统编版二年级语文上册集体备课《口语交际 商量》教学设计.docx

统编版二年级语文上册集体备课任课教师单元第五单元课题口语交际商量总课时1课时课型口语交际主备教师审核教师教学目标1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时， 遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要 领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积 极策划。3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达 的自信心，愿意发表自己的见解。教材分析本课口语交际取材于现实生活中。在生活中遇到当自己拿不定主意时 或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量。商量不仅可以 让自己思路明朗，还可以让我们心情舒畅，通过本课学习旨在让学生掌握 商量的要领，学会用真诚的态度和人商量，学会倾听他人意见，学会帮别 人出主意。教学重点及难点让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真 诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。教具或课 件准备1、多媒体课件2、人物头像教学过程自主意见一、直入课题1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）一一学会商 量。【课件出示】2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）3、老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。 【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。）小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要 寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候， 就应该一一学会商量。二、创设情境，指导说话1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间， 该怎样跟她商量呢？2、请在4人小组内讨论交流。3、请每个小组派一名同学汇报。4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？5、总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论。1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比 赛。2、注意商量时就做到：(1)要用商量的语气。(2)把自己的想法说清楚。3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。4、全班交流。5、将大家的交流成果择优写一写。四、说收获。板书设计：口语交际商量态度真诚学会倾听作业设计:期中考试考的不理想，你在今后有什么想要改变的地方？请找小伙伴商量一下，写 下自己的改变方针。课后反思