促进农村信息技术教育发展初探(6页).doc

-促进农村信息技术教育发展初探-第 6 页促进农村信息技术教育发展初探近年来，计算机技术的发展日新月异，应用领域空前普及，特别是计算机技术运用于教育教学，极大地提高了教育教学效果。可以说，现代教育离不开计算机技术，计算机的使用已成为现代教师知识结构中不可缺少的重要组成部分。作为小学信息技术教师,必须在更高层次上掌握计算机这一强有力的智力工具。但是，在我县，信息技术教育还处于起始阶段，与城市及经济发达地区相比，存在着资金、技术、师资、观念、普及等诸多困难。笔者目睹了农村中小学信息技术教育的现状，不禁思考：如何才能闯出一条具有农村特色的信息技术教育路子？回顾过去的信息技术教育工作，笔者总结出以下经验，与同仁们切磋。一、 要让领导重视信息技术教育工作目前，农村中小学的许多学校领导不懂计算机，不懂网络，更别谈信息技术教育的运用。当然争取他们的支持也就是难上加难了，没有他们的支持，是做不好信息技术教育工作的。怎样争取他们的支持呢？笔者是这样做的：1、刻苦钻研，使自己拥有很强的信息技术教育技能。首先要有很强的硬件安装技能。如：模式一、二、三的安装和使用、电脑常见故障的排除等技能。同时，还要有很强的应用软件的能力。如：接收软件安装和使用、打字排版、课件制作、发电子邮件、使用腾讯QQ、网上购物等等，这些软件的操作都要做到熟练，用真本事让众人信服。2、用计算机的强大功能服务于教育教学管理和教育教学，让信息技术深入人心，达到引起领导重视之功效。如：把发电子邮件、腾讯QQ、网上购物、Excel 工作表计算功能等知识向领导们进行宣传，让他们从电脑办公中得到的方便、尝到甜头，并自学地学习电脑、运用电脑办公，让他们在电脑办公中感悟到信息技术的重要作用，这能从很大程度上得到领导们的重视。3、让学校领导参与信息技术教育培训。平时，领导们都只是口头上说：“这个工作很重要。”多数是应付上级检查，无实际行动。通过让领导们参加培训，让领导明白信息技术教育工作的重要意义；明白自身与优质学校在信息技术方面的差距；明白怎样加自己学校的信息技术教育。通过培训，让他们切实感受到信息技术教育的重要性，从而引起重视。二、 普及计算机网络信息技术教育离开了一系列硬件，等于纸上谈兵。目前，我们的设备主要有模式一、模式二、模式三。这些硬件起到非常大的推动作用，但还不够，还不能满足实际工作的需要。为此，我用还要利用宽带上网，从更多、更广的层面上享用网络资源。同时，建议学校使用路由器，实现学校多台电脑同时上网，享用网络资源，这样既经济实惠，又充分利用了网络的互动性，能从很大面积上提高教职工们电脑操作的积极性。所以有条件上网的学校，一定要用上路由器连上互联网。三、加强信息技术在教育教学中的具体运用；信息技术对教学起着非常重要的作用。我们要充分利用课堂赛讲的锲机，要求教师们运用多媒体。目前，镇内举行一些优质课比赛、因为必须自制课件参加比赛，评委们说这次比赛最大的亮点是参赛者都能使用课件上课，且课件质量高，执教者操作也相当熟练。这种质的变化，极大地提高了教育教学的效果，提高了教师们运用多媒体的自觉性，学校的领导和教师尝到了信息技术教育的甜头。此外，我们管理中的许多工作，如上交论文、工作总结等等，要求教师自行编辑整理，用U盘上交，不会应用电脑的教师，这下就范难了。用这种方法，能在很大程度激发教师们运用电脑的积极性，无形中推动了学校信息技术的发展。四、加强指导作用，促进农村小学信息技术教育技能的提高。建设一支适应信息技术教育的师资队伍，是推进教育信息化，现代化的关键。有了设备，没人用，一切都是空的。但为了促进农村小学的信息技术教育，学校领导还应经常派出信息技术教师到农村小学去指导使用信息技术设备、指导他们接收远程教育资源。不仅如此，还应派信息技术教师在中心小学举办培训班，培训电脑运用常识，如：装机、接收软件的安装和使用、接收资源的管理、打字排版、课件制作等。这样，不仅能帮助学校上好了信息技术课，还能带领全体教师主动使用信息技术设备，并把信息技术同自己的本学科有机结合，利用信息技术的优势，最大限度地提高教学效率，达到信息技术服务教学之目的。五、把信息技术教育技能作为晋级、选拔、考核的内容之一本年度，学校实行竞聘上岗，把计算机的使用作为一项重要的考核内容。许多信息技术教育不过关的教师，被这一关卡住了。以后，学校把信息技术技能作为用人的重要标准之一。这一举措施实施过后，教师们学习计算机的积极性普遍提高。这一小小的举措可以看出：把信息技术与教师的晋级、选拔、考核联系起来，是在教职工中普及信息技术教育的有效途径之一。六、加强交流作用，促进农村小学信息技术教育教研水平的提高。加强城市与乡村学校结盟，成立帮扶对象。学校与与学校成立“信息姐妹学校”，让城市学校在信息技术设备的使用、管理、人才的培训、还有信息技术教育与课程的整合等方面给予农村学校支持和帮助。通过互相听课、评课、指导交流等形式，以达共同探导信息技术教学教研，推进城乡信息技术教育的平衡发展之目的。同时，也要加强教师之间的交流。通过开信息技术教研会、新老教师搭配操作电脑、学校归定教师上机操作等多种形式，加强教师之间的交流，达到共同提高之目的。七、学校应鼓励在校教职工购买个人计算机在我们州内，有的学校为了提高全体教职工的信息技术技能，鼓励全校教职购买计算机，有的学校还对购买计算机的职工家庭进行补贴，这些强有力的措施，极大地普及了信息技术。总之，我县农村中小学信息技术教育面临着诸多挑战，笔者只是将个人经验做一个小小的总结，当然促进农村信息技术发展还有许多路子。但不管怎样，我们只有在了解其现状的基础上，因地制宜，才能推动信息技术教育工作的进程。只要我们能从实际出发，艰苦奋斗，就一定能占领信息技术教育这个制高点。