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    六年级语文上册《13.只有一个地球》练习题.doc

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    六年级语文上册《13.只有一个地球》练习题.doc

    13.只有一个地球基础过关一、读拼音,写词语。mù d k jié hé iwi xié jn yín làn yòn二、给加点词语找一个反义词,写在相应的括号里。1.人们随意毁坏自然资源,那是错误的行为,我们要注意( ),因为当丰富的资源( )的时候,我们将无处可去。2.地球那么慷慨,对我们毫不( ),我们只懂得索取,却不懂得( ),真是太不应该了。三、填上合适的关联词语。 跟我学选填关联词语必须理清句子的结构层次,还应根据句子的意思来分析句子间的关系,选填词语。大部分关联词语的搭配都是固定的,如“不但而且”“不仅还”等。1.拿矿物资源来说,它( )上帝的恩赐,( )经过几百万年,( )几亿年的地质变化才形成的。2.( )人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。四、品读句子,理解加点词的含义。(填选项)1人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。()A.“本来”在这里的意思是“原有的”,是指原有的各种资源可以再生,后有的资源就不能再生。B.“本来”在这里的意思是“原先、先前”,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了语言的科学性、严谨性。2.科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。()A.“至少”是“最少”的意思,强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内,体现了语言的严谨性。B.“至少”是表示最小的限度,说明40万亿千米以内没有,但40万亿千米以外一定有。探究应用五、课内阅读。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。它只有这么大,不会再长大。1.画“ ”句子运用的说明方法有( )。A.打比方 B.列数字 C.举例子2.选文第一自然段表达了作者 的思想感情。3.从哪些地方可以看出地球是“渺小”的? 六、课外阅读。地球颂我登上月球后十分强烈的感受,就是对地球越来越喜爱了。据我们所知,金星永远被炽热的气体所窒息,火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是不讨人喜欢的星球。而地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温,而且有美妙的大气层,氧的含量也恰到好处。地球的一大优点,是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化。使我们的生活免于单调,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶。我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时,因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想,地球如果转得跟土星一样快,每10小时自转一次,情形又怎么样?你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力,说它太强,从一米高的地方跌下来,就可能摔断腿。不过也有一个优点足以相抵:房子不会轻易被风吹走。应当承认,重力是很有价值的稳定力。千秋万世,运转不停,这是地球的另一个优点。只要妥善维护,地球就可以做我们永世的乐土,虽然这片乐土不能全无风波,优点却不能抹杀。说到这里,我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话,他说:“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”1.画线句子告诉我们的四个季节分别是 、 、 、 。2.短文第一自然段运用的说明方法是( )。A.举例子 B.打比方 C.作比较3.地球有哪些优点?请分条目叙述出来。一, 二, 三, 四, 4.“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”这句话与只有一个地球中的哪句话意思相近?结合这两篇短文和生活实际,谈谈对这句话的理解。 七、妙笔生花。保护我们这个美丽而可爱的地球,需要从身边的小事做起。你会怎样做呢?想一想再写下来。 参考答案:一、目睹 枯竭 和蔼 威胁 晶莹 滥用二、1.保护 枯竭 2.吝啬 贡献三、1.不是 而是 甚至 2.因为 不但 还 四、1.B 2.A 五、1.A B 2.对地球的赞美、热爱 3.在群星璀灿的宇宙中,就像一叶扁舟 六、1.冬天 夏天 春天 秋天 2.C 3.一、它有一个斜轴,使四季交替变化。 二、一天有24小时,与我们的睡眠习惯配合得恰到好处。 三、有一定的重力,千秋万世,运转不停。 4.与这句话相似的是“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。地球是生命的摇篮,为我们提供了生活所必需的一切。而我们大肆污染环境,过度攫取自然资源,最终导致生态环境恶化,资源枯竭,我们人类将无法生存。七、提示:从爱护环境,保护树木等小事说一说。

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