人教版五年级语文下册一二单元测试题.doc

2011-2012年第二学期单元测试（一）（人教版五年级语文下册一二单元）一、基础知识（18分）1、看拼音写词语(8分) Zhan mao mu tong ji mo tian fu（ ） （ ） （ ） （ ） Tian ya li mao xiu se bian jiang ( ) ( ) ( ) ( )2、补充词语，并任选两个词语造句(10分)一（ ）千里 翠色（ ）流 （ ）飘带舞 （ ）黄一体 精神饱（ ） 杯水（ ）薪 废（ ）忘食 随心所（ ）（ ）尽脑汁 运（ ）自如 始料不（ ） 严阵（ ）待 二、诗文素养 (24分) 1、填一填(16分) （1）（ ），浪淘风簸自天涯。（2）草铺横野六七里，（ ）。（3）天行健，（ ）。（4）莫等闲，（ ），（ ）。（5）少年易老学难成，（ ）。（6）（ ），不是遮头是使风。（7）大儿除豆溪东，（ ）。（8）路漫漫其修远兮，（ ）。 2、按课文内容填空(8分) （1）那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。 （2）他想了一会，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（ ）需要它”它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”三、快乐阅读（28分） （一） 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1、 我能联系上下文理解下列词语的含义。（ 4分）侵犯： 寂寞： 2、 缩句铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。（2分）缩为： 。3、 短文写出了作者小时候的非常有趣的一件事。（4分）这件事是： 。表达了作者： 。4、这段短文选自课文 ，作者是（ ），她的小名叫（ ）。 （ 二 ） 看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，阿万的心里有一点点说不出的难过。 一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟了，每天一起读书，一起玩，一起到山坡上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。 现在爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。虽然很高兴，可是一想到要和他们拆伙，心里就有些酸酸的痛苦。 他相信无论如何他们一定会来送他的，所以让妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没想到他们竟还有心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，强迫自己尽量不要往小山上看。 “阿万！”忽然，他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字阿万再见。 阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了。还看得见。” “好好保重！”他紧紧地握着四个人的手，哽咽得说不出话来。阿万万万没想到大家会用这种方式来跟自己道别。 走了很远了，风筝还在天上飘着。 他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水沿着脸颊往下滑落，模糊了风筝上的字迹。 泪眼中，四只风筝变成四张友善的脸，在空中飘着。1、文章几次写到了“泪水”？每一次表达了怎样的感情？（4分） 2、先在文中画出一处自己深受感动的地方，再写出自己的想法。（4分） 3、破折号有以下用法，看看文中的三处破折号，是那种用法 （3分）A、表示注释、说明。 B、表示意思的递进。C、表示意思的转折。 D、表示声音或感情的延续。 第一处（ ）；第二处（ ）；第三处（ ）。4、 读了短文你一定有很多话要说，那就写下来吧。（4分） 四、习作园地。（30分）请你写一封信给远方的亲朋好友，向他讲述一件你童年的趣事。要求：1、注意书信的格式，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。 2、字数在400字以上，注意语句通顺，书写工整。