《琵琶行》复习学案.docx

琵琶行复习学案一、重点实词释义、句子翻译元和十年，予左迁（）九江郡司马。明年（）秋，送客溢浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声（） 0问其人，本长安倡女（）, 尝学琵琶于穆、曹二善才（）,年长色衰，委身（）为（）贾人（）妇。遂命酒，使快（）弹数曲。曲罢悯然（）,自叙少小时 欢乐事，今漂沦（）憔悴，转徙于江湖间。子出官（）二年，恬然（） 自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（）意。因为（）长句（）, 歌以赠之，凡（）六百一十六言（）,命（）日琵琶行。二、易错字填空1.（）阳江头夜送客，枫叶（）花秋（）（）。2.千呼万唤始出来,（）（）琵琶半遮面。3.转轴（）弦三两声，未成曲调先有情。4.弦弦（）（）声声（）,似诉平生不得志。5,轻（）慢（）（复挑，初为（）后六幺。6.大弦（）（）如急雨，小弦切切如私（7.间关莺语花底滑，（）（）泉流冰下难。8.冰泉冷（）弦凝绝,凝绝不通声暂（)O)o9.别有（）愁暗恨生，此时无声胜有声。10.银瓶（）破水（）迸，铁（）突出刀枪鸣。11.曲终收（）留神画，四弦一声如裂帛。12.东船西（）悄无言，（）见江心秋月白。13.沉吟放（）插弦中，整顿衣裳起（）容。14.五陵年少争缠头，一曲红（）不知数。15.（）头银（）击节碎，血色罗裙翻酒污。16.夜深忽梦少年事，梦啼（）泪红（）干。17.我闻琵琶已叹息，又闻此语重（）（）o 18.同是天（）（）落人，相逢何必曾相识！19.我从去年辞帝京，（）居卧病潺阳城。20.岂无山歌与村笛，（）（）（）（）难为听。21.感我此言良久立，（）坐促弦弦转急。22.（）中泣下谁最多？江（）司马青衫湿。三、课内重点赏析1、小序在文中有什么作用?2、分析诗歌中景物描写的作用“用阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”3、本诗中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，诗人除了从多方面表现琵琶女精湛的演奏艺术外，还运用了多种艺术手法描摹音乐。试说说诗人用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处?(1)找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点?并分析比喻描写的好处。比喻:好处:(2)叠词:-好处:(3)正面描摹与侧面烘托正面描摹:侧面烘托:好处: 四、理解式名句默写.琵琶行中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染其悲凉气氛的诗句是1 .琵琶行中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是“, ”。2 .琵琶行中写与琵琶女相见的情景，以“ ， ”表现诗人急切的心情，把琵琶女拘谨腼腆、欲琵琶女拘谨腼腆、欲还藏的情态刻画得入木三分。3 .朱自清松堂游记：“好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘， 羞答答的。从前人说：',。" (用琵琶行中的名句).在琵琶行中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“ , ”两 句描写两种旋律的交错出现，听觉形象与视觉形象同现，令人耳不暇接、眼花瞭乱，。4 .张先剪牡丹舟中闻双琵琶中有“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”，化用白居易琵琶 行中的“, ”。5 .白居易在琵琶行中以“, ”写琵琶声一会儿像花底下婉转流畅的 鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩消沉，呜咽断续的声音。6 .白居易在琵琶行中用通感的手法描写琵琶女拨琵琶时声音凝聚不散、流动不畅，以至于暂时停止不 发的名句是“, ”。7 .白居易在琵琶行中以“, ”两句写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人 带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。8 .白居易在琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是.琵琶行中琵琶女回忆年轻时人们对她的态度是“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”。而当她年 老色衰之后那么是“, ”。9 .琵琶行中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“,”。10 .古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易琵琶行中的“, ”就是 写琵琶女在梦中回味往昔的快乐，而梦醒又回到现实，表达出无限的伤感之情。11 .在琵琶行中诗人听完琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后想到自己宦途所受打击，以诗句 “, ”表现他与琵琶女感情的共鸣，表达了全诗的主旨。12 .李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易 琵琶行中与之意思相近的一句是“, " o.琵琶行中描写诗人被贬之后的居住环境的诗句是“,”。13 .古诗文常常有以酒为媒介抒情名句，如白居易琵琶行中的“,”， 表现出作者被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。14 .杜鹃是我国古诗词中最常见的意象之一，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。如白居 易琵琶行中“? "就表达了一种凄凉之意。15 .白居易在琵琶行中用“, ”表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听， 以此衬托琵琶女技艺的高超。