初二物理摩擦力.docx

初二物理摩擦力1、小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是序号木板表面情况压力/N拉力/N1木板61.22木板81.63木板102.04木板上铺棉布61.85木板上铺毛巾63.0a分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教教师，知道可用Ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图象如图2所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是A静止 B匀速直线运动 C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断2、如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大（3）分析图甲与丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时， ，滑动摩擦力越大上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小与接触面的粗糙程度有关人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（4）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动弹簧测力计示数为F4，则F4：F3= ；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N3、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小，这样做的依据是： 。4、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的的木块A与B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加乙大小为_N的水平向左的推力。6、如下图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块与木块的大小与形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 （1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是_；（2）图（乙）、（丙）中铜块与木块叠在一起的目的是使_相同；（3）比较（乙）、（丙）两图，可得到的结论是_；（4）图（甲）中弹簧测力计的读数是_N。 若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。（5）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力_实际摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）。 （6）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。 你的做法（画图或文字说明）： _。7、如图所示，放在M、N水平面上的A、B两物体，分别在水平拉力F1、F2的作用下做匀速直线运动，且F1F2，可以确定（）AA受到的摩擦力一定大于B受到的摩擦力 BA的速度一定大于B的速度CA的底面积一定大于B的底面积 DM的表面一定比N的表面更粗糙8、（2012西城区一模）将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时，所用水平推力为F1，地面对物体甲的摩擦力为f1现将物体乙叠放在物体甲上，如图所示，用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中，物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止，地面对物体甲的摩擦力为f2，物体乙对物体甲的摩擦力为f3，细绳对物体乙的水平拉力为T下列判断正确的是（）Af1F1，f1的方向水平向左Bf2F1，f2的方向水平向左Cf2=F2，f2与F2是一对平衡力Df3=T，f3与T是一对相互作用力9、科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验与论证”等环节在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做（ ）运动（2）由图（ ）与图（ ）两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关（3）由图甲与图丙两个实验可知，摩擦力的大小与（ ）有关（4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：实验次数木块运动速度（m/s）测力计示数（N）10.050.620.100.630.150.6由实验记录可知，猜想C是（ ）（选填“正确”或“错误”）的（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是（ ）A类比法 B控制变量法 C推理法 D等效替代法（6）在山东省第一届物理创新实验大赛上，莱芜一同学对该实验进行了改进，其实验方法如图二所示，请你说明这种改进的好处是 9、杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋，站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法不正确的是（）A小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心B小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内C小丑的鞋底受到了地面的摩擦力D小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力大小相等10、在平直公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向下列说法中正确的是 （ ）A、前、后轮所受摩擦力方向都向后B、前、后轮所受摩擦力方向都向前C、前轮所受摩擦力向前，后轮受摩擦力向后D、前轮所受摩擦力向后，后轮受摩擦力向前11、装卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上（如图）试在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图12、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过_来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。13、小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是：（ ）A、在木块上加放砝码 B、保持接触面粗糙程度不变C、使木块侧放减小接触面积 D、沿水平方向匀速拉动木块14、小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙对小明同学的实验讨论正确的是（）A两次M所受滑动摩擦力f甲f乙B小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C乙情况弹簧秤的示数等于f乙D小明实验时控制相同的量是接触面积大小15、假如一切物体间的摩擦力突然消失,则下列哪个现象不可能发生（ ）A.静止在水平路面上的小车无法推动B.微风能吹动铁轨上的火车C.无法手捏钢笔写字D.人轻轻一跳可以离开地球16、假如运动员在比赛过程中“没有了摩擦“，请你发挥想象，自行车会发生什么情况？写出两个合理的猜想（1）_；（2）_17、早晨，小明骑着自行车沿平直的公路驶向学校，强劲的北风迎面吹来，此时地面对车前轮的摩擦力为f1，对车后轮的摩擦力为f2则下列说法中正确的是（）Af1与前进的方向相反，f1f2 Bf2与前进的方向相反，f1f2Cf1与前进的方向相同，f1f2 Df2与前进的方向相同，f1f2，18、如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大力。在木板运动的过程中，以下说法正确（ ）A、木块A受到的是静摩擦力； B、木块A相对于地面是运动的；C、拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大；D、木块A所受摩擦力的方向向左；19、体操、投掷、攀岩等体育运动都不能缺少的“镁粉”，它的学名是碳酸镁。体操运动员在上杠前都要在手上涂擦“镁粉”，其目的是（ ）A.仅仅是为了利用“镁粉”，吸汗的作用，增加手与器械表面的摩擦而防止打滑B.仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉”，能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦”C仅仅是为了利用“镁粉”，填平手掌的褶皱与纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在与均匀D.上述各种功能都具有20、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如图6所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图7所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。21、如图，物体M沿斜面匀速下滑，请画出它的受力示意图。22、如图所示，当用100N的力F把重为10N的物体压在墙上时，物体处于静止状态当F减为40N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体下滑时受到摩擦力的大小是（ ）A.10N B.40N C.60N D.100N 23、（2008枣庄）如图所示，质量为m的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它匀速向上运动，则F为（）A 1mg B2mg C0 D无法确定24、风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k。如图15甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动。再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同，则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为 。25、已知雨滴在下落过程中受到的空气阻力与其横截面积S成正比，与它下落的速度v的平方成正比，即f=kSv2（其中k为比例系数）。已知某雨滴接近地面时可近似看做匀速直线运动，雨滴的密度为，重力加速度为g，若把该雨滴看做球体，其半径为r，球的体积为，若两个雨滴半径比是1：2，则两个雨滴落地速度之比是（ ） A、1：B、1：2C、1：4D、1： 826、如图所示,两块相同的竖直挡板A、B之间有质量为m的4块相同的砖，用大小相同的均为F的水平力压住挡板，使砖保持静止不动，那么a、b之间的摩擦力为（ ），b、c之间的摩擦力（ ）27、如图7所示，质量为的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为，则此时绳对大环的拉力为（ ）（）（2）228、如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止开始运动请画出A物体所受摩擦力f与B物体所受重力G的示意图 （其中Gf）29、A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m/s的速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是  （）A三种情况下，A在水平方向都不受力B三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力不同D中A在水平方向不受力，、中A在水平方向都受力但受力相同30、空气对运动物体的阻力与物体的速度大小大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大，若不考虑雨滴质量的变化与风力影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做 运动，后做 运动（匀速/加速/减速）。假设质量为m的雨滴从高h处下落，所受阻力与雨滴下落速度平方成正比，比例系数是k，则其下落可能达到的最大速度是 。第 8 页