《阿里郎》教学设计.docx

授课题目阿里郎课时第一课堂授课 人黄丽学校牡丹江市朝鲜族小学教学 目标【知识目标】能够用积极的态度参与音乐实践活动，喜欢学习本民族（朝鲜族） 的相关音乐知识。【能力培养】1.用优美、悲伤抒情的内在感情演唱阿里郎2.根据图片认识到我们朝鲜民族独特的传统乐器，伽郁琴、长鼓。【思想教育】培养学生对本民族歌曲风格特点的熟悉。教材分析歌曲阿里郎以柔美、悲伤抒情的内在感情来演唱。教学重点培养学生对朝鲜族音乐旋律风格特点的熟悉，以三拍子为主教学 难点用优美、悲伤抒情的内在感情把课本上的每一个旋律唱准教学工具电脑、多媒体课件、钢琴。教学过程教师活动学生活动一、教材导入（放映桔梗花的图片）我们朝 鲜族有个这样的传统歌曲，在电 视上听过、家中的老一辈人也唱 过、我们平时也会哼唱的歌。教 师领头演唱桔梗谣，演唱的同 时学习3/4拍子节奏型。根据3/4拍的学习，教师引入 本节课阿里郎听着老师演唱跟着一起哼唱同时 学习3/4拍节奏型演唱和表演阿里 郎1、发声练习2、1）教师自弹自唱，第一遍教 师弹奏，第二遍加上演唱2）教师演奏，学生跟着钢琴小声哼唱3）学生根据歌词大意有感情的朗 诵歌词4）教师伴奏，让学生自主跟着钢 琴伴奏把歌词带入旋律中5）教师把教学难点的旋律重新演 唱，第一行的第四小节反复领着 学生演唱，把旋律演唱准确6）最后将本节课阿里郎完 整的代入感情演唱出来学生跟着老师讲课内容，并学会自 主学习歌词对应旋律分组表演：每组按照自己喜欢的 风格特点来表演阿里郎（以歌 唱、舞蹈的形式为主）学生进行小组讨论，根据本课阿 里郎为主题，用自己的情感表达 方式表现出来，进行表演四、课外知识放映长鼓和伽椰琴的图片，让学 生认识到我们本民族传统、具有 代表性意义的乐器认识伽郁琴、长鼓