五年段校本课程教学总结.docx

五年段校本课程教学总结一、学情分析五年级的学生思维活跃，个性张扬，对校本课程有浓厚的兴趣，学习 上积极主动，尤其是好奇心强，对周围的世界逐渐拥有自己的认识与发现， 具有较强的探究欲望。因此，在教学过程中，教师要引导他们细心观察， 动手实验，并让学生参与社会调查，开展科学研究，进行科学探索和制作， 从而加强对学生创新精神、创新意识的培养。二、教学方法1、激发学习兴趣学生一般不重视校本课程的学习，针对这种情况，学校开发了校本课 程，编有教材。在实际选取内容时，我根据六年级学生的实际情况，并通 过几个重点的、特色的生活体验，激发学生学习兴趣，让学生循序渐渐地 掌握知识点。2、生动课堂教学形式学生在课堂上的反响是关键，把学生熟悉的电视节目的问答形式引进 课堂，新颖的形式让学生跃跃欲试，激发学生兴趣，把本来枯燥的讲解变 得生动有趣。从心理学角度上说，人的任何有一定目的的活动，都有一种 要到达目的愿望，当活动取得成功，愿望实现的时候，就会感到满足和兴 奋，并引发一种追求，继续得到满足的需要，产生进一步的动机和兴趣。“你 猜对了吗？ ”使学生思维活跃、积极发表自己的所见、所闻、所思，学生 在主动、快乐的气氛中获得相关知识。另外，在教学中，诱发学生参与游 戏式的表演活动，学生自主的表演、欣赏，把对节日、平安等生活常识， 用肢体动作表现出来，把表演与文化较完美地结合在一起。3、重视能力培养中国文化博大精深，中国的艺术文化源远流长、具有浓郁的地方气息， 涉及面广，我们不可能在课堂上大量的“灌输”给学生，既要适量、适度 地选取与教材相匹配的，贴近孩子生活，易于孩子接受的内容。又要在学 科的融合中架起人文主题与学科要素之间的桥梁。启发学生的感悟和探究, 通过文化情景的创设，将孩子的生活经验和体会唤起，让他们真正接受艺 术。诱发学生体验感悟，学生都能仔细倾听音乐，模仿演唱者、演奏者的 姿势。回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导 和很多老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文 化底蕴的一代。