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    七年级数学下册专题提升五因式分解的运用校本作业浙教版.doc

    • 资源ID:35696023       资源大小:631KB        全文页数:7页
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    七年级数学下册专题提升五因式分解的运用校本作业浙教版.doc

    专题提升五 因式分解运用1 无论x,y为何值,式子x2+y2-10x+8y+45值是( )A 正数 B 零 C 负数 D 非负数2 若x2+mx+n是一个完全平方式,则m,n关系是 3. 计算:(-2)100+(-2)99= .4. 现有三个多项式:a2a4,a25a4,a2a,请你选择两个先进行加法运算,并把结果因式分解5 用简便方法计算(1)198×202;(2)112+392+13×66;(3)(1-)(1-)(1-)(1-).6. 已知ab5,ab3.(1)求a2bab2值;(2)求a2b2值;(3)求(a2b2)2值7. 如图,在半径为R圆形钢板上截去半径为r四个圆,请列出阴影部分面积S计算式子,并利用因式分解计算当R6.5,r3.2时S值(3.14,结果精确到0.1)8 如图1,长方形宽为m,长分为a,b,c三段,请说明因式分解mambmcm(abc)正确性 对于图2,大长方形内有一小长方形,边长见图,你能说明hkhtksst(hs)(kt)吗?9. 利用因式分解说明32004×319910×3198能被7整除10. 如果一个正整数能表示为两个连续偶数平方差,那么称这个正整数为“神秘数” 如:42202,124222,206242,因此4,12,20这三个数都是神秘数(1)28和2012这两个数是神秘数吗?为什么?(2)设两个连续偶数为2k2和2k(其中k取非负整数),由这两个连续偶数构造神秘数是4倍数吗?为什么?(3)两个连续奇数平方差(取正数)是神秘数吗?为什么?11. 阅读材料:下面是某同学对多项式(x2-x-1)(x2-x+3)+4进行因式分解过程.解:设x2-x=y,原式=(y-1)(y+3)+4(第一步)=y2+2y+1(第二步)=(y+1)2(第三步)=(x2-x+1)2(第四步).回答下列问题:(1)该同学第二步到第三步运用了因式分解( )A. 提取公因式法B. 平方差公式C. 两数和完全平方公式D. 两数差完全平方公式(2)请你模仿以上方法尝试对多项式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4进行因式分解.12. 观察猜想.如图,大长方形是由四个小长方形拼成,请根据此图填空:x2(pq)xpqx2pxqxpq 说理验证.事实上,我们也可以用如下方法进行变形:x2(pq)xpqx2pxqxpq(x2px)(qxpq) 于是,我们可以利用上面方法进行多项式因式分解尝试运用.例题:把x23x2分解因式解:x23x2x2(21)x2×1(x2)(x1)请利用上述方法将下列多项式分解因式:(1)x27x12;(2)(y2y)27(y2y)18.参考答案专题提升五 因式分解运用1. A2. m2=4n3. 2994. 答案不唯一,如:a2a4a25a4a26aa(a6).5. (1)198×202(200-2)×(2002)=2002-2239996(2)112+392+13×66=112+392+2×11×39=(11+39)22500(3)(1-)(1-)(1-)(1-)=(1-)(1+)(1-)(1+)(1-)(1+)=×××××××=×=6. (1)ab(ab)3×515.(2)a2b2(ab)22ab522×319.(3)(a-b)2=(a+b)2-4ab=52-4×3=13,(a2b2)2(ab)2(ab)252×13325.7. SR24r2(R24r2)=(R+2r)(R-2r),当R6.5,r3.2时,S4.05064.1.8. 对于题图1,mambmcm(abc)正确性可利用面积关系说明对于题图2,S大长方形hkS1S2S3S4stt(hs)s(kt)(hs)(kt)sthtstksst(hs)(kt)htksst(hs)(kt),hkhtksst(hs)(kt)9. 原式3198×(324×310)3198×7,32004×319910×3198能被7整除.10. (1)28和2012都是神秘数,因为288262,201250425022.(2)(2k2)2(2k)24(2k1),由2k2和2k构造神秘数是4倍数.(3)设两个连续奇数为2k1和2k1,则(2k1)2(2k1)28k,而由(2)知“神秘数”是4倍数,但不是8倍数,两个连续奇数平方差不是神秘数11. (1)C (2)设x2-4x=y,原式=(y+2)(y+6)+4=y2+8y+16=(y+4)2=(x2-4x+4)2=(x-2)4.12. (xp)(xq) x(xp)q(xp) (xp)(xq)(1)原式(x3)(x4).(2)原式(y2y9)(y2y2)(y2y9)(y2)(y1).

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