修研子课题小组成员分工及职责(3页).doc

-修研子课题小组成员分工及职责-第 3 页修研子课题小组成员分工及职责一、参研人员职责    为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责。具体如下：   1、课题组每个成员都能够负责本学科及相关领域的研究性学习指导工作。 2、收集整理学科及相关领域的研究性学习成果，编写校本课程。 3、课题组成员必须自觉遵守课题组各项制度，积极主动参与研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务。   4、课题组成员做到认真学习现代教育理论，积极掌握现代信息技术，努力开展教学实践研究，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。   5、课题组成员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时参加研究活动，不缺席迟到。研究活动中要积极思考，多为课题研究提供有价值的建议。   6、课题组成员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。每年每人按课题要求撰写论文、案例等，并交副本到分管资料的教师处。   7、每月月末为课题集中活动时间，学习理论，研究教材、进行项目（主题）教研。每两个月开展一次课题例会，对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上阶段工作，安排近期工作。二、课题研究人员分工及职责小组分工成员职责负责人吴晓军负责课题策划、培训和研究活动的开展、撰写课题研究计划、总结，课题的结题及交流和推广课题研究成果；与”三自五修”课题组联络；协调和督促小组成员的研究工作的开展。做师生总动员报告。副组长吴小溪负责课题策划、培训和研究活动的开展。负责新高考形式下研究性学习的开展模式方面的研究，并准备理论报告。联络员、资料员林端负责组内外的联络、交流工作；负责课题组的各种资料的手机整理。数据调查分析吴小溪李影文林端负责学生调查问卷的设计（调查学生对研究性学习的认识，并对活动开展前后测的问卷进行数据分析）；并负责课题组活动的记录和整理。研究概况和选题曾凯芳李影文负责什么是研究性学习，研究性学习的几个阶段（包括准备阶段、实施阶段、总结阶段），研究课题的选择（包括初选，调整和命名等）等方面的研究，并整理相应理论稿配上相关案例。面向师生作相关报告。撰写方案和开题田俊良李 锎负责研究如何撰写研究方案和开题报告，整理并配上相关案例；面向学生做一次相关指导报告。资料收集整理陈历强苏萌芽负责研究如何收集研究资料，如何整理和取舍这些资料，然后将理论整理成辑并配上相关案例；面向学生做一次相关指导报告。研究方法陈智华郑四化负责课题研究方法（如实验研究法、文献研究法、历史研究法、调查研究法等）的收集，整理理论稿并配上相关案例；面向学生做一次相关的指导报告。成果表现与交流陈岳庭邓建平黄屹娴负责研究性学习成果表现形式（包括如何撰写调查报告，如何撰写研究论文，如何进行活动设计，学会整理研究笔记等）和如何展示、交流研究性学习成果（包括研究活动的中期汇报和最后结题汇报等）方面的资料收集，整理理论稿并配上相关案例；面向学生做一次相关指导报告。评价体系毛加添王 旭负责研究性学习评价体系的研究工作（包括评价主体，评价内容，评价方式及评价量表的设计和优化等），研究评价体系对学生发展所起的作用，收集整理相关案例；面向学生做一次相关指导报告。注：各专题资料的整理均为编写研究性学习教材用。希望大家能在课题分类和体例设计方面多提宝贵建议。附表：小组成员所属科目姓名科目姓名科目吴晓军语文田俊良化学吴小溪数学陈智华生物陈历强数学李影文生物毛加添英语郑四化生物邓建平英语黄屹娴生物王 旭英语林 端计算机陈岳庭化学苏萌芽政治曾凯芳化学李 锎地理