五年级下册数学试题二折线统计图达标测试卷苏教版.docx

第二单元达标测试卷一、我会填。(每空1分，共6分)1.小华为了观察自己的学习成绩是否进步，他应选择()统计图统计成绩。 2.()统计图和()统计图都要用一个单位长度表示一定的数量。 3.条形统计图和统计表相比，更能清楚地表示出()，而折线统计图不仅能清楚地表示出()，更能表示出数量()的情况。二、我会选。(每题2分，共6分)1医院要反映出一个病人一天的体温变化情况，最好用()。A条形统计图B折线统计图C两种都可以2从一个城市的一周气温情况折线统计图中，不能看出()。A这周气温变化趋势B这周哪天气温最高 C气温变化的原因3要反映商场不同品牌空调的销售量情况，选择()比较合适。A条形统计图B折线统计图C两种都可以三、东河儿童医院通过调查绘制了如下统计图。(4题2分，其余每空2分，共10分)东河儿童医院012岁儿童大脑质量统计图 1.在图中括号内填数。 2.新生儿的大脑一般重( )克。 3. 12岁儿童的大脑质量是新生儿大脑质量的()倍。 4.( )岁到( )岁，儿童大脑质量增长最快。四、商业大厦去年下半年销售毛衣和衬衫情况如下表。(1题2分，其余每空1分，共11分)月份销售量/件种类7月8月9月10月11月12月毛衣20030050070010001200衬衫20001800110010008005001.请根据上表绘制折线统计图。 2.毛衣( )月销售量最大，( )月销售量最小。衬衫( )月销售量最大，( )月销售量最小。 3.毛衣平均每月销售( )件，衬衫平均每月销售( )件。 4.( )月毛衣和衬衫的销售量相差最大，( )月相差最小。 5.引起毛衣、衬衫销售量变化的主要原因是()。五、看图回答下面的问题。(每空2分，共18分)某城市蔬菜价格统计图 1.黄瓜价格最高的月份是()，价格最低的月份是()。 2.从( )月到( )月黄瓜的价格一直在下降，从( )月到( )月黄瓜的价格一直在上涨。 3.从( )月到( )月萝卜的价格没有变。 4.从总体上看，这座城市的黄瓜价格比萝卜( )(填“高”或“低”)。六、王飞骑车到离家5千米远的书城去买书，去时的速度是每小时10千米，返回时的速度是每小时5千米，在书城买书用了45分钟。请你根据以上信息完成下面的折线统计图。(7分)七、根据统计图回答问题。(1题12分，2题6分，3题16分，4题8分，共42分)1(变式题)下面是航模兴趣小组制作的两架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。(1)乙飞机飞行了()秒，比甲飞机少飞行了()秒。(2)从图上看，起飞后第()秒两架飞机处于同一高度，起飞后第()秒两架飞机的高度相差最大。(3)从起飞后第15秒至第20秒，甲飞机的飞行状态是()，乙飞机的飞行状态是()。2李老师骑车从学校去相距5千米的市教育局开会，从所给的图上可以看出：李老师去市教育局的路上停车()分，在市教育局开会用了()分，从市教育局回学校，每小时行()千米。3(变式题)某林场工作人员统计了甲、乙两棵不同树木的生长情况，并制成了如图所示的生长情况统计图。甲树和乙树生长情况统计图从图中可以看出：(1)从开始植树到第8年，生长速度较快的是()树。(填 “甲”或“乙”)(2)生长到第()年两树高度一样。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(3)第()年后，甲树生长速度开始减慢，第()年后，甲树停止长高。(4)当两树都停止长高时，()树比()树高()米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排及幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察及说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们及以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(5)爷爷在小孙子刚出生时同时种了甲、乙两棵树，乙树刚好停止长高时，小孙子()周岁。4一位农民带了若干千克自产的土豆进城出售，为了方便，他带了一些零钱备用。卖出一些后，又降价卖完。根据图中的有关信息解决下面的问题。(1)农民自带的零钱是()元。(2)降价前每千克土豆卖多少元？及当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师及其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)降价后每千克土豆卖1.2元，这位农民将土豆全部卖完时，手中共有109元，他一共带了多少千克土豆进城？ 答案一、1.折线2.条形折线3.数量的多少数量的多少增减变化二、1.B2.C3.A三、1.100014002.4003.3.54.03四、1.略。2.1277123.65012004.7115.天气的变化五、1.1月和12月7月2.177123.894.高六、易错点拨)解决此题时注意理解横轴一格表示15分钟，结合行程公式进行解答。停留45分钟在图上是一段平行于横轴的线段，此处易画错。七、1.(1)355(2)1530(3)飞行高度持续上升飞行高度不变2.2040153.(1)乙(2)10(3)1015(4)甲乙2(5)104.(1)25(2)(8525)÷302(元)答：降价前每千克土豆卖2元。(3)1098524(元)24÷1.220(千克)203050(千克)答：他一共带了50千克土豆进城。8 / 8