人教部编版四年级下册语文《琥珀 》等5篇现代文阅读期末专项总复习练习含答案.docx

人教部编版四年级下册语文琥珀等5篇现代文阅读期末专项总复习练习含答案课内琥珀）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看 见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出,好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我 们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1 .这块琥珀的特点是（）oA.美丽 B.硕大 C.透明D.圆润2 .根据课文内容填空。先是可以看见苍蝇和蜘蛛的，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的，接着可以推测以前的故事的详细情形，最后可以知道在时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。3 .从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？4 .根据课文内容判断。（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。（）1 .点拨：反义词 是指词汇意义相反或相对的词语，如“黑”和“白” “强”和“弱”。答案：陌生完美无缺.点拨：仔细阅读短文，就能找出相应的内容。答案：（1）一身黑白相间的斑纹合理容纳美丽的智慧博大的胸襟2 .点拨:蛇蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引， 所以斑马才不会被蛇蝇叮咬。答案：C.点拨：尘埃并不是一无是处，虽然它污染空气，但它又把天空变得 蔚蓝、温柔。根据短文内容即可归纳出来：反射、散射、过滤光。答案：尘埃可以反射和散射阳光，使阳光变得柔和、舒适；它还可以 过滤光，使天空变得蔚蓝、温柔。迎春花开.点拨：“ABB”式的叠词有很多，如：绿油油美滋滋例如：晃悠悠热乎乎轻飘飘.点拨：在诗中能找到这些词语的搭配：火红的太阳、温暖的思念、 久违的问候、新年的祝福、漂泊的游子、回家的脚步。答案：火红温暖久违新年漂泊回家.点拨：这节诗歌描绘了游子归家的急切脚步，有浓浓的思乡之情。答案：描绘了一个久别家乡的游子，迈着匆匆的脚步往家里赶路的画 面，表达了.对家乡无比的思念。1 .点拨：这是一首写春天的诗，在诗中写到了太阳、百鸟、白云，让人联想到思念、祝福、乡愁。答案：百鸟 白云祝福乡愁C.绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征。(2)这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。(绿到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。1 .用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。2 .文中的绿指的是(A. 一种颜色A. 一种颜色B.绿色的植物3 .春天来了，你还发现哪里有绿色呢?我发现在 有绿色。4 .仿照画线的句子，写一段诗句。是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的；课外竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,切那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海一一各显神通了。鸟儿见 到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头 致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起 掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成 一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头 看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担忧，看多了，我的眼睛会被染 成五颜六色。不过，染了彩也好一一看多彩的世界就更方便了。有了 鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁不住，我 俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂 静。偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直 刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。 清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生, 我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。1 .根据短文内容把以下词语补充完整。（）翠（）滴 世外（）（）五（）六（） ，欢（）乱（）2 .根据短文内容填空。作者通过、这三个方面为我们描绘了 一幅竹林醉人图。进入竹林时，作者的感受是 o.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。3 .为什么作者说每次来了就不肯离去呢?看尘埃飞舞在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”一 一发烧、疼痛、神经紊乱，直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉 很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就 是因为斑马一身黑白相间的斑纹，对蛇蝇而言，往往是视而不见。然 而，斑马的色彩比照强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食 性的动物攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空 染的更蓝。我们都有这样的经验，阳光照进室内，会有许多许多细小 的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变 得柔和，舒适。大气层中的尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、 橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，这些蓝光被大气 层中的尘埃吸收反射和散射。于是，天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧，而不仅仅 是因为有博大的胸襟。这个世界上也没有一无是处的东西，当然也没 有完美无缺的人。1 .写出以下词语的反义词。熟悉()一无是处().根据短文内容填空。(1)斑马 既是蛇蝇从不叮它的原因，也是使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击的原因。(2)存在就是。天空尘埃，原来是一种 ，而不仅仅是因为有 O3 .蛇蝇视觉的特别之处在于（ ）o一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。A. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。B. 一般只会被颜色一致的大块面积所吸引0. 一般只会被五颜六色的大块面积所吸引o4 .尘埃有哪些作用？迎春花开迎春花开放，在火红的太阳底下一一 你听，那是百鸟的蜩鸣， 它们惊喜地叩响了， 春天的第一道门扉。白云衔来温暖的思念，久违的问候一一又为我们带来了新年的祝福，那些沉甸甸的欢笑，像父亲母亲的双手写满劳动和收获!一杯烈酒, 盛满醉酢的乡愁，在迎风的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加紧了回家的脚步！1 .仿写词语。沉甸甸（ABB形式）：2 .根据诗歌内容把词语补充完整。（）的太阳（）的思念（）的问候（）的祝福（）的游子（）的脚步.怎样理解画线的句子所表达的内容？3 .这是一首描写 的诗，诗中写到了太阳、等景物，使人联想到思念、。答案琥珀L点拨：从“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”这块琥珀是透明 的。答案：C2 .点拨：这段话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可 以知道”等词组的句子,仔细想一想它们之间的联系。答案:样子 变 成一万年远古.点拨：仔细阅读文段，就能找出原因。因为它们的腿的四周显出好 几圈黑色的圆环。3 .点拨：根据课文的内容，可以知道琥珀形成的条件，从而推测出琥 珀形成的过程。而这块琥珀的价值就在于为科学家的研究提供了一句。答案：(1) V (2) X绿.点拨：仔细阅读选文，找出相应的内容。描写绿的词语还有很多， 比方橄榄绿等。答案：L墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 例 如：深绿草绿苹果绿1 .点拨：春天来了，到处都有绿色，如草地、山坡等。答案：例如： 草地里、山坡上、小溪旁.点拨：这首诗歌描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春 风的春拂下来回摆动,风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。绿是生命 的颜色，是生命的象征。例如：草地里、山坡上、小溪旁2 .点拨：仔细阅读诗歌，结合诗歌内容，展开想象。例如：唱的歌 绘 的画跳的舞梦想竹林1.点拨：仔细阅读短文，就可以找到这些成语。答案：苍 欲桃源颜色蹦跳.点拨：开头“我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。”一句总领全 文，表达了作者对竹林的喜爱。走进竹林,作者就感到进入世外桃源， 陶醉了。接下来写了活蹦乱跳的鸟雀和艳丽芬芳的花儿，还有清澈蜿 蜒的小河。答案：鸟语 花香 小河 像是走进了.世外桃源，心都醉了.点拨：这个句子是个排比句，同时也是拟人句。仿写的时候要注意 排比句的结构和拟人句的表达。例如：院子里的桃花开了，有的三五成群地挤在一起嬉戏打闹；有的 羞涩地打着骨朵不肯露出笑脸；有的大大方方地立在枝头之上和人打 招呼。2 .点拨：竹林像个世外桃源，有着醉人的美景，这样的地方怎么能不 使人留恋。因为竹林像个世外桃源，有着醉人的美景：欢蹦乱跳的鸟雀、五颜六 色的花朵、蜿蜒流淌的小河，这一切都让作者留恋不肯离去。看尘埃飞舞