2022年完整word版,MUMerryChristmas教案 .pdf

小学英语外研社（三年级起点）四年级上册Module10 Unit2Merry Christmas教学设计寿光市实验小学王婷一、课标分析 ：小学英语新课程标准指出， 小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，教师在教学过程当中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语的教学目标落到实处。二、教材分析：本节课是新标准三年级起点四年级上册第十模块第二单元，本节课的主要内容是萨姆向大明介绍西方的一个节日圣诞节。通过他们的谈话我们了解了在圣诞节他们都干什么，让学生学会用句型 At Christmas, we 来介绍圣诞节的风俗。 借助“ 任务型 ” 教学我采用春节话题导入，活动激趣，演唱歌曲，练习巩固等多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，使学生体验到成就感和荣誉感，从而树立信心，培养学生能用英语进行简单日常交际的能力。三、教学策略分析：为了突破本课的重、难点，根据小学生好奇、好动、好胜、模仿力强的特别，我采用任务型教学，以活动、合作为主线，让学生在教师的辅导下，通过感知、体验、实践、合作、练习感悟等多种方法并用的方式来组织教学。改变了传统的老师教授学生接受的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。四、教学目标 ：新课程强调知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下目标：知识目标 1.能听说认读单词： Christmas, merry, Merry Christmas. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2.能听懂并会说句子： We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.能力目标 使学生能够学会表达圣诞节问候以及描述圣诞节的风俗习惯。情感目标 1.让学生了解西方的传统文化，开拓学生的视野。2.激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口积极参与交流。3.在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。五、教学重、难点 ：教学重点 1.单词： Christmas, merry, Merry Christmas. 2.句型 At Christmas, we.的运用。At Christmas, we sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.教学难点 灵活运用本课所学句型表达圣诞节问候以及描述圣诞节的风俗习惯。六、教学准备 ：多媒体课件、点读笔、各种食物图片、练习题。七、教学过程 ：Step1Warming up .1. Greetings. (Good morning, boys and girls.) 2. T: Last lesson we learnt the Spring Festival. Look at the pictures. What do we do at the Spring Festival? 3. T: And sometimes at the Spring Festival, we have apples. And we have(其他由学生回答) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 【设计意图：通过复习上节课所学春节， 来调动学生学习积极性让学生进入英语学习的氛围中来。为这节课学习圣诞节做铺垫，同时为本节课让学生们比较春节与圣诞节的不同打下基础。 】Step2 Leading-in T：The Spring Festival is a traditional Chinese festival. Today we ll learn a western traditional festival. Look at the picture. T: Can you guess what s the festival? S: Christmas./ 圣诞节。T: Yes. It s Christmas. This class we ll learn Module10 Unit2 Merry Christmas!( 领读题目 ) 【设计意图：小学生一般对图片比较感兴趣，通过看图片猜节日，从而引出本节课题目Merry Christmas 同时 Merry Christmas 作为新单词呈现，教师领读并学习新单词。】Step3 Presentation1. 学习课文第一部分Lets listen and try to find“What do they say? ” 。Ok. Open your book and turn to page 59. Listen, point and say. T: Look at here. What do they say?( 学生起来回答问题 ) 【设计意图：第一遍听让学生带着问题去听，这样有利于学生集中注意力；第二遍听，指并跟读，让学生熟悉课文，达到会读的效果，便于学生回答所提出的问题。】2.学习课文第二部分T: Wonderful! Do you want to know more about Christmas? Now look!Sam and Daming are talking about Christmas. First, lets listen and underline the words you don t know. 【设计意图：第一遍听让学生画出不会的单词，为第二遍听注意不会读的单词做铺垫。】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - Listen again and repeat, pay attention to the words you don t know. T: Look here. Let s check. T: Who can read the phrase?( 会的学生领读短语 ) 【设计意图：第二遍听并跟读，尤其注意跟读不会的单词。跟读完后教师检查单词短语的情况，让学生领读短语并巩固，为下一步回答问题做铺垫。】Listen, repeat and imitate the pronunciation and intonation, then answer the question.(What do we do at Christmas? 教师板书问题 ) T: Talk about this question in your group.( 小组讨论问题答案并回答 ) T：Lets look together.( 学生回答问题，教师板书答案。) sing songs. At Christmas, we have a Christmas tree. give presents. eat lots of food. 【设计意图：第三遍听并跟读，并注意模仿语音语调，并带着问题认真跟读，培养学生分析阅读能力；小组讨论并总结答案，培养他们的合作意识；教师板书答案并让学生反复读，熟悉并巩固课文，为后面练习做铺垫。 】Read the text in your group. Show time. 【设计意图：通过小组内读课文进一步巩固课文知识并小组展示所学内容。】3. Listen and say. Then sing. T: Now let s sing a song about Christmas. Stand up,please. Let s listen and clap your hands. Listen again and sing. 【设计意图：小学生对歌曲比较很感兴趣，经过前面的学习学生们可能会有点累，通过这首歌曲不仅可以让学生放松一下，活跃一下课堂气氛，而且还可以让学生对圣诞节点多一些了解。 】Step4 Consolidation . 1. Ask and answer. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - T: Ask and answer with your pictures. 教师先做示范，然后小组内练习展示。【设计意图：通过练习对话强化巩固所学的重点句型，同时，进一步激发学生学习的兴趣。 】2. Complete the sentences.(备选题，视时间而定 ) 【设计意图：通过练习题，让学生明白春节和圣诞节有什么不同。】Step5 【设计意图：情感升华。通过这两张图片：中国人过圣诞节，外国人过春节，告诉学生现在世界各国人民已经实现了文化共享。】八、Homework :1. Make a card. 2.Make a poster and talk to the class about your Spring Festival. 【设计意图：通过做关于春节和圣诞节的卡片和海报进一步巩固本节课所学，让学生更名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 好地理解课文知识，并学以致用。 】板书设计Module10 Unit2 Merry Christmas! What do we do at Christmas? sing songs. At Christmas, we have a Christmas tree. give presents. eat lots of food. 九教学反思：本节课成功之处：1在热身环节，通过复习上节课所学春节，来调动学生学习积极性让学生进入英语学习的氛围中来。为这节课学习圣诞节做铺垫，同时为本节课让学生们比较春节与圣诞节的不同打下基础。2根据学生心理及认知特点设计教学。针对四年级学生天性活泼、好奇、喜欢亲身经历的心理特征及教学内容的特点，采用了情景教学法、任务教学等多种教学方法。课堂上大胆放手，让学生在体验感受、参与合作中学习语言，全体师生互动，课堂气氛活跃。3 “圣诞节”是学生特别感兴趣的一个话题，学生对于自己喜欢的东西自然十分地敏感，记忆的速度和正确率很高。我以视、听、说、演等这些丰富多彩的活动来引导学生接受了东西要说 :Thank you. 培养了学生讲礼貌的好习惯。本节课还有一些环节尚待改进: 1应该设计更多的活动让学生更好地了解中西方文化。2本节课对学生的写的训练相对来说稍微少点，应该留出充分的时间让孩子多练习写。英语课堂的小容量性决定了其形式的极大丰富性。一节好课，需要师生、生生之间的互动。在一次次的感受体验中让知识悄悄地播种，让孩子们的情绪始终高涨。我坚信: 没有变化就没有教学艺术，互动是一种美的旋律。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -