2022年for…next循环结构教学设计 .pdf

名师精编优秀教案第四节计数循环for next循环结构教学设计一、教材分析本课是海南、三环出版社三环出版社信息技术九年级上册第二章第四节数循环 For Next语句的内容，学生已经学习了程序设计中的顺序结构和分支结构，初步掌握了 VB 程序设计的基本方法。而for-next循环是循环语句中最简单、最常用的一种，本节课是本章的重点内容之一。二、教学目标1、知识目标：掌握for next 循环语句的格式，理解for next 循环语句的功能和执行过程。2、技能目标：掌握发for nextt 语句的格式，能够读懂简单的for-next循环程序。3、情感目标：培养学生对VB 程序设计语言的学习兴趣，激发学生学习的主动性和探究性。三、教学重点和难点1、教学重点： for next 语句的基本格式，循环程序的执行过程。2、教学难点： for next 语句的执行过程。四、教学方法教学方法：任务驱动法、讲解演示法、练习法。五、教学过程1、创设情景、引入课题用速龙多媒体控制平台展示“ 移动中的汽车” 作为课题的导入。引起学生的兴趣从而激发学生学习的热情。提出小车移动的设计方法及实现的步骤。师：小车移动的方向？生：从左向右移动。师：小车是如何实现从左向右移动的呢？小车在左边位置如何表达？通过看课本解决这个问题。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生：小车是一幅图， 它左边位置可以表达为“Image1.left”，向右移就是Image1.left+1。师、生共同分析问题执行 Image1.left=Image1.left+1语句的过程，意思就是取出Image1.left的值，把它加上 1，然后把这个值赋值到Image1.left中，使得Image1 从当前位置向右移动一个单位的距离，如果我们反复写这个语句代码，Image1 就会慢慢向右边移动了。有没有更简单的做法达到这样的效果呢？那就是我们今天所要学习用到的VB 的“ 循环语句 ” 。师：我们今天来学习循环结构，for-next循环语句。师：利用多媒体教学系统的广播功能讲解for next 循环语句的格式格式： For 循环变量 = 初值To 终值Step 步长值循环体Next 循环变量师：展示小车移动的内容（广播教学）Private Sub Command1_click() Image1.left=100 For I = 1 to 5000 step 1 Image1.left=Image1.left+1 Next i End sub 2、探究练习师：请同学们启动VB 程序，完成下表的填写。循环变量i 初值1 终值5000 步长1 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案循环体循环退出的条件讨论：执行了几次循环？每执行一次循环后，循环变量的值是如何变化的？终值和步长在执行过程中变不变？通过学生探究和讨论后，教师利用广播系统讲解for-next循环执行过程。第一步：循环变量取初值（I=1 ）第二步：判断循环变量的初值是否越过终值，如果越过，则跳出循环，否则，执行循环体。（ I=5000 ）第三步：遇到Next 语句，循环变量加上步长，重复循环体语句。小结：上述语句代码表示I 从 1 开始每次加1，一直重复执行For 和 Next 之间的代码，直至 I 的数值累计超过5000 为止。 Image1.left=100表示移动前小车定位于窗体左边100的位置上。3、练习，加深理解，上机调试给出结果1、编程计算S=1+2+3+4+ +100 的值Private Sub Command1_click() S=0 For I = 1 to 100 step 1 S=S+I Next i Text1.text=S End sub 教师巡回指导，及时发现问题，最后用教学系统的学生示范功能展示有关学生的作品并讲评。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5、 回顾小结教师用 PPT展示本节知识要点如下：1、 For next 语句格式：For 循环变量 = 初值to 终值step 步长 循环体Next 循环变量 6、知识拓展（课后练习）六、教学反思名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -