2022年小学信息技术《使用复制和粘贴》教学设计 .pdf

使用复制和粘贴教学设计教学案例基本信息对应信息技术主题T21 技术支持的探究学习任务设计T22 技术支持的学习小组的组织与管理T24 技术支持的学习评价开始时间00 结束时间4021 学科信息技术学段小学年级三案例名称使用复制粘贴教材书名：义务教育教科书信息技术第一册出版社：北京出版社出版日期： 2013 年 6 月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位设计者实施者学科指导者信息技术指导者课件制作者课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）中小学信息技术指导纲要中指出：小学的信息技术课程，要使学生产生主动学习的兴趣，养成自主学习的习惯，提高学生的信息素养。探究式教学是指在教师的指导下，学生运用科学探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力的实践活动。 它的目标及功能在于帮助学生养成自主探索研究的学习习惯，激发创造思维，培养创造能力，使学生学会怎样发现问题、分析问题，怎样加工信息。探究式教学的理论依据是“建构主义”理论。“建构主义”理论强调以学生为中心，要求学生从外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变成信息加工的主体，知识意义的主动构建者，要求教师由知识的传授者、灌输者变为学生主动构建主义的帮助者、促进者，课堂教学的组织者、指导者。因此，“建构主义”理论为探究式教学的理论依据。基于以上的理论依据与指导纲要，结合教学内容和学生的特点，确定了在整个教学过程中，使用“探究性”教学模式，通过观看春天万物生长变化的视频充分调动起激发学生探究、 学习兴趣； 在探究环节中， 通过“草地赏花蝶儿飞” ， “春江水暖鸭先知” ， “漫天花雨”等任务，学生在好奇心、挑战力不断驱使的情况下，运用多种途径努力探究，学会复制和粘贴的多种技巧，在解决问题的同时，提高了画面构图能力、提升了审美意名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 识。最后，通过“制作合影留念”、 “设计快乐农场”综合创作环节，巩固所学知识，运用图像复制粘贴的技巧对图像进行处理。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况硬件 ：局域网服务器一台（Asp + IIs6 + Access + Windows2003 ） ；教师机一台，学生机若干软件 ：windows 内置“画图”；电子教室软件；小组任务反馈系统；画图作品评价网站搭建环境 ：教师机通过电子教室软件将探究用学习资源即时发送到学生机，并运行“小组任务反馈系统”教师端，显示小组任务完成情况。学生机小组长的桌面运行“小组任务反馈系统” 学生端， 提交组内各个任务完成情况。服务器部署 “画图作品评价” 网站，显示学生上传作品并提供投票评价功能。教学背景分析教材内容：本课是北京出版社第一册信息技术教材第三单元计算机小画家中第19 课使用复制粘贴 ，教学对象为小学三年级的学生。本课内容属于画图中“图形的修改与编辑”操作，学习的内容是在画图中运用复制和粘贴的技巧修饰作品。学生熟练掌握复制和粘贴的方法，不仅是本课和本单元的教学重点，同时复制和粘贴的操作也是学生整个信息技术学习中的一项基本的技能，在实际应用中非常广泛。学生情况：小学三年级的学生对信息技术课程具有很高的学习热情，乐于完成老师布置的任务。他们的有意注意大约保持20 分钟左右，对未知的事物怀有好奇心和探知欲，目前已经具备了初步的自主探究学习的能力。在第三单元前几课的学习中，学生能够运用画图工具绘制简单的图形，并且已掌握了选定工具的用法。在日常生活中，学生对修饰照片很感兴趣。可见学生认知结构的“可利用性”较强，对本节课学习起到了很好的铺垫作用。教学目标教学目标：1.掌握复制、粘贴以及移动图形的方法。2.通过不断丰富春天郊游的画面，掌握复制粘贴的各种方法。3.在不断完成任务的过程中，获得成功的经验，体验电脑绘画的优势。教学重点： 复制和粘贴教学难点： 在不同文件之间复制和粘贴教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、创设1. 播放“春天来了”视频观看视频并听教师解说画面通过欣赏春天的景色，为后T11 技术支00名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 情境激情引趣续探究任务中修饰画面做好铺垫持的课堂导入132 2. 出示课件，说明本课的学习内容，揭示课题“创意图片之旅”观看课件了解学习内容激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学 习 的 积 极性，明确本节课的学习任务T11 技术支持的课堂导入132215 二、任务驱动，探究学习1. 出示任务一：“草地赏花蝶儿飞”画 面 中 还 缺 少 什 么 元素？怎样可以增加一只小蝴蝶？了解任务一的要求观看任务了解意图215331 2. 发送任务包一组内探究：看“操作锦囊1”同学间相互帮助。自主探究复制粘贴的基本方法T21 技术支持的探究学习任务设计331620 3. 教师巡视，指导。组长检查，组内全部完成，给本组加“智慧星”。使用“小组任务反馈”系统提交小组完成进度T22 技术支持的学习小组的组织与管理620736 4. 指名演示，板书知识点观看同学示范，明使用“小组任T22 技736名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 小结各小组任务完成的情况，对相互帮助好的小组进行激励和表扬。确操作步骤。务反馈”系统展示各小组完成情况术支持的学习小组的组织与管理1004 5出示“剪贴板”阅读材料（演示文稿）观看幻灯片，了解“剪贴板”的知识T21 技术支持的探究学习任务设计1004 1208 6出示任务二：“春江水暖鸭先知”了解任务二的要求观看任务了解意图1208 1248 7发送：任务包二和小明比赛：复制三只小鸭子，看谁最先完成。巩固刚刚学过的技能1249 1330 8演示复制粘贴组合键的使用方法观看教师演示（操作锦囊 2）迅速了解相关快捷键，为后续操作提升效率打下基础T21 技术支持的探究学习任务设计1330 1620 9指导学生练习快捷键操作，并介绍另外一种拖动复制的方法观 看 “ 操 作 锦 囊3” ，尝试练习，熟练操作。巩固刚刚学过的技能，为，提升后续操作效率。T21 技术支持的探究学习任务设计1621 1734 10. 教师巡视，指导。组 长 检 查 完 成 情况，给本组加“智慧星”提交小组完成进度T22 技术支持的1734 191名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习小组的组织与管理1 11. 指名演示，板书知识点小结各小组任务完成的情况，对相互帮助好的小组进行激励和表扬。观看同学示范，明确操作步骤。使用“小组任务反馈”系统展示各小组完成情况T22 技术支持的学习小组的组织与管理1911 2059 12. 出示视频“飞舞的樱花”欣赏樱花飘落的画面为“任务三”的引出做好铺垫T21 技术支持的探究学习任务设计2100 2133 13出示任务三： “漫天花雨”明确任务要求观看任务了解意图2134 2205 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 14提示自学材料， 行间巡视，个别指导。参 照 “ 操 作 锦 囊4”，把“飞舞的樱花”复制到“樱花树下合影”中。组长检查完成情况，给本组加“智慧星”掌握在多个文件中复制粘贴的技巧，突破难点。T21 技术支持的探究学习任务设计2206 2346 15指名演示， 板书知识点小结各小组任务完成的情况，对相互帮助好的小组进行激励和表扬。观看同学示范，明确操作步骤。使用“小组任务反馈”系统展示各小组完成情况T22 技术支持的学习小组的组织与管理2347 2621 三、分层练习，巩固提高1说明课堂练习任务：（1） “制作农场合影留念”合成图片，完成快的同学还可以给合成的图块加上边框。（2）设计和创作“快乐的农场”作品。领会任务要求，挑选适合自己制作或创作的素材根据学生的个体差异，使用分层次任务，满足不同学生需求，促进形成最近发展区T21 技术支持的探究学习任务设计2622 3430 2指导学生上传作品，进行评价每组选 1-2 个优秀的作品通过作品的展示、点评，对学生进行评价T24 技术支持的学习评价3433 3839 四、归纳1总结本课的知识点。3840 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 总结，拓展提升3820 2展示本课技能的其他应用，发散学生思维。3920 4021 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -