最新统编部编版五年级语文下册《古诗三首》教学反思.docx

1古诗三教学反思3反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面：一、熟读深思，层层深入在教学四时田园杂兴时，首先让学生了解诗题及作者，然后给予学生充分的时间去 品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住诗中的字眼，理解整首诗的 诗意。通过自学、小组交流、全班反应的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。 在此基础上，引导学生想象诗歌的意境，体悟作者表达的情感。最后又为学生补充了四时 田园杂兴中的其他诗句，让学生自己分析、感悟。二、抓住字眼，品味意境在教学稚子弄冰时，引导学生在反复朗读中细细品味，鼓励学生抓住相应的字眼， 品味到了古诗所传达的意境。三、以画激趣，读中感悟在村晚这首诗的教学中，改变了古诗教学一味讲解、生硬体会诗意的传统教法，从 插图激趣、读中自悟、延伸阅读几个方面进行教学，力求让学生从画中体验古诗的意境，在 个性化朗读中感悟诗意和情感，很符合学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。学生不仅 学得轻松，而且学得快乐，表达了让学生“乐学”的教学新理念。永远元气满满!教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平 时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝 着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须 知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属 于你。