责组织实施。基础课程的综合性、设计性实 验（实训）立项原那么上以课程为单位认定，专业课程以专业 为单位认定。第九条任课教师或实验（实训）教师，依据课程的实验 （实训）教学大纲，在遵循本门课程或本专业教学规范的前 提下，经过充分论证，选定切实可行的综合性、设计性实验 （实训）设置方案。各教学单位对所申报的综合性、设计性 实验（实训）工程进行审核后报教务处核准备案。第四章综合性、设计性实验（实训I）的实施第十条教学单位要完善、修订已认定的综合性、设计性 实验（实训）的教学大纲及对学生实验（实训）报告的要求 等材料。第十一条各系（部）负责对开设课程涉及的综合性、设 计性实验（实训）工程进行验收，并整理保存好相关材料。 任课教师或实验（实训）教师在综合性、设计性实验（实训） 工程实施完成后向学院提交检查相关原始材料，包括实验 （实训）报告、实验（实训I）成绩、实验（实训）总结等。第十二条每学期结束前一周，各系（部）将综合性、设计性实验（实训）开出情况的总结报告送教务处备案。第十三条学院采取多种措施支持综合性、设计性实验 （实训1）工程，如优先列入教改立项课题，并给予一定的经 费资助，优秀的综合性、设计性实验（实训I）工程在教学成 果评比中优先考虑。第五章附那么第十四条本方法由教务处负责解释。第十五条本方法自公布之日起执行。