人教版五年级语文上册第一单元测试题全面.doc

人教版五年级上册语文第一单元测试卷一、 看拼音，写汉字。 （3分）w yán    chn zú   bàn l    yú lè   bèi sòn   bin xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、（用“”选择正确的读音）。（4分） 酵母（xiào jiào） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ lù  l ） 掠过（lu  lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú  yù ） 情不自禁（jn jìn ）三、辨别形近字，并组词 （4分） 惧（ ） 誊（         ）  檐（       ） 婪（ ）俱（ ） 誉（     ）  瞻（          ）  焚（ ）四、找出错别字画上“  ”，改正后写在括号里。（2分）1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（      ）（     ）2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。       （     ）（     ）五、把下面的词语补充完整。（6分）（   ）心（   ）血   流（   ）溢（   ）   （   ）（    ）一律牵（   ）挂（   ）   （   ）（   ）不忘    （   ）（   ）吞枣六、选词填空。（3分）鼓励    激励         继续    陆续1、爸爸（     ）我努力学习，长大了为国争光。2、他的英勇事迹永远（      ）着我们前进。3、同学们（       ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。4、站累了，我就换条腿（      ）读书。光辉 光亮 光彩5、一刹那，这深红的圆东西发出夺目的（     ）。6、太阳的（      ）给黑云镶了一道光亮的金边。七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（6分）1、一日无书，             。 （      ）2、读书破万卷，             。 （      ）3、黑发不知勤学早，                   。 （      ）4、读书有三到，              。（     ）5、书犹药也， 。（      ） （      ） 八、下列没有错别字的一组是（ ）。（1分） A、窃取 娱乐 津津有味 滚呱烂熟 B、踮脚 背诵 浮想联翩 流光溢彩 C、俱怕 偏辑 不言而愉 牵肠挂肚 D、支撑 某取 心安理得 千编一律九、根据意思，写出相应的词语。（5分） 1、形容十分惦念，放心不下。 （ ） 2、不用说话就能明白，道理很明显。 （ ） 3、泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 （ ） 4、自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 （ ）5、写文章、办事按一个格式，非常机械。         （                ）  十、选择恰当的关联词填空。（5分） 不但而且 因为所以 即使也 宁可也不 与其不如 既然就1、我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。2、船夫驾驶小艇时，（ ）能操控自如，（ ）速度很快。3、（ ）工作难做，他（ ）不会退缩。4、你（ ）懂得了这个道理，（ ）要自觉遵守。5、（ ）问读书有什么用，（ ）先去读书。十一、句子加工厂。（10分） （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）     _ （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）    _ （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）  _  （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）   _十二、理解与感悟。（一）  我（       ）喜欢到顾客多的书店，（        ）那样不会被人注意。进来看书的人（       ）很多，（       ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。  最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、这两段文字选自课文                作者是 （ ） 。（1分）  2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）  （         ）（          ）   （          ）（           ）  3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分） 4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分） （1）有时我会贴在一个大人的身边。                  （       ） （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。            （       ）  5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）  1_ 2_  6、写法感悟。（3分）  这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。  7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）  _（二）老师的用意  春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获”。  第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”  成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴师。他累（   ）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （    ）坐在海滩上。前面是一望无际（   ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（    ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（    ）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。  十天后，成连先生 忽然 果然 居然 来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）  2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）  3、联系上下文理解下列词语。（2分）  高耸入云：_  扣人心弦：_  4、根据段文内容，回答问题。（2分）  （1）成连先生所说的“老师”是_  （2）“老师的用意”是_。  5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）  _ 十三、习作。（30分）你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。