复件《桂林山水》PPT课件.ppt

陕县张汴乡中心学校陕县张汴乡中心学校杨晓波杨晓波 桂林山水桂林山水义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册教学目标 1、理解课文内容。感受课文的结构美和语言美。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。作者简介作者简介 陈淼陈淼, ,男男,1927-1981,1927-1981,汉族。汉族。辽宁大连人。中共党员。辽宁大连人。中共党员。19491949年毕业于华北联大文艺学院文年毕业于华北联大文艺学院文学系研究生部。历任全国文协学系研究生部。历任全国文协创作员。中央文学研究所教务创作员。中央文学研究所教务所秘书，研究员。中国作家协所秘书，研究员。中国作家协会秘书室主任，鞍钢党委组织会秘书室主任，鞍钢党委组织部副部长，鞍山市文联副主席，部副部长，鞍山市文联副主席，中国作家协会辽宁分会专业作中国作家协会辽宁分会专业作家。家。19501950年开始发表作品。年开始发表作品。19521952年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。 著有散文集著有散文集早晨集早晨集、春春雨集雨集，中篇小说，中篇小说劳动姻劳动姻缘缘，短篇集，短篇集炼钢工人炼钢工人、红榜的故事红榜的故事，话剧剧本，话剧剧本红旗歌红旗歌( (合作合作) )等。等。朗读感悟朗读感悟 1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”中中“甲天下甲天下”的意义。的意义。 2 2、为什么说桂林山水甲天下呢？、为什么说桂林山水甲天下呢？自学提示自学提示1课文赏析课文赏析1 1、比较他们表达的意思有什么不同？、比较他们表达的意思有什么不同？漓江漓江的水有什么特点？的水有什么特点？（水速：（水速：感觉上感觉上 水态：水态： 视觉上视觉上 水水 色：色：用比喻突出它的可爱用比喻突出它的可爱）2 2、朗读指导：这三个分句组成一个排比句，要读、朗读指导：这三个分句组成一个排比句，要读出递进语势，声音由低到高，速度由慢到快，感出递进语势，声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强。情由弱到强。3 3、体会运用的修辞手法、体会运用的修辞手法 （对比，对比，排比，比喻排比，比喻）自学提示自学提示2我看见过波澜壮阔的大海我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖玩赏过水平如镜的西湖却从没有见过漓江这样的水却从没有见过漓江这样的水想一想：漓江水的特点想一想：漓江水的特点漓江的水真漓江的水真静静啊啊静静得让你感觉不到他在流动得让你感觉不到他在流动漓江的水真漓江的水真清清啊啊清清得可以看见江底的沙石得可以看见江底的沙石漓江的水真漓江的水真绿绿啊，啊，绿绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠得仿佛那是一块无瑕的翡翠发挥想象：桂林的山到底是怎能样的发挥想象：桂林的山到底是怎能样的一幅美景一幅美景我攀登过峰峦雄伟的泰山我攀登过峰峦雄伟的泰山浏览过红叶似火的香山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真桂林的山真奇奇啊啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相连连.奇奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的竹笋，色彩明丽，倒映水中；险险桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。峋，好像一不小心就会栽倒下来。自学提示3 桂林的山有什么特点？ 课文用了什么修辞手法？学法指导：自由朗读，边读边想，把自己的感受标学法指导：自由朗读，边读边想，把自己的感受标注在词句旁边，并在小组内交流以上问题。注在词句旁边，并在小组内交流以上问题。老人，骆驼，大象屏障，竹笋危峰兀立，怪石嶙峋教师总结教师总结 这样的山围绕着这样的水，这这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷到像是走进了连绵不断的画卷人人在在画画中中游游舟舟行行碧碧波波上上当堂检测 1、桂林的山有什么特点？水有什么特点？ 2、文中用了哪些修辞手法？举例说明。板书设计板书设计桂林山水甲天下桂林山水甲天下桂林的水桂林的水: :静静 清清 绿绿 桂林的山桂林的山: :奇奇 秀秀 险险作业布置作业布置 1 1、我们尝试以、我们尝试以“风景区导游风景区导游”的角色向游客解说桂林的山水，或的角色向游客解说桂林的山水，或者以者以“归来游客归来游客”的身份向同学们的身份向同学们介绍桂林山水，好吗？介绍桂林山水，好吗？