2022年《夜归鹿门歌》导学案 .pdf

学习必备欢迎下载高一语文（选修）YW2012-01-001 夜归鹿门歌导学案班级：组别：组名：姓名：；【学习目标 】1、反复朗读，理解诗意，体会诗歌所表现的隐逸情怀。2、引导学生置身诗境，展开联想与想象，不仅意会意境，而且能够用通顺流畅的语言描述意境。3、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取“缘景明情”的欣赏方法，结合“知人论世，以意逆志”的方法准确把握诗人追求隐逸，淡泊洒脱的人生志趣。【学习重点 】1、引导学生置身诗境，展开联想与想象。2、运用“缘景明情”的欣赏方法，把握诗歌主旨。【学习难点 】1、 引导学生抓住意象进入“诗境”。2、 引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，把握诗人的隐逸志趣。【学法指导】学法指导： 让学生通过诵读把握诗意，通过置身诗境， 体会洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。【知识链接】1 关于作者孟浩然（ 689740）本名浩，字浩然， ，襄阳人，是盛唐时期一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。他写过一首诗说明他有积极用世之心却遭遇失意，即望洞庭湖赠张丞相。其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣。有孟浩然集。是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。诗与王维齐名，号王孟。 他是个洁身自好的人, 不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操，为同时和后世所倾慕。2 背景介绍孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公， 因拒绝征辟， 隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，一心追寻先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。3 文体知识山水田园诗派， 以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容，继承和发展了陶渊明的田园诗和谢灵运、谢眺等的山水诗。代表人物有王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等。他们的作品较名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载多地反应了闲适淡泊的思想情绪，色彩雅淡，意境幽深， 多采用五言律绝的形式。他们在发掘自然美方面， 既能概括地描写雄奇壮阔的景物，又能细致入微地刻画自然景物的动态，在自然景物的观察上别有用意，能够巧妙地捕捉适于表现其生活情趣的种种形象，构成独到的意境， 把六朝以后的山水诗大大向前推进了一步。其中以王维成就为高，他是诗人，有时画家，能以画理通之于诗，诗中有画，画中有诗，于“李杜”之外，别立一宗，对后世影响很大。【整体感知】1. 结合注释标出诗歌中难于理解的字词。昼：。昏：，天刚黑的时候。昼已昏：。人随沙岸：人们沿着沙岸。向江村：余：。乘舟，指乘鱼梁渡口的渡船开烟树：这句是说，鹿门山的树木，刚才在暮烟笼罩中一片蒙胧；现在月亮升上来了，照耀得那样清晰明朗。岩扉：，这是说他住处的简陋。惟：。幽人：泛指隐者，这里是诗人自称。【微观探究】：置身诗境（一）、寻场景根据对诗歌内容的理解，我们可以明确诗歌中所写景或物，两两合作， 根据地点的转换看看能把诗歌分为几个场景？（二）、入场景展开联想与想象，把两幅画面所牵涉的人或景物及时间联系起来，用散文化的语言再现诗歌的两幅场景。（三）比场境1、找出前两联和后两联所描写的两个场景的侧重点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、除此对比，同学们能找出两个场景内部存在的对比吗？3、认真观察这几组对比可看出，两个场景实际就是两种生活。两种生活环境不同，生活其中的人不同， 那么同学们根据你对诗中的个别词句或对孟浩然的了解，概括这两种生活具体指哪两种生活？两种人具体指哪两种人？（提示：结合诗人的经历与本诗的创作背景）【微观探究】：缘景明情作者对栖隐生活的态度怎样？从哪些地方可以看出来呢？（提示： 抓住鹿门山 “月照开烟树”的景物描写“忽”字的运用“幽人”中“幽”的运用）态度：表现：【总结升华】1、总结“置身诗境，缘景明情”的鉴赏思路。2、整首诗中作者的情感内容：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载我们从诗歌的意象，得出诗歌的意境，最后体会作者的感情，有景有情，这是诗歌中常用的情景交融， 融情入景的写作方法，所以大家一定要掌握置身诗境，融情入景的赏析方法，这也是本节课的重点。【背景补充】孟浩然与鹿门山孟浩然家在襄阳城南郊外的岘山附近，汉江西岸，名为“南园”。鹿门山在汉江东岸，与岘山隔江相对。汉江隐士庞德公，因拒绝征辟，携带家眷，隐居于鹿门山，因此，鹿门山便成了隐居圣地。孟浩然早先一直隐居在岘山南园的家中，后来，在长安谋仕不遇，游历数年后，决定步庞德公之后尘，隐居鹿门山。但是，只是偶尔去住住，不过是标榜隐居罢了。所以题曰夜归鹿门歌，虽有写实之意，但主要还是表明归隐的志趣。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -