动物激素调节.ppt
关于动物激素调节现在学习的是第1页，共44页一、激素调节的一、激素调节的概念概念 由内由内分泌器官或内分泌细胞分泌器官或内分泌细胞分泌的分泌的化化学物质（激素）学物质（激素）对生命活动进行调节对生命活动进行调节。 现在学习的是第2页，共44页二、人体主要内分泌腺和相关激素：二、人体主要内分泌腺和相关激素： 现在学习的是第3页，共44页人体主要内分泌腺人体主要内分泌腺垂垂 体体甲状腺甲状腺胸胸 腺腺肾上腺肾上腺胰胰 岛岛卵卵 巢巢睾睾 丸丸现在学习的是第4页，共44页探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用 临床研究发现人幼年时期缺少生长激临床研究发现人幼年时期缺少生长激素会引起生长缓慢，患侏儒症。而幼年素会引起生长缓慢，患侏儒症。而幼年时期生长激素分泌过量则会导致过快生时期生长激素分泌过量则会导致过快生长，患巨人症。成年人生长激素过量分长，患巨人症。成年人生长激素过量分泌则会引起肢端短骨增生，患肢端肥大泌则会引起肢端短骨增生，患肢端肥大症。症。资料资料1说明：生长激素具有说明：生长激素具有 的的生理作用。生理作用。促进生长促进生长现在学习的是第5页，共44页切除垂体的幼年小狗会出现生长停滞现象，通过对其注射生切除垂体的幼年小狗会出现生长停滞现象，通过对其注射生长激素可以使其恢复生长现象，但是通过口服生长激素却没长激素可以使其恢复生长现象，但是通过口服生长激素却没有使其恢复生长的作用效果。有使其恢复生长的作用效果。 资料资料2说明：说明：产生生长激素的部位是产生生长激素的部位是 。 生长激素具有生长激素具有 生理作用。生理作用。 生长激素的化学本质极有可能是生长激素的化学本质极有可能是 。 促进生长的促进生长的垂垂 体体蛋蛋 白白 质质探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用现在学习的是第6页，共44页 将生长状况相同的同期孵化的蝌蚪平均分成甲、乙、丙三组：将生长状况相同的同期孵化的蝌蚪平均分成甲、乙、丙三组：甲组饲喂不含激素的蝌蚪饲料，乙组饲喂等量相同饲料并添加甲组饲喂不含激素的蝌蚪饲料，乙组饲喂等量相同饲料并添加甲状腺激素制剂，丙组饲喂饲喂等量相同饲料并添加甲状腺激甲状腺激素制剂，丙组饲喂饲喂等量相同饲料并添加甲状腺激素抑制剂。结果：甲组正常掉尾长腿发育成蛙，乙组发育成蛙素抑制剂。结果：甲组正常掉尾长腿发育成蛙，乙组发育成蛙明显早于甲组，丙组迟迟不发育成蛙，一直是蝌蚪状。明显早于甲组，丙组迟迟不发育成蛙，一直是蝌蚪状。资料资料3说明：甲状腺激素具有说明：甲状腺激素具有 的的生理作用。生理作用。促进发育促进发育探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用发育发育现在学习的是第7页，共44页 实验发现切除了甲状腺的成年狗会出现实验发现切除了甲状腺的成年狗会出现“食欲不振、行动迟食欲不振、行动迟缓、反应迟钝、精神萎靡、嗜睡缓、反应迟钝、精神萎靡、嗜睡”等变化。切除了甲状腺的幼等变化。切除了甲状腺的幼年小狗除了具有上面的变化，还会出现停止发育。年小狗除了具有上面的变化，还会出现停止发育。 临床观察发现甲状腺激素分泌过量的甲亢患者常有临床观察发现甲状腺激素分泌过量的甲亢患者常有“身身体消瘦、体温偏高、容易发怒体消瘦、体温偏高、容易发怒”等表现，而幼年时期缺乏等表现，而幼年时期缺乏甲状腺激素的呆小症患者则表现为甲状腺激素的呆小症患者则表现为 “身材矮小、智力低下身材矮小、智力低下”等症状。缺碘地区的人群中呆小症患者比例相对高，成人等症状。缺碘地区的人群中呆小症患者比例相对高，成人中患大脖子病的人较多。中患大脖子病的人较多。 探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用现在学习的是第8页，共44页 甲状腺激素具有促进甲状腺激素具有促进 的作用。的作用。 甲状腺激素还具有促进甲状腺激素还具有促进 的作用。的作用。 甲状腺激素还具有提高甲状腺激素还具有提高 的作用。的作用。 甲状腺激素对甲状腺激素对 的发育有重要影响。的发育有重要影响。 甲状腺激素的合成需要用到甲状腺激素的合成需要用到 元素参与组成。元素参与组成。 其化学本质是其化学本质是 。幼小动物发育幼小动物发育新陈代谢新陈代谢神经系统兴奋性神经系统兴奋性 中枢神经中枢神经碘碘含碘元素的酪氨酸的衍生物含碘元素的酪氨酸的衍生物探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用现在学习的是第9页，共44页 切除了性腺的公鸡和母鸡均会失去明显的第二切除了性腺的公鸡和母鸡均会失去明显的第二性征，公鸡也不再具有求偶行为。给切除了性腺的性征，公鸡也不再具有求偶行为。给切除了性腺的母鸡饲喂雄性激素或植入睾丸，则会表现出母鸡饲喂雄性激素或植入睾丸，则会表现出“打鸣、打鸣、鸡冠变大、羽毛鲜艳鸡冠变大、羽毛鲜艳”等公鸡的第二性征。繁殖季等公鸡的第二性征。繁殖季节的雄鸟受性激素调节会出现节的雄鸟受性激素调节会出现“筑巢、占区、炫耀筑巢、占区、炫耀”等求偶行为。等求偶行为。探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用现在学习的是第10页，共44页性腺阉割移植实验性腺阉割移植实验性腺阉割后性腺阉割后性腺移植后性腺移植后现在学习的是第11页，共44页 人体在青春期到来之前人体在青春期到来之前“沉睡沉睡”中的睾丸和卵巢都能同时产生两种激素，中的睾丸和卵巢都能同时产生两种激素，即雄激素和雌激素，但是量都很少，所以幼儿性别特征很不明显。进入青即雄激素和雌激素，但是量都很少，所以幼儿性别特征很不明显。进入青春期后睾丸酮促使男性的生殖器官生长发育，同时使男性出现春期后睾丸酮促使男性的生殖器官生长发育，同时使男性出现“高大的体格、高大的体格、突出的喉结、浑厚的嗓音，口边的胡须突出的喉结、浑厚的嗓音，口边的胡须”等第二性征。雌激素的作用促进女等第二性征。雌激素的作用促进女性生殖器官发育，并促使女性出现性生殖器官发育，并促使女性出现”体态丰满、乳腺发达、嗓音尖细圆润体态丰满、乳腺发达、嗓音尖细圆润”等第二性征，受到雌激素和孕激素的共同作用女性会出现月经。假若女孩等第二性征，受到雌激素和孕激素的共同作用女性会出现月经。假若女孩在成年之前切除卵巢，则生殖器官不能成熟，第二性征也不出现。若在成在成年之前切除卵巢，则生殖器官不能成熟，第二性征也不出现。若在成年后切除卵巢，则不能生殖，月经消失，生殖器官渐趋退化，已经发育起年后切除卵巢，则不能生殖，月经消失，生殖器官渐趋退化，已经发育起来的乳腺也将逐渐萎缩。来的乳腺也将逐渐萎缩。探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用现在学习的是第12页，共44页 性激素具有促进性激素具有促进 生长的作用，生长的作用， 以及促进以及促进 形成的作用。形成的作用。 性激素还具有激发和维持性激素还具有激发和维持 的作用。的作用。 性激素还有调节动物产生性激素还有调节动物产生 行为的作用。行为的作用。生生 殖殖 器器 官官生生 殖殖 细细 胞胞第第 二二 性性 征征 求求 偶偶探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用现在学习的是第13页，共44页 青春期，体内性激素水平的改变，使得异性之间产生了青春期，体内性激素水平的改变，使得异性之间产生了相互吸引，这也是早恋的一个重要因素。但是我们人类不同相互吸引，这也是早恋的一个重要因素。但是我们人类不同于其他动物的区别就是我们有思想，我们可以控制自己的行于其他动物的区别就是我们有思想，我们可以控制自己的行为。尤其是高中阶段中生学习任务繁重，早恋会分散大量精为。尤其是高中阶段中生学习任务繁重，早恋会分散大量精力，势必会影响学业，另外青少年阶段心智尚不成熟，心理力，势必会影响学业，另外青少年阶段心智尚不成熟，心理尚不稳定，未来还有很多未知数，也不适宜过早的恋爱。当尚不稳定，未来还有很多未知数，也不适宜过早的恋爱。当然如果能够将对异性的好感和爱慕发展成纯真的友谊，男女然如果能够将对异性的好感和爱慕发展成纯真的友谊，男女同学之间团结互助、相互鼓励，也是十分有益的！同学之间团结互助、相互鼓励，也是十分有益的！现在学习的是第14页，共44页人在受到惊吓紧张、激动等应激状态时，肾上腺髓质会人在受到惊吓紧张、激动等应激状态时，肾上腺髓质会释放肾上腺素，血液中的肾上腺素含量有所升高，使人释放肾上腺素，血液中的肾上腺素含量有所升高，使人出现出现“心跳加速、心输出量增大，血管收缩、血压升高，心跳加速、心输出量增大，血管收缩、血压升高，肝糖原分解加速肝糖原分解加速”的变化，使人的反应能力和速度大大的变化，使人的反应能力和速度大大增加。增加。 还能用来刺激心脏使之复苏。还能用来刺激心脏使之复苏。资料资料6说明：肾上腺素具有促进说明：肾上腺素具有促进 升高，升高， 以及增强以及增强 的活动的生理作用。的活动的生理作用。血血 糖糖探究相关动物激素作用探究相关动物激素作用心心 脏脏现在学习的是第15页，共44页探究相关动物激素探究相关动物激素切除了垂体的狗除了生长停滞之外，一段时间后其甲状腺和性腺以切除了垂体的狗除了生长停滞之外，一段时间后其甲状腺和性腺以及肾上腺皮质均出现萎缩现象，检测其血液中的激素含量发现与正及肾上腺皮质均出现萎缩现象，检测其血液中的激素含量发现与正常狗相比，促甲状腺激素、促性腺激素和促肾上腺皮质激素的含量常狗相比，促甲状腺激素、促性腺激素和促肾上腺皮质激素的含量明显偏低甚至没有，血液中甲状腺激素、性激素的含量也明显低于明显偏低甚至没有，血液中甲状腺激素、性激素的含量也明显低于正常。正常。 资料资料7说明：说明：促激素具有促进促激素具有促进 和调节和调节 的作用。的作用。垂体通过产生多种垂体通过产生多种 ，控制和管理其他某些内分泌腺。，控制和管理其他某些内分泌腺。相关腺体生长相关腺体生长相关激素分泌相关激素分泌促促 激激 素素现在学习的是第16页，共44页 临床观察临床观察 内分泌腺的摘除和移植内分泌腺的摘除和移植 激素的注射和饲喂激素的注射和饲喂现在学习的是第17页，共44页二、人体主要内分泌腺和相关激素：二、人体主要内分泌腺和相关激素： 分泌多种促激素释分泌多种促激素释放激素放激素 分泌生长激素、某分泌生长激素、某些促激素等些促激素等分泌肾上腺素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素、孕激素分泌雌性激素、孕激素等等分泌雄性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等血糖素等现在学习的是第18页，共44页三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：现在学习的是第19页，共44页消化吸收消化吸收分解分解转化转化氧化分解氧化分解合成合成转变转变1.血液中葡萄糖的来源和去向现在学习的是第20页，共44页三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：现在学习的是第21页，共44页2.血糖调节的相关激素B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、利促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促进促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。糖，从而使血糖水平升高。 分泌分泌现在学习的是第22页，共44页三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：现在学习的是第23页，共44页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细细胞胞+促进糖氧化分解、合成糖原、促进糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质转化成非糖物质胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑另下丘脑另一区域一区域+3.血糖平衡的综合调节现在学习的是第24页，共44页反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，像这样，在一个系统中在一个系统中, ,系统本身工作的效果系统本身工作的效果, ,反过反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。体维持稳态具有重要意义。现在学习的是第25页，共44页三、激素调节的实例三、激素调节的实例血糖平衡调节血糖平衡调节 1.人体血糖的来源和去路：人体血糖的来源和去路：2.血糖调节的相关激素：血糖调节的相关激素：3.人体血糖平衡的综合调节：人体血糖平衡的综合调节：4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗：糖尿病的产生原因、表现及治疗：现在学习的是第26页，共44页4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗： 糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱型糖尿病：型糖尿病：又名胰岛素依赖型糖尿病或青少年糖尿病，又叫青年发病又名胰岛素依赖型糖尿病或青少年糖尿病，又叫青年发病型糖尿病，这是因为它常常在型糖尿病，这是因为它常常在35岁以前发病，占糖尿病的岁以前发病，占糖尿病的10%以下。以下。型糖尿病是依赖胰岛素治疗的，也就是说病友从发病开始就需使用型糖尿病是依赖胰岛素治疗的，也就是说病友从发病开始就需使用胰岛素治疗，并且终身使用。原因在于胰岛素治疗，并且终身使用。原因在于型糖尿病病友体内胰腺产生型糖尿病病友体内胰腺产生胰岛胰岛B细胞已经彻底损坏，从而完全失去了产生胰岛素的功能。在体细胞已经彻底损坏，从而完全失去了产生胰岛素的功能。在体内胰岛素绝对缺乏的情况下，就会引起血糖水平持续升高，出现糖内胰岛素绝对缺乏的情况下，就会引起血糖水平持续升高，出现糖尿病。尿病。现在学习的是第27页，共44页4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗： 糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱糖尿病的产生原因：胰岛素分泌不足或降糖作用效果弱II型糖尿病：型糖尿病：也叫成人发病型糖尿病，多在也叫成人发病型糖尿病，多在3540岁之后发病，占糖尿病患岁之后发病，占糖尿病患者者90%以上。以上。II型糖尿病病友体内产生胰岛素的能力并非完全丧失，有的患型糖尿病病友体内产生胰岛素的能力并非完全丧失，有的患者体内胰岛素甚至产生过多，但胰岛素的作用效果却大打折扣，因此患者者体内胰岛素甚至产生过多，但胰岛素的作用效果却大打折扣，因此患者体内的胰岛素是一种相对缺乏。可以通过某些口服药物刺激体内胰岛素的体内的胰岛素是一种相对缺乏。可以通过某些口服药物刺激体内胰岛素的分泌或增强靶细胞对胰岛素的敏感程度进行治疗。但到后期仍有部分病人分泌或增强靶细胞对胰岛素的敏感程度进行治疗。但到后期仍有部分病人需要像需要像型糖尿病那样进行胰岛素治疗。型糖尿病那样进行胰岛素治疗。现在学习的是第28页，共44页 临床表现：临床表现：“三多一少三多一少”-多饮、多食、多尿、体重减少。多饮、多食、多尿、体重减少。多尿原因：多尿原因：血糖居高不下，总高于肾糖阈，经尿排出多余的糖血糖居高不下，总高于肾糖阈，经尿排出多余的糖多饮原因：多饮原因：排糖时随尿带走了大量的水，相对缺水，产生渴觉排糖时随尿带走了大量的水，相对缺水，产生渴觉多食原因：多食原因：细胞糖代谢障碍，能量供应不足引起饥饿感，想吃细胞糖代谢障碍，能量供应不足引起饥饿感，想吃体重减少：体重减少：糖代谢供能不足，体内脂肪分解加速，使体重减少。糖代谢供能不足，体内脂肪分解加速，使体重减少。4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗：现在学习的是第29页，共44页4 .糖尿病的产生原因、表现及治疗： 健康才是人生最大的财富！现在学习的是第30页，共44页资料分析：资料分析：激素在血液中的含量极少，只有百分激素在血液中的含量极少，只有百分之几微克（之几微克（1 1微克微克1/10001/1000毫克），但是对人体毫克），但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动，却的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动，却起着重要的调节作用。起着重要的调节作用。四、激素调节的特点四、激素调节的特点 现在学习的是第31页，共44页外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺分泌物通过导管排出分泌物通过导管排出分泌物直接进入腺体内的分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处环输送到全身各处人体内的腺体人体内的腺体现在学习的是第32页，共44页激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。化。激素是调节生命活动的信息分子。现在学习的是第33页，共44页四、激素调节的特点四、激素调节的特点 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。随血液流到全身，传递着各种信息。现在学习的是第34页，共44页1.1.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是减少，以至昏睡，该激素是( )( )A A甲状腺素甲状腺素 B B雄性激素雄性激素C C雌性激素雌性激素 D D胰岛素胰岛素 D 2.2.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（态，要使其苏醒，可适量注射（ ）A A、生理盐水、生理盐水 B B、甲状腺激素、甲状腺激素C C、ATPATP溶液溶液 D D、葡萄糖、葡萄糖 D 3.3.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在需要。那么，在一定时间内，能使血糖基本维持在8080120mg/dL120mg/dL左右的器官是左右的器官是( )( )A A大肠大肠 B B胃胃 C C肝脏肝脏 D D骨骼肌骨骼肌 C 随堂巩固练习：现在学习的是第35页，共44页4、吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（ ） A 胰蛋白酶 B 胰淀粉酶 C 胰岛素 D 胰高血糖素5、正常情况下，人体进食后血液内（ ） A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加 B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加 C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少 D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少6、下列叙述中，正确的有（ ） A、胰岛素分泌增多时，能促进胰岛A细胞的分泌 B、胰岛素分泌增多时，能促进胰岛A细胞的分泌 C、胰高血糖素分泌增多时，能促进胰岛B细胞的分泌 D、胰高血糖素分泌增多时，能抑制胰岛B细胞的分泌7、下列动物腺体中都能产生激素的是（ ） A 汗腺和垂体 B 肠腺和胰腺 C 乳腺和肾上腺 D 卵巢和胰岛现在学习的是第36页，共44页下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢甲状腺激素的分级调节反反馈馈五、激素调节的其他实例五、激素调节的其他实例现在学习的是第37页，共44页 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。例如对一切生理活动都是由神经系统调节的。例如对“胰胰液的分泌是如何调节的液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。六、激素调节的六、激素调节的发现发现 现在学习的是第38页，共44页切除通向该段小肠的神经，只切除通向该段小肠的神经，只留下血管留下血管狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔: :稀稀HClHCl胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，是一个十这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，是一个十分顽固的神经反射。胰液分泌是神经调节的。分顽固的神经反射。胰液分泌是神经调节的。 : :稀稀HClHCl: :稀稀HClHCl现在学习的是第39页，共44页 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？现在学习的是第40页，共44页实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜 稀盐酸稀盐酸 砂子砂子磨碎磨碎过滤过滤注射注射实验结果：实验结果：胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。 实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 提取液提取液切除小肠神经切除小肠神经并并结扎胃结扎胃肠连接处肠连接处的的狗静脉狗静脉现在学习的是第41页，共44页胃胃酸酸 刺激刺激产生产生小小肠肠血液传递血液传递促进促进促促胰胰液液素素分泌分泌胰胰腺腺胰胰液液 总总 结结现在学习的是第42页，共44页思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节发现了激素调节 。1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 “机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”。现在学习的是第43页，共44页感谢大家观看8/23/2022现在学习的是第44页，共44页
