2022年一年级数学试卷分析 .pdf

读书破万卷下笔如有神一年级数学试卷分析尹敬芬一年级数学期末素质检测试题以数学课程标准的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念， 注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况和检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则， 全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析这套一年级数学检测题具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔本试卷是以 标准 所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时， 适当考查了教学过程， 能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分：20 以内的数的认识及计算、分类、比一比、认识钟面、看图列式计算、解决生活中的数学问题等。2、趣味性强，贴近生活标准认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、 插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点，内容涉及到整本书的各个方面。比如：（1） 计算我能行。注重学生对20 以内计算能力的考察。（2） 比一比。注重了学生观察能力的培养。（3） 小小知识窗。注重了20 以内数的认识的掌握。（4） 钟面，数一数图形。注重了生活数学、空间图形的考察。（5） 给实物分类。联系生活实际，按标准分类的考察。（6） 看图列式计算。把图形和数学计算有机的联系起来，考察了学生从抽象到具体的数学学习能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神（7）生活中的数学。让学生置身在一个充满情趣的数学活动中，励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。3.注重应用意识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如给比一比，让学生在观察中应用知识。第九大题生活中的数学，在有趣的图画和文字中来解决问题。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。4、注重对学生学习习惯、学习方法的培养每一道题的题目都是对学生的自信的培养:如计算我能行，小小知识窗，现我本领强等，鼓励学生耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决生活问题等。二、质量分析我校有 141 名同学参加考试，由于本试卷出现的文字较多，而一年级的孩子识字水平和理解文字的水平有限，考试成绩并不是十分理想，尤其是优秀率不是很高，只达到了15%，及格率 91.4%。现将试卷情况具体分析如下: （一）、计算我能行。该题正确率为90%。学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。第 3 小题是学生错的最多的地方，主要是学生对等号两边的算式结果要相等掌握的不是很好。 教学时， 我就发现学生对这样的题目理解掌握不是很好，但是我疏忽对这样的题目的加强练习，以至于失分过多。（二） 、小小知识窗。本题是学生失分较多的题目之一，主要原因除了学生不认识字以外，我认为填空题对一年级学生来说难度人为的加大了，如：第6 小题，本来在个位和十位上写数就容易弄混了，可还增加了比6 多 2，比 9 少 8，这对一年级孩子无疑是更思考不清楚了。第 8 小题按规律填数，如果用括号和方框表示，学生清楚一些，很多学生不知道一个横线上只写一个数。还有第2小题，如果写成17 前面的一个数是（） ，后面一个数是（） ，就好一些。这道题中间没有逗号，显得模拟两可。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神（三）比一比。该题正确率为97%.，学生掌握的比较好。有个别学生把直线绳子和曲线绳子没有分清谁长谁短。（说明没有理解题意） 。（四）认识钟表。这道题目比以往试卷要出的简单些，虽然钟面上没有标明数字，但是学生错误率不高，掌握的比较好。（五）数一数。本题掌握的很好，正确率为99%，个别学生由于粗心而做错了。（六）选一选。本题是整个试卷错误率最高的，对于一年级的孩子，选择题目就很有难度，而这五道题都很难，都要基础相当好的学生才能掌握，更何况还要读懂题目。我建议这样的题目以后要放低难度。（七）分类。本题正确率很高，说明学生对分类掌握的比较好。（八）看图列式计算。本题除了个别学生对带“？”号的题目有一些错误以外，基本都掌握了。（九）生活中的数学。这道题也是学生失分较多的题，主要是学生理解水平差，看不懂题意， 再就是图画的比较模糊， 影响了学生看图理解题意，尤其是第 1 题学生错误得比较多，大部分学生列式为12-7=5。教师在今后的教学中要加强对理解题意的教学与训练。三、建议1、对一年级学生要以图画为主，尽量避免过多的文字叙述。2、试卷要注重基础，以课本的难度为基础，不要出现过多偏难的题目。3、知识形成过程的题目要在试卷中有所体现。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神4、试卷中要有给学生提示鼓励的语言。如在开始可以提醒学生仔细看题，在结束可以提醒学生认真检查的语言。四、自我反思及努力的方向。1 、继续加强数学“双基”教学。数学“双基”的教学始终是数学的主体，也是各级各类考试考查的主体。教学中对“双基”的认识要与时俱进，要在知识的发生、发展、应用的过程中体现“双基”的本质，体现“双基”的内涵。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在首次教学时让学生通过操作、实践、 探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己“活用”的知识，达到举一反三、灵活运用的水平。2、创设生动具体的情景。根据一年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。教师在教学中创设必要的生活情景，应给学生提供真实的、完整的学习任务。 在情景中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强， 仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。 教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、 解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。4、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。要面向全体，承认差别，因材施教， 分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。另外， 课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -