2022年小学美术《石头画—有趣的石头动物》教学设计 .pdf

石头画有趣的石头动物教学设计在我们生活中，公路旁、小溪边、沙滩上随处可见到的是一些形状各异、色彩不一、材质不同的小石头，这些普普通通的石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途，何不把生活中的这些石头作为课程资源，让学生手脑并用，利用石头联想创作呢？学生还从未在石头上画过画，也许会别有一番情趣在课堂。于是，我们拓展了教材，尝试石头画，果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的。教材分析 ：本课通过图片、作品的欣赏，引导学生感受奇石的美，了解赏石文化，同时培养学生丰富的联想能力。本课着重根据石头的形状、纹理、色彩等特征，制作一个有趣的石头动物造型，在轻松愉悦的气氛中提高学生的创造能力和动手能力。学情分析 ：让学生到生活中收集石头，根据石头的形状、纹理、色彩等特征， 制作一个有趣的石头动物造型，学生们天生好奇，富于想象，也未使用石头做材料过，对石头特别感兴趣，小动物又是学生的最爱，课堂上他们很激动，充满新奇感。教学目标：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 认知目标： 引导学生感受石文化，学习石头造型的制作方法。操作目标： 根据石头的形状、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等材料进行简单的动物造型创作。情感目标： 培养学生的想象力、 创造力以及热爱大自然、热爱祖国传统文化的情感。教学重点： 石头动物造型的制作方法。教学难点： 富有创意和美感的石头动物造型设计。教具准备： 课件、石头作品范作、 石头、水粉、油画棒、海绵胶等。教学过程：一、导入 ： 1、提问石头画的知识点，检查学生观看微课视频的掌握情况。揭示课题：有趣的石头动物二、新授课： 1、通过“神笔马良”展示石头画作品，让学生进行观察，小组讨论，并汇报讨论结果。 2、教师在黑板上画的石头中板书：看、想、勾、画。 3、复习制作方法（提问学生回答）4、老师示范操作中的难点。5、学生根据讲解进行练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 6、老师对发现的问题进行及时讲解。三、布置作业：根据自己手中的石头特点进行石头画创作。四、展评作品：从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。你最欣赏哪一件石头动物作品？为什么？自评、互评、师评相结合。教师把神笔奖励给作品有创意的同学。五、拓展： 1、欣赏古代石雕图片一件件造型粗犷的古代石雕作品经历数年风雨的洗礼，今天仍屹立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”它雄浑、古朴，充满了威武，充满了向上的力量，充满一个民族的想象。 2、欣赏奇石图片大自然中有很多奇石，千姿百态，令人遐想万千，赏心悦目。奇石又称观赏石， 赏石可以从石头的质、形、色、纹、势等方面去感受奇石之美。奇石是大自然的杰作。古人云： “山无石不奇， 水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石陶情。”“一块佳石，就是一首无言的诗，不朽的画。”六、总结：通过今天的学习，相信同学们对石头一定有了更深一步名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 的认识，在周末或假期里，可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，回来进行联想创作，相信会有更多的精彩等着你们。教学提示： 1、学生收集石头时，注意石头形状、大小的不同，选择平整一点和有特征的石头。 2、学生做作业时有可能没能很好利用石头的形状、纹理、质感等特征，甚至破坏了石头的天然美感，但学生自己没有意识到。 教师辅导时要引导学生巧妙利用石头的形、色、纹理产生联想， 造型过程中尽量多地保留石头的自然本色。 3、动物身体的主要部分要选择大一点的石头。 4、用水粉颜料在石头上涂色，注意颜色要厚，水分要少。用油画棒涂色要用力，并且用力要均匀。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -