人教版小学数学角的度量.ppt
角的度量角的度量人教版小学数学人教版小学数学制作者：王金明制作者：王金明让我们一起来认识角让我们一起来认识角顶点顶点边边边边我们发现一个角有一个顶点，两条边。比较一下他们的大小比较一下他们的大小大家比较一下，看看那个角最大？那个角最小？ 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小，与边长没有关系。大，叉开得越小，角越小，与边长没有关系。练一练练一练（1）（2）哪个角小呢？为哪个角小呢？为什么？什么？角的计量单位是角的计量单位是 “度度”, 用符号用符号 “ ” 表示。表示。把半圆分成把半圆分成 180 等份等份, 每一份所对的角的大小每一份所对的角的大小是是 1 度度, 记作记作 1。大家一起来看量角器大家一起来看量角器1 1让我们一起来认识量角器让我们一起来认识量角器刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线内圈刻度内圈刻度外圈刻度外圈刻度用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤。11.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合的顶点重合；用量角器量角的步骤用量角器量角的步骤。2、零度刻度线和角的一条边重合；、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。这个角的度数。1判断量角方法对不对？为什么？判断量角方法对不对？为什么？判断量角方法对不对？为什么？判断量角方法对不对？为什么？这个角是110 判断量角方法对不对？为什么？判断量角方法对不对？为什么？这个角是这个角是40 量一量量一量角有多大？角有多大？课后练习课后练习观察一下量角器，看看观察一下量角器，看看 30、 45、 60、 90、 120、150 有多大？请你把它们都画出来。有多大？请你把它们都画出来。
