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部编版小学五年级下册语文阅读理解专项练习题三 含答案阅读短文，回答问题。圆明园的毁灭（节选）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成， 所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕 在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁 安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的 诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内， 有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1 ,写出下列词语的近义词。景观（）仿照（）仿佛（）.画出文中的排比句。2 .本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？3 .看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？五年级答案：1 .景致 模仿 好像.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”， 也有象征着田园风光的山乡村野。2 .作者之所以用较大的篇幅写圆明园的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更 能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。3 .我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。阅读短文，回答问题。老人与海鸥（片断）那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背 一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步， 撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走 边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。L细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？2 .第三自然段作者写出来一幅什么画面？3 .选段中的“扫”字用的特别精彩，说说这样的好处。4、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”你从中 体会到什么？五年级答案：1 .体会到老人的衣服比较简朴。2 .人少的时候老人喂海鸥的画面。3 .形容海鸥把食物吃得干干净净，仿佛就跟人扫过的一样，也表现了海鸥吃得很快。4 .略阅读短文，回答问题。永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样 一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸一 你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来 看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个 大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林 斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能 告诉我吗？ ”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送 给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了， 教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈 的，这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。1 .联系上下文，解释词语。赞不绝口 ：径直：2 .用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。3 .读中品味。(1)文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。(2)认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈, 再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。4 .深层探究。你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？五年级答案:1.赞不绝口 ：不住口地称赞。径直：直接(表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁)一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重 的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。3. (1)花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩(2)感谢她养育了你这样好的孩子。4. (1)文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。(2)我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。