八年级科学空气与生命测试题.doc

第二章 空气与生命第一节 空气基础：1、对于空气，正确的叙述是：（ ）A 新鲜空气是纯净物 B 空气是由几种元素组成的混合物C 氧气质量占空气质量的21%D 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物2、空气中作为绿色植物进行光合作用的重要原料是（ ）A 水蒸气 B 氧气 C 氮气 D 二氧化碳3、在空气中，按体积百分比计算，含量最多的气体是（ ）A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 水蒸气4、在18世纪70年代首先通过实验得出“空气是由氮气和氧气组成的”结论的科学家是（ ）A 拉瓦锡 B 汤姆森 C 道尔顿 D 门捷列夫5、下列事实说明空气中含有哪些成分：木炭在空气中燃烧 ；酥脆的饼干在空气中逐渐变软 ；空气中制氮肥的原料 ；长期放在空气中的澄清石灰水表面有一层白色物质 。提高：6、下列因果关系不成立的是（ ）A 因为氧气具有助燃性，所以可用于提高炼钢炉的温度B 因为干冰蒸发时吸收大量热，并不留下液体，所以是优良的致冷剂C 因为稀有气体有各种各样的颜色，所以可用于制造霓虹灯D 因为氮气性质较不活泼，所以灯泡中充氮气可延长作用寿命7、大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是（ ）.地球和火星的大气中的体积分数相同. 地球和火星的大气中都含有. 地球和火星的大气中2的体积分数相同. 地球和火星的大气组成完全相同。 火星的大气组成 地球的大气组成 8、通常状况下，人体呼出的气体中部分气体的含量和空气中气体的含量如下表所示。 （含量指各组分的体积分数）空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）氧气2115.7二氧化碳0.033.6水<0.036.2 请你利用所学知识，完成下列实验报告、并设计实验：验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格中。（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出气体250两瓶）取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象拓展：9、某同学可用如图实验粗略测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管（预先固定好），中部有一可滑动的活塞，活塞左端管内有密封的空气，活塞右端的玻璃管口与空气连通，实验开始前活塞处在刻度为5处。向烧杯中加入适量的水，与生石灰反应的目的是 ； 可观察到玻璃管内发生的现象是白磷（足量） ；活塞向 （填左或右）移动；实验结束后恢复到常温，活塞停在约 处，据此可得出结论是 。10、19世纪末，科学家瑞利通过如下两种实验方法制得氮气，并测定其密度，从而导致了科学上的某项重大发现。请你参与他的科学发现过程，填写如下空格：实验一： 将清新洁净的空气通过足量氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），再通过浓硫酸（有吸水性）。通过氢氧化钠溶液的目的是为了除去空气中的 。通过浓硫酸的目的的为了除去空气中的 。 将空气通过能与氧气反应的物质（瑞利教授提醒你：反应不能生成新的气体）请写出能用于除尽氧气的物质名称： 。 收集气体，并测定该气体的密度。密度为：1.2572g。实验二：用亚硝酸钠（2）和氯化铵（4）反应制取氮气，同时还生成了氯化钠和一种最常见的溶剂。测得由此法得到的氮气密度为12508g。分析两种方法测得氮气密度不完全一样的原因是： 。答案：1、 D2、 D3、 C4、 A5、 氧气、水蒸气、氮气、二氧化碳6、 C7、 B8、呼出气体瓶中木条熄灭，空气瓶中无明显变化取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将澄清石灰水倒入瓶中，盖上玻璃片，振荡人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量取二片干燥的玻璃片，向其中的一片上呼气，另一片放置在空气中呼气的玻璃片上出现小水珠，空气中的玻璃片上无明显现象人体呼出气体中水蒸气的含量多于空气中水蒸气的含量9、（1）产生热量，使白磷燃烧（2）剧烈燃烧，产生大量白烟；右；4；氧气体积约占空气体积的1/510、（1）二氧化碳；水蒸气（2）磷从空气中获得的氮气中含有稀有气体。