人教部编版四年级下册语文郑人买履等文言文阅读期末专项总复习训练题含答案.docx

人教部编版四年级下册语文郑人买履等文言文阅读期末专项总复习训练题含答案古文阅读却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司 马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城 楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子， 手执廛尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁假设无人。于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇 然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了 丞相，便速退去，何也？ ”孔明日：“此人料吾生平谨慎，必不弄险； 见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。 此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服日：“丞相之机，神鬼莫测。假设某等之见，必弃城而 走矣。”孔明日：“吾兵止有二千五百，假设弃城而走，必不能远遁。得 不为司马懿所擒乎？ ”言讫，拍手大笑，日：“吾假设为司马懿，必不便 退也。”.第1段中“如止匕”指代，能表达诸葛亮临 危不惧、沉着镇定的一个词是。1 .第1段中司马懿为何笑而不信？2 .试想一下，如果把司马懿换成司马昭，空城计还会有用吗?3 .作者仅用“尘土冲天”四字就写出了司马懿来兵之众、之凶，现在 请你利用丰富的联想和想象，用50-100字勾画出一个杀气腾腾的古 战场。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日：“何不试之以足？ ”日：“宁信度，无自信也。”1 .解释“度”字。(1)先自度其足。()(2)吾忘持度。()(3)宁信度。()2 .翻译以下句子。(1)及反，市罢，遂不得履。(2)何不试之以足?3 .探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗?之：而置之其坐()至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）.郑人买履告诉我们什么道理?芝兰之室与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善 人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤, 漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。1 .解释字义。（1）与善人居，如入芝兰之室。（）（2）如入鲍鱼之肆。（）2 .文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？3 .根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，.对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光 而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人 怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大 学。1.解释字义。邻居有烛而不逮。（） 衡乃与其佣作而不求偿。（） 资给以书。（）遂成大学。（）.翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。衡乃与其佣作而不求偿。2 .出自这个故事的一个成语是,从字面上 看，这个成语的意思是,现在用这个 成语形容 o.你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？矛与盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其 矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何 如？ ”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。1.解释字意。(1)楚人有鬻.盾与矛者。()(2)吾盾之坚，物莫能陷之。()(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。()2 .翻译句子。(1)吾矛之利，于物无不陷也。(2)以子之矛陷子之盾，何如?3 .上文的内容可用成语 来概括。4 .“其人勿能应也”。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用 一个成语或者俗语来回答。5 .我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。(1)(2)答案古文阅读.诸葛亮摆的空城计笑容可掬1 .诸葛亮一生处事谨慎，他不相信诸葛亮无所防范，明着冒险。2 .不会。因为司马昭年轻气盛，无所畏惧，会认为孔明“故作此态:3 .“略郑人买履.1. （l）dilo量（长短）（2） dCi尺寸、尺码（3） di尺寸'尺码.等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢？2 .之：而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）3 .这那么寓言挖苦了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实 际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。芝兰之室.居：一起肆：店铺1 .比喻污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。2 .近墨者黑.（言之成理即可）凿壁偷光.到，此指照射过来报酬把于是、就1 .匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着.书映 着灯光来读书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。2 .凿壁借光。凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤 学苦练。3 .道理（应该学习）学习要主动一一匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精 神值得学习。学习要刻苦一一虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的 环境，并且能以“与其佣作而不求偿”的方式“得主人书遍读之”，也 是值得我们学习的。矛与盾. （1）卖（2）助词，无义（3）同时存在1 . （1）我的矛很锋利，锋利得没有一样东西不能被刺穿的呀。（2）用 您的矛来刺您的盾，会怎么样？2 .自相矛盾.瞠目结舌、目瞪口呆3 .（略）