16 .诗人在了解琵琶女身世并感怀自己身世之后，请琵琶女再次演奏，而琵琶女面对诗人邀请的表现是.琵琶行中在琵琶女第三次音乐演奏之后，诗人的表现是9 。22 .古人常化用前人诗文为己所用，如吴激人月圆中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马, 青衫泪湿”。化用了白居易琵琶行中的“, " O23 .张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从琵琶行中选句，应是0五、拓展练习（2015浙江）阅读下面这首词，完成一题。（7分）木兰花慢赠弹琵琶者爱当坤年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与 新声。写出天然律吕，扫空眼底藁筝。落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，河阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱 转清楚。相见今朝何处？语溪乍雨初晴。注：律吕，此指乐律或音律。藁，一种弦乐器，如筝。语溪，溪水名，在今浙江桐乡。（1）下片“济阳月色”语出白居易琵琶行，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。（2分）（2）分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。（5分）赏析音乐描写【答题技巧】正面描写：对弹奏者的动作、神态等的描写 描摹声音（运用拟声词）比喻（以声写声，化无形为 有形）通感（以形写声）夸张、拟人等修辞手法联想、想象等表现手法侧面描写：通过环境的烘托通过其他事物、人对声音的感受或反响表现重点句子赏析：例L大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。比喻、以声写声。（手法）大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。（翻译）把大弦的粗重之声比作急雨声，小弦的轻细之声比作私语声；用急雨声、私语声来形容大弦的粗重之声 与小弦的轻细之声；（分析音乐特点）生动形象地描写了琵琶乐声的粗重繁密与轻柔细致，表现了琵琶女弹奏技艺的精妙。（作用：音乐特点， 弹奏者技艺高超）例2：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。叠词、拟声词。（手法）.大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。（翻译）生动形象地描写了琵琶乐声的粗重繁密与轻柔细致的特点。（分析音乐特点）使音乐更加贴切形象，表现了音乐美和琵琶女弹奏技艺的精妙。（作用：弹奏者技艺高超）例3：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。夸张、通感、以形写声。（手法）突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。（翻译）将抽象的音乐变为可感的形象，用银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣的视觉景象来形容听觉所闻的声音。 （分析）突出了琵琶乐声的激越雄壮、高亢激昂，形象地表现了琵琶女弹奏技艺的精妙。（作用：音乐特点，弹 奏者技艺高超）例4：东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描写、用环境烘托。（手法）东船西舫人们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着一轮皎洁的明月，万籁俱寂。（翻译）用悄寂无声的环境来烘托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创 造的气氛中。（分析：环境特点，与音乐关系）生动形象地描写了琵琶乐声的优美动听，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙（作用：音乐特点，弹奏 者技艺高超）琵琶行复习学案答案一、重点实词释义元和十年，予左迁（贬官，降职的委婉说法。白居易因越职上书言事，触怒当朝权贵， 被贬为江州司马）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客滥浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听 其音，铮铮然有京都声（唐代京城流行的乐曲声调）。问其人，本长安倡女（歌女），尝 学琵琶于穆、曹二善才（当时对技艺高超的乐师的通称），年长色衰，委身（托身，这里 指嫁人的意思）为（做）贾人（商人） 妇。遂命酒，使快（畅快）弹数曲。曲罢悯然（忧 郁的样子），自叙少小时欢乐事，今漂沦（漂泊沦落）憔悴，转徙于江湖间。予出官（京 官外调）二年，恬然（宁静安闲的样子）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（官吏因罪降 职并流放）意。因为（于是创作，古今异义）长句（指七言诗，唐代的习惯说法），歌（作 歌）以赠之，凡（总共） 六百一十六言（字），命（命名，题名）日琵琶行。三、1、诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。2、“潺阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，表达了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、 荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠 定了感情基调。“别时茫茫江浸月”，表达别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗 人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直 渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了 音乐效果，形成令人回味的意境。“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄 芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。3、大弦嘈嘈如急雨（粗重急促）小弦切切如私语（亲切细柔）（轻柔尖细、委婉缠绵） 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（错落有致、清脆圆润）间关莺语花底滑（婉转优美）（悠 扬婉转、悦耳动听）幽咽泉流冰下难（消沉凝涩）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出枪鸣。（激越 雄壮、高亢激昂）曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。（凄厉）由激越雄壮一一舒徐流畅一 一间歇停顿逐渐沉咽一好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。（2）、叠词：叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切一使音节悦耳动听，增加了诗歌语言的音乐感，也使人如闻其声。（3）、正面描摹与侧面烘托正面描摹：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。侧面烘托：东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。一写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。四、理解式名句默写1,潺阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟。2.忽闻水上琵琶声 主人忘 归客不发。3.千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面。4.千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面5.嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘。6.嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘。7.间关莺语花底滑继咽泉流冰下难。8.冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇。9.别有愁暗恨生 此时无声胜有声。10.曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒。11 .门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇。12.去来江口守空船 绕船月明江水寒。13.夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干。14.同是天涯沦落人相逢何必曾相识！ 15.同是天涯沦落人相逢何必曾相识!16.住近温江地低湿黄芦苦竹绕宅生。17.春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾。18.其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣。19.岂无山歌与村笛间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣。19.岂无山歌与村笛呕哑晰难为听。20.感我此言良久立 却坐促弦弦转急。21 .座中泣下谁最多 江州司马青杉湿。22.座中泣下谁最多 江州司马青衫湿。23.此时无声胜有声五、（1）答案：济阳江头夜送客（谪居卧病洛阳城/得阳地僻无音乐）别时茫茫江浸月（唯见江心秋月白 /绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜）（2）上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等），侧重正面描写、 直接描写。下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。 更加详细的答案：上片侧重正面描写、直接描写，从乐曲方面来描写：从正面直接赞美了琵琶弹奏者技艺的高超。乐曲的演奏者：爱当坤年少，将雅调，寄幽情。演奏者将悠悠情思寄托于高雅的曲调之中，直接写出了 琵琶乐声的深情高雅。乐曲旋律的复杂变化：尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。以声 写声，琵琶奏出春日百鸟鸣唱相和之音，白日里喧喧嚷嚷，夜里便寂静下来，只有年老的凤凰单独哀鸣。 直接写出了琵琶乐音的无穷变化。乐曲声律的高雅等：写出天然律吕，扫空眼底藁筝。诗人盛赞琵琶乐音天然的音律，弹奏出了真情，远 非嘈杂的虚假热闹的“秦筝”之声可以比较。下片侧重侧面描写、间接描写。从听者方面来描写：从侧面表现了琵琶演奏者技艺的高超。气氛感受：轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转清楚。诗人是由宋入元的土子，他在南宋败亡后深深怀抱一 种被弃无靠的漂泊感。听到曲终，音乐中的寂静悲哀慰藉了他内心的孤寂，“怀抱转清楚”，这是一种知 音感，一种借酒浇愁之后的欣慰满足感，尽管其愁仍未消却。琵琶演奏者技艺的高超。典故联想：洗耳为渠听。想关塞风寒，济阳月色，似醉还醒。诗人坐在水渠边认真的听着乐曲，由乐曲 的悲凉情调，想到了昭君出塞时的风冷苍凉，潺阳江头商人妇在月色下的孤寂，好像醉了，却很清醒。由 此可见音乐打动了听者，引起了情感的共鸣，借出塞的王昭君和济阳弃妇表达了“同是天涯沦落人的感伤”， 含蓄委婉地表现了琵琶演奏者技艺的高超。景色渲染：诗人用飘落的花瓣、雨渲染了暮春时节的颓败凄凉，借此烘托了琵琶乐声的悲哀旋律，而引 发了诗人南宋败亡后的孤独愁苦